幼儿园教案《狼来了》

幼儿园教案《狼来了》狼来了(第二课时教学设计)反复地读、讲过程中，理解课文内容，懂得不(派代表读、轮流读、分角色读等)。教师活动：采用多种方式(如：师生之间的互评，学生间的互评，分角色朗的孩子了呢？理解“好几回”)的时候，山里人不同的表情和动作，如第一。道具，进行分组表演。让幼儿体会每幼儿对学习的兴趣，我们的教学不是枯燥的，而是有初音乐游戏(兔子舞)老师要来考验一下你们的团结合作精神，音乐开始时，们快乐的跳整理操。并总结孩子们的团结(一)理解词汇——诚实(二)讲述情景，判断是非，明确诚实是好品质。(1)情景一：红红帮助妈妈打扫卫生。不小心把家里的花瓶打坏了，妈妈是(2)情景二：明明在院子里踢足球，不小心把别人家的玻璃砸坏了，没有。通过读本的学习让幼儿明白说谎是一种不好的'行为，它既不尊重别人，也会失去别长，鼻端突出，耳尖且直立，嗅觉灵敏，听觉臼齿齿冠直径大于外侧门齿高度；齿式为。毛粗而长。前足4~5趾，后足一般4尾多毛，较发达。善快速及长距离奔跑，多喜(2)今天我们要一起欣赏"喜羊羊和灰太狼"系列动画片的第二集，名字叫2、组织幼儿观看和讲述动画片的第一部分内容(开头到灰太狼编谎言)。(1)提问：①灰太狼第一次要到羊村捉羊，它用了什么办法？②灰太狼把自己伪装成什么样？(引导幼儿学习词语"伪装"。)③灰太狼是怎么样编造谎言(2)引导幼儿讨论如何帮助小羊们认识灰太狼的真面目：这只灰太狼太恶(1)提问：①喜羊羊用什么办法识破灰太狼的伪装？②灰太狼是怎么样露(2)定格画面，帮助幼儿理解灰太狼的"凶恶面目"和"气急败坏"。(3)提问：最后，喜羊羊是用什么办法赶走灰太狼的？羊羊和灰太狼》系列动画片，相互交2.教师小结游戏“小样找青草”伤心了。那么正确的跑步姿势是什么呢？”大。”4.游戏“狼来了”(1)幼儿跟在“妈妈”身后进行游戏。(4)在游戏时注意不要与其他幼儿碰撞。(1)完整游戏两遍，师生互换游戏角色。(2)请能力较强的幼儿当“老狼”进行游戏。。”。通过(一)出示大书，让幼儿观察封面画面，简单猜测故事内容。(二)逐页阅读故事里是怎么说的，首先来看(1)小男孩开了什么玩笑？(2)山下的人们是什么反应？(3)小男孩为什么哈哈大笑?(4)人们为什么生气？(1)请幼儿参考前面几页的文字内容对这一小节进行讲述。(1)小男孩为什么拼命叫？(2)人们为什么不理会他？(3)小男孩为什么伤心？。提问：1、小朋友看，数字“1”的后面插了什么？(狮子)几头狮子？(说完整)哦，一头狮子，小朋友，当你一个人在家的时候，你会觉得怎么样？(孤单、可怜)那你觉得这头狮子是不是也很孤单？哦，孤孤单单的。孤孤单单没有朋友？(3、5)”的后面有一个孤孤单单的小鹿，我们给这些后面都有孤孤单师：我们再来看看数字“2”的后面有什么？有几只兔子？(说完整)你们说它们孤单吗？(为什么)它们都有几个？(两个)我们说它们是成双成对的。4、你们看还有哪些数字后面的动物全是成双成对的？(4、6)它 提问：小朋友看着自己的插板说，哪些是单数，哪些是双数，为什么？(请围棋、记号笔、大数字卡片若干、一幅美丽的图片(各类动植物若干)单双。(1)现在老师请小朋友帮他们找好朋友，要2个2个做好朋友，看看他们(2)师生共同检验：小朋友看一看你们有没有不同的意见？(3)小结：都能找到好朋友的数字卡片有一个好听的名字，你们知道叫什数)出示汉字词组。(4)对啊！这些都能找到好朋友的数字叫"双数"，不能都找到好朋友的数(1)单双数在围棋中要用到他，在其他很多地方都会出现单双数。现在他(2)幼儿再次操作在数学中去感悟，体验；探索，交流的过程，就显(一)开始部分：朋友拉起小火车，一起去春游1)请出双数幼儿玩游戏。2)请出单数幼儿玩游戏。(二)基本部分：(1)教师出示动物宝宝(9只猪、10只兔)，请幼儿帮动物宝宝两个两个的。(3)引导幼儿发现数量的单双。师：哪些数量的动物宝宝，全部找到了朋友？(2、4、6、8、10)出示笑脸9)出示哭脸娃娃标志。(4)提出疑问，引起幼儿进一步探索的兴趣。(1)幼儿玩种树游戏。(2)老师验证操作结果，引导幼儿探索出单双数的含义。(三)结束部分“今天老师就要请小朋友用这两张纸来变魔术，怎么做呢？”(1)介绍制作形体的方法。是长方形(面对面的一样大)；有的4个面是长方形(面对面的一样大)，2个面 (1)教师：那么把这些对称的图形对折，会怎么样呢？对折后一样齐的，(2)重合后，我们发现中间有一条折线，它也有一个好听的名字，叫“对称轴”感受对称美 (1)出示蝴蝶风筝、、面具(脸谱)、飞机等感知对称，寻找对称轴。西造成是对称的呢？看起来对称的东西怎么样？(平衡感、整齐、美观)1.出示实物若干(望远镜、梳子、衣服、镜子等)(引导幼儿发现对折后能重合，即是对称)1.出示作品(眼镜)干，不但认识了解了对称，还能。(1)彤彤电影院的大牌子(2)四排小椅子(1)数字卡1——10(大的两份，小的两份)；单数、双数字卡一份。奖励，(4)大电影票、小电影票上面印着几排几号，号数同座位排号一样。(5)雪花片若干。二、认识单数、双数(出示黑板如图)1、黑板上有什么？每一行有几只小动物，谁会用数字来表示(请幼儿放上0)。4、师：你发现了什么？(排是红色的，号是蓝色的。这为不识字的幼儿降戏中增加了幼儿学习数学的兴趣。整堂课下来，课很投入，回答问题也很积极。这节课上下来，自我。上数字为1-10)、算式题(幼儿、老师都有)、彩旗(旗上有数字)、布置场景、是谁干的呀？瞧，这里还有老鼠师：喔。原来是老鼠干的坏事情呀，我们来收拾一下(带领幼儿将垃圾捡干A．看谁脑筋动得快(看算式说答案)B．对暗号(复习对数游戏)还要来考考你们，待会儿抓老C．看谁耳朵灵(听得数出算式)听是几下，把你卡片上的算式算出答案，如果D．打靶(综合练习)谁来说一说出发去抓老鼠啦！来跟在妈妈了才能真正抓住。宝宝把题目班数学教案”和“＜”比较形象的特。一、导入课题：认识“＞”和“＜”下，飞来了几只蜜蜂？几只蝴蝶？”教师个数字小？”，能放‘＝’号吗？”启发引导幼儿，引含义，说出“7”大于“5”。论是大于号还是小于号，它们开口的方向都对着哪一个数(大数)，尖尖的小屁股对着哪一个数(小数)。””和“＜”比较形象的特一、导入课题：认识“＞”和“＜”呀个数字小？”，能放‘＝’号吗？”启发引导幼儿，引含义，说出“7”大于“5”。论是大于号还是小于号，它们开口的方向都对着哪一个数(大数)，尖尖的小屁股对着哪一个数(小数)。”买了几件商品?(两件)买的什么?那还剩几元呢?还一元钱在2元趄市能买到什有没有没买到东西的?是数字几?方法。(1)今天老师给大家带来了很多苹果，有青苹果和红苹果，它们都想找一(2)师生通过PPT，共同检验小朋友操作的是否正确。(3)大家一起给能完全找到好朋友和不能完全找到好朋友的数字分类。(4)小结：能按照两个一组全部找到好朋友的苹果数量分别是：2、4、6、数。那哪些数字是双数？(2、4、6、8、10)那哪些数字是单数？(1、3、5、7、9)(5)出示汉字词组，给幼儿分发数字卡，让其按单双数给这些数字分类。(6)对啊！这些都能找到好朋友的数字叫"双数"，不能都找到好朋友的数！4、发现并掌握单、双数的排列规律(游戏"翻卡片")。(1)交代规则并游戏。。现在就请小朋友来玩这个游戏。 (2)讨论：怎样翻得又对又快？(3)在次游戏。(4)小结：数字1-10是按照一个单数、一个双数单双相间排列的，所以我现(1)讲解题意，交代操作要求。(2)分发材料，幼儿操作，教师巡回指导。(3)评价幼儿操作结果。方法。支、幼儿分组操作材料：扑克牌(单数双数)字卡，轻音乐活动过程：曲结束后找到自己的好朋友么？(硬币)那还月一种软软的纸的叫什么＞(纸币)？一共有5个一元的，所些都有好朋友。看看你的表格，有没有没买到东西的？是数字几？(1)因为它方法。、音乐两段一、开始部分(情景导入)邀请我们去它家玩，大家愿意去吗?那我们就开着火车出发吧.1、认识颜色(红色和黄色)(1)出示教学挂图(小兔的家)，引导幼儿观察小兔在哪里。(2)师幼一起唱《小兔乖乖》，小兔“红红”和“黄黄”相继出场，教师以2、找颜色(红色和黄色)(1)用对唱的方式找出(指)红色的东西。(2)、用对唱的方式找出(圈)黄色的东西。“黄黄’小结；我也好喜欢大家，找到了我家黄色的气球黄色的房子、黄色(1)、幼儿跟着“小兔”边唱边走，到达萝卜地。(2)、边唱边拔萝卜、送萝卜。(3)、红红和黄黄验收自己蓝子里的萝卜。三、结束部分(活动延伸)再见！目标。以“去小兔家玩”为线索，贯穿活动的会等领域，教师始终是引导者、合作者、支持的氛围，孩子在玩中学、学中玩，轻松、自然都能兴趣极浓跟随教师“去小兔家”认识红红是个别幼儿在图上指，因此少数幼儿在座位上(1)色板(2)绿、黑、白三种颜色的雪花片若干(3)绿、黑、白三种颜色的纽扣若干 (1)复习三原色：红、黄、蓝。教师让幼儿听指令做相应的动作，(2)教师拿出教具色板摆好。教师运用三阶段法教幼儿认识绿、黑、白三(3)教师让幼儿在教室内找找绿、黑、白三种颜色的物品。(4)游戏“色板配对”。。3、自制图片(图有相应颜色的天空、火焰、雪花、小手、泥土、大象、柠(1)你从画面中看到了什么？(2)小朋友们的心情是怎样的？他说了什么？(3)你看到的景色是什么把颜色的？(1)请你们看看这是什么？它是什么颜色的？(2)你能根据图片中的景物和颜色说出一句话吗？如：蓝色是美丽天空的(1)教师范读，幼儿安静地聆听。(2)教师边读边做动作，请幼儿跟读。(1)教师范唱歌曲，幼儿整体学唱。(2)教师和幼儿跟随音乐边唱边做动作。(1)教师鼓励幼儿跟随音乐，自由的创编动作。(2)教师鼓励幼儿在集体面前大胆的进行表演。握的较好。等小朋友掌握了红、绿、黑、黄这几种、橘黄、咖啡、紫色，由于这几种颜色在幼儿园周紫、绿、红、黄四种颜色，再让幼儿把蔬菜宝宝送淡绿、灰色等颜色是最难辨认的。我采用对比；红色、粉红；白、灰，让幼树用深绿，小树用淡绿等等，这样小画下来。一次，在艺术活动《美丽的花园》中，我。各种颜色不同玩法塑料篮子(红、黄、蓝、绿)4个、塑料果蔬模型(红、黄、蓝、绿)若(出示一个大盒子)(幼儿自由谈)师：孩子们，我们一起来看看，老师拿的是什么东西？(从盒子里拿出实物(幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认)(幼儿讨论还有什么东西是红色的)师：孩子们说说它是什么，像什么(引导幼儿说出实物名称、颜色)(幼儿讨论，展开想像。)老师肯定每个幼儿的想法。(问题设计同1)师：现在请小朋友每人拿一个水果或一种蔬菜(幼儿自由拿)菜就送到红色的篮子，拿着黄色水果或蔬菜的就送到黄色的篮子，拿着蓝色的`。达到教学目的，体现在以下几点的小花图片若干，油画棒若动的(1)请幼儿带上颜色标志牌，相互观察，并说一说自己是X色宝宝。哪里?”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里，我在这里，妈妈(3)请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。一的(4)引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的，感知色彩的(从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色，逐步深入，加的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展，在感(2)引导幼儿用涂色的方法帮助花姐姐给小花穿上漂亮的衣服。幼儿自选(3)放轻音乐，幼儿涂色，教师巡回指导。中愉快地结束此次活动。)(向每位幼儿分发一件红色/黄色/蓝色的玩具)小朋友想不想看一看它们都穿着什么颜色衣服？”(幼儿自由回答，复习对红色、黄色、蓝色的认识)友吧！”(幼儿自由回答，引导幼儿观察椅子上的颜色)三种颜色的宝宝也来了，有谁猜一猜是哪三种颜色宝宝呢？”(幼儿自由回答)、绿、黑、白颜色的辨认，并进行颜色配对玩具都找不到自己的家了，小朋友能帮助老师把这些玩具送回家吗？”黑色、白色的事物，感受生活中颜色带色：红、黄、蓝、绿等，为了提高幼通过这个活动，宝宝们还认识红色，看看，红色气球的旁边的气球是什么颜色的？”(黄色))气球1)出示小金鱼卡片提问：小金鱼是什么颜色？(红色)2)出示青蛙卡片并提问：青蛙是什么颜色的呢？(绿色)3)出示鸭子卡片并提问：鸭子是什么颜色的？(黄色)的青蛙、黄色的鸭子鸭子——黄色的衣服绿色结》(1)你们听完儿歌之后，还记得儿歌中提到了哪些颜色吗？(2)你们知道风筝上有哪些颜色呢？(1)看图中有什么？它是由哪些不同的颜色组合在一起的？(2)你能用自己知道的词语形容它们吗？(3)你能用五颜六色、五彩斑斓中的任意一个词语说一句话吗？(1)教师出示不同颜色的彩带，请幼儿依次领取，领取是必须要说出自己(2)幼儿尝试朝着彩带方向用力吹，穿插吹起的效果。(3)大大地吹气，彩带飘得远，轻轻的吹气，彩带飘得近。(1)教师出示课件，进入快乐探索环节，请幼儿欣赏课件中的图片，找出(2)教师出示不同颜色的物品供幼儿分辨，也可以通过游戏方式让幼儿认。(1)结合日常生活引导幼儿观察周围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解(2)教师让幼儿回忆观察的颜色，并出示相应的色块，让幼儿对颜色进行颜色，体验色彩的美，引发幼(1)涂色活动。为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花……，然(2)配色活动。鼓励幼儿在空白的树、花等图画上涂色，鼓励幼儿自己配谈谈颜色的变化。教师可示范操作实验，让(2)制作活动。让幼儿通过制作和玩七彩风轮，让幼儿产生求知的欲望。3、图画(小火车)(1)你知道小火车的车头是什么颜色吗？(2)你知道小火车的车厢是什么颜色吗？(3)看看你们还知道哪些颜色？(1)教师演示认识颜色环节，引导幼儿初步感知红黄蓝绿四种颜色。(下一页：实践操作与活动总结)(2)找一找，图片中还有哪些物体的颜色和小火车头的颜色是一样的。(1)请小朋友找一找，哪些卡片的颜色是红色的？那些卡片的颜色是黄色小手拍起来，小朋友们上课了)来稳定幼儿情绪，组织幼儿坐好。(3)把卡片分发给小朋友，老师说red.就请拿到红色卡片的小朋把卡片举(1)把贴纸圈圈贴在教室地上。(2)把孩子分成两组，分别站在各自的起跑线上。Redyellowblueandgreenstandupandstretchuphighaboveyourhead.Red,yellow,blueandgreensitdown.色，。示绿兔子让孩子认识兔子要告诉我们一个好消息它要搬新家了，我们一起来看一看小兔子的新房子(出示红绿房子粘在黑板)，并把红绿兔子送进花