人教2011版小学道德与法治二年级上册《第四单元 我们生活的地方 14.家乡物产养育我》-5

14家乡物产养育我教学目标：1.初步了解家乡的特产，同时感受家乡的与众不同。2.通过调查，能够熟记家乡特产及特点，知道家乡物产分布情况。

3.学习做调查报告，会编写简单的调查单。教学重难点：搜集家乡特产，并学会分类整理。1．学生准备，调查了解家乡的物产。2．教师准备，徐州特产（选有代表性的）；多媒体课件。课时安排：2课时教学过程：教学设计（主备）第一课时一、猜谜语，引话题1.请同学们猜一猜，这些是什么地方：南、北、东方都战乱（西安）空中码头（连云港）一寸光阴一寸金（贵阳）背景无日月（北京）2.小结揭题我国的东南西北各有不同，各地有各地的特产，你知道咱们徐州的特产是什么吗？3.板书课题，理解课题的意思。二、跟家长，逛集市1.你跟随家长赶过集吗？在集市上，你看到了什么呢?2.指名回答。3.小结：集市上我们能够看到很多种类的蔬菜和水果，我们的家乡的物产真是非常丰富呀！那么，我们的家乡有什么特产呢?4.小组讨论。5.师出示调查统计表，学生完成调查报告。调查地点发现的物产餐桌上集市中商场里6.小组交流。三、马头琴的传说1.出示课本中插图，看图试着讲一讲这个故事。2.同桌同学合作讲故事。3.故事展示。4．说一说马头琴是哪个民族特有的乐器？5.你还知道有地方特色的民族乐器吗？6.小结：一方水土养一方人，各地的物产不同，也造就了不同的历史文化。我们要多多了解各地的物产和风土人情。四、课外拓展搜集家乡的特产，了解关于与此相关的传说或故事。第二课时唱童谣、知物产1.出示童谣：家乡什么多?水多。千条渠，万条河，鱼满筐，虾满箩。莲藕甜了心窝窝!2.出示问题：大家猜一猜这是什么地方呢?

（江南水乡）二、看插图，赏风光1.出示教材第56页上方水乡风光图。仔细看图，你看到了什么？从图上能够看出人们的心情怎么样？听听他们在说些什么？看了插图，听了他们说的话，你心里有什么感觉？2.指名回答。3.小结：人们靠山吃山，靠水吃水，那里的山水养育了他们。他们在自己的家乡辛勤地劳动，幸福地生活。4.出示教材第56页下方三幅图。你知道这三幅图展示的哪些地方的特色吗？教师提示：(1)洛宁县淡竹栽培历史悠久，素有“竹乡”之称。洛宁竹编在全国享有盛名，成为都市家庭、高级宾馆、礼堂饭店以及馈赠亲友的高档工艺品。(2)藏袍是藏族人民的平常衣着，也是区别于其他民族最显著的特征。(3)竹筒饭是傣族、拉祜族、布朗族、基诺族、景颇族等众多民族经常做的一种风味饭食，有普通竹筒饭和香竹糯米饭两种。傣族喜欢吃香竹糯米饭，其他民族喜欢吃普通竹筒饭。5.思考：徐州有什么特产呢?具有什么特点？（能够从衣食住行等方面实行思考）6.学生讨论交流。7.小结：徐州的饮食文化驰名全国，从马市街啥汤到沛县的鼋汁狗肉，从丰县的大沙河苹果到汉王的玫瑰花茶等。三、千人糕，入口香1.出示“千人糕”童谣。一块干人糕，看似很平常。谁先播下种?谁又插下秧?谁在勤耕耘?谁去收割忙?谁来碾成米?谁来下厨房?经过多少手?给我一口香。2.明明是一块普通的米糕，为什么叫“千人糕”呢?小组学生讨论。3.指名说一说。4.小结：一块普通的米糕，原来是这么多人的劳动成果啊!5.说说你最喜爱的家乡物产是什么?需要很多人的劳动吗?四、