鲁教版-一年级上-课文-8 阳光“十校联赛”一等奖

《阳光》教学设计一、教学目的1．认识12个生字，会写“也、长、山、出”4个字，认识2种笔画，和1个偏旁。2．正确流利朗读课文，背诵课文。3．感受阳光的美好与宝贵，培养热爱大自然的情感。二、教学重点正确流利朗读课文，背诵课文。三、教学难点感受阳光的美好与宝贵，培养热爱大自然的情感。四、教学准备生字卡片，小黑板五、教学时间2课时六、教学过程第一课时（一）导入想象教师播放音乐师：请同学们闭上眼睛，听老师说一段话:：清晨，一轮金色的太阳从东方慢慢地升起来，阳光立刻洒遍了田野、高山和小河，啊!阳光，你早!听，鸟儿唱起了欢快的歌!看，禾苗、小树、小河在向阳光招手!我拉开窗帘，哎呀，阳光一下子跳进了我的家!我想和阳光握手，阳光用它那温热的大手抚摸我的小手心!同学们，请睁开你明亮的小眼睛，说说你看到了什么？听到了什么？想到了什么？感觉到了什么？师：阳光给大地带来了生机，给生命带来了活力，也给我们带来了一篇优美的课文，现在我们就一起走进春天的阳光！(板书课题)（二）初读课文1．打开书，请你自己先试着读一读课文，注意要读准字音。2．老师现在来检查一下，看看这些生字你能读准确吗？咱们开火车来读一读，如果读对了，其他同学就跟着他读。3．去掉拼音你能读吗？咱们再来试试！4．现在请你门两个人一组，相互当小老师，互相读一读课文，看看他的读音有没有掌握。并标出这篇课文共有几个自然段。谁来说说一共有几个自然段？（三）细读课文1．教师：请你自己读一读课文，想一想有没有什么不明白的地方？读完了这篇课文，你有什么问题没有？我们现在就带着这个问题，一起学习这篇课文，看你能不能自己找到答案。2．指名读第一自然段。问：你都知道了了什么？为什么说阳光像金子？这说明到处都有阳光！3．那我们赶紧到田里，山上，小河，去看看那里的阳光！请你自己读一读第二自然段，想一想，阳光照到田里，高山．小河，都有什么变化？（1）谁来说说，田野里、山上，有什么变化？追问：因为有了阳光，什么？怎么样了？现在你是小禾苗，我来问问你：小禾苗，你为什么更绿了？小树，你为什么更高了？你能把你的高兴劲儿读出来吗？自己先试一试。谁能给我们读一读？（2）阳光照在河面上，小河有什么变化？为什么说小河像长长的锦缎呢？你能把小河的美丽读出来吗？教师；在阳光的照射下，万物都发生了变化。田野里的禾苗……，山上的小树……，河面闪着阳光……你能用“因为有了阳光”说一句话吗如果把这句话换成“因为有了金子”你觉得行吗？这说明了什么？4．教师：早晨，我来开窗帘，阳光就跳进了我的家。5．这么可爱的阳光，你有什么好办法帮我捉住它吗？为什么抓不住呀？6．这就更加说明，阳光比金子……（四）拓展说话教师：今天是个阳光灿烂的日子，你想在阳光下做什么呢？阳光给了我们生命，给我们带来了光明和希望，它比金子更宝贵，我们要珍惜阳光，珍惜每一天，在阳光的照耀下健康幸福地成长!第二课时（一）复习导入1．认读生字2．有感情朗读课文（二）学习最后一段1．指名学生朗读，评议。2．小组讨论，说说对这句话的理解。（三）感情朗读课文，背诵课文1．齐读课文，注意有感情。2．评选朗读能手。3．背诵全文表演唱《七色光》（四）指导写字出示“我会写”，观察后，自由说怎样