




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
幼儿园教案《狼来了》狼来了(第二课时教学设计)反复地读、讲过程中,理解课文内容,懂得不(派代表读、轮流读、分角色读等)。教师活动:采用多种方式(如:师生之间的互评,学生间的互评,分角色朗的孩子了呢?理解“好几回”)的时候,山里人不同的表情和动作,如第一。道具,进行分组表演。让幼儿体会每幼儿对学习的兴趣,我们的教学不是枯燥的,而是有初音乐游戏(兔子舞)老师要来考验一下你们的团结合作精神,音乐开始时,们快乐的跳整理操。并总结孩子们的团结(一)理解词汇——诚实(二)讲述情景,判断是非,明确诚实是好品质。(1)情景一:红红帮助妈妈打扫卫生。不小心把家里的花瓶打坏了,妈妈是(2)情景二:明明在院子里踢足球,不小心把别人家的玻璃砸坏了,没有。通过读本的学习让幼儿明白说谎是一种不好的'行为,它既不尊重别人,也会失去别长,鼻端突出,耳尖且直立,嗅觉灵敏,听觉臼齿齿冠直径大于外侧门齿高度;齿式为。毛粗而长。前足4~5趾,后足一般4尾多毛,较发达。善快速及长距离奔跑,多喜(2)今天我们要一起欣赏"喜羊羊和灰太狼"系列动画片的第二集,名字叫2、组织幼儿观看和讲述动画片的第一部分内容(开头到灰太狼编谎言)。(1)提问:①灰太狼第一次要到羊村捉羊,它用了什么办法?②灰太狼把自己伪装成什么样?(引导幼儿学习词语"伪装"。)③灰太狼是怎么样编造谎言(2)引导幼儿讨论如何帮助小羊们认识灰太狼的真面目:这只灰太狼太恶(1)提问:①喜羊羊用什么办法识破灰太狼的伪装?②灰太狼是怎么样露(2)定格画面,帮助幼儿理解灰太狼的"凶恶面目"和"气急败坏"。(3)提问:最后,喜羊羊是用什么办法赶走灰太狼的?羊羊和灰太狼》系列动画片,相互交2.教师小结游戏“小样找青草”伤心了。那么正确的跑步姿势是什么呢?”大。”4.游戏“狼来了”(1)幼儿跟在“妈妈”身后进行游戏。(4)在游戏时注意不要与其他幼儿碰撞。(1)完整游戏两遍,师生互换游戏角色。(2)请能力较强的幼儿当“老狼”进行游戏。。”。通过(一)出示大书,让幼儿观察封面画面,简单猜测故事内容。(二)逐页阅读故事里是怎么说的,首先来看(1)小男孩开了什么玩笑?(2)山下的人们是什么反应?(3)小男孩为什么哈哈大笑?(4)人们为什么生气?(1)请幼儿参考前面几页的文字内容对这一小节进行讲述。(1)小男孩为什么拼命叫?(2)人们为什么不理会他?(3)小男孩为什么伤心?。提问:1、小朋友看,数字“1”的后面插了什么?(狮子)几头狮子?(说完整)哦,一头狮子,小朋友,当你一个人在家的时候,你会觉得怎么样?(孤单、可怜)那你觉得这头狮子是不是也很孤单?哦,孤孤单单的。孤孤单单没有朋友?(3、5)”的后面有一个孤孤单单的小鹿,我们给这些后面都有孤孤单师:我们再来看看数字“2”的后面有什么?有几只兔子?(说完整)你们说它们孤单吗?(为什么)它们都有几个?(两个)我们说它们是成双成对的。4、你们看还有哪些数字后面的动物全是成双成对的?(4、6)它 提问:小朋友看着自己的插板说,哪些是单数,哪些是双数,为什么?(请围棋、记号笔、大数字卡片若干、一幅美丽的图片(各类动植物若干)单双。(1)现在老师请小朋友帮他们找好朋友,要2个2个做好朋友,看看他们(2)师生共同检验:小朋友看一看你们有没有不同的意见?(3)小结:都能找到好朋友的数字卡片有一个好听的名字,你们知道叫什数)出示汉字词组。(4)对啊!这些都能找到好朋友的数字叫"双数",不能都找到好朋友的数(1)单双数在围棋中要用到他,在其他很多地方都会出现单双数。现在他(2)幼儿再次操作在数学中去感悟,体验;探索,交流的过程,就显(一)开始部分:朋友拉起小火车,一起去春游1)请出双数幼儿玩游戏。2)请出单数幼儿玩游戏。(二)基本部分:(1)教师出示动物宝宝(9只猪、10只兔),请幼儿帮动物宝宝两个两个的。(3)引导幼儿发现数量的单双。师:哪些数量的动物宝宝,全部找到了朋友?(2、4、6、8、10)出示笑脸9)出示哭脸娃娃标志。(4)提出疑问,引起幼儿进一步探索的兴趣。(1)幼儿玩种树游戏。(2)老师验证操作结果,引导幼儿探索出单双数的含义。(三)结束部分“今天老师就要请小朋友用这两张纸来变魔术,怎么做呢?”(1)介绍制作形体的方法。是长方形(面对面的一样大);有的4个面是长方形(面对面的一样大),2个面 (1)教师:那么把这些对称的图形对折,会怎么样呢?对折后一样齐的,(2)重合后,我们发现中间有一条折线,它也有一个好听的名字,叫“对称轴”感受对称美 (1)出示蝴蝶风筝、、面具(脸谱)、飞机等感知对称,寻找对称轴。西造成是对称的呢?看起来对称的东西怎么样?(平衡感、整齐、美观)1.出示实物若干(望远镜、梳子、衣服、镜子等)(引导幼儿发现对折后能重合,即是对称)1.出示作品(眼镜)干,不但认识了解了对称,还能。(1)彤彤电影院的大牌子(2)四排小椅子(1)数字卡1——10(大的两份,小的两份);单数、双数字卡一份。奖励,(4)大电影票、小电影票上面印着几排几号,号数同座位排号一样。(5)雪花片若干。二、认识单数、双数(出示黑板如图)1、黑板上有什么?每一行有几只小动物,谁会用数字来表示(请幼儿放上0)。4、师:你发现了什么?(排是红色的,号是蓝色的。这为不识字的幼儿降戏中增加了幼儿学习数学的兴趣。整堂课下来,课很投入,回答问题也很积极。这节课上下来,自我。上数字为1-10)、算式题(幼儿、老师都有)、彩旗(旗上有数字)、布置场景、是谁干的呀?瞧,这里还有老鼠师:喔。原来是老鼠干的坏事情呀,我们来收拾一下(带领幼儿将垃圾捡干A.看谁脑筋动得快(看算式说答案)B.对暗号(复习对数游戏)还要来考考你们,待会儿抓老C.看谁耳朵灵(听得数出算式)听是几下,把你卡片上的算式算出答案,如果D.打靶(综合练习)谁来说一说出发去抓老鼠啦!来跟在妈妈了才能真正抓住。宝宝把题目班数学教案”和“<”比较形象的特。一、导入课题:认识“>”和“<”下,飞来了几只蜜蜂?几只蝴蝶?”教师个数字小?”,能放‘=’号吗?”启发引导幼儿,引含义,说出“7”大于“5”。论是大于号还是小于号,它们开口的方向都对着哪一个数(大数),尖尖的小屁股对着哪一个数(小数)。””和“<”比较形象的特一、导入课题:认识“>”和“<”呀个数字小?”,能放‘=’号吗?”启发引导幼儿,引含义,说出“7”大于“5”。论是大于号还是小于号,它们开口的方向都对着哪一个数(大数),尖尖的小屁股对着哪一个数(小数)。”买了几件商品?(两件)买的什么?那还剩几元呢?还一元钱在2元趄市能买到什有没有没买到东西的?是数字几?方法。(1)今天老师给大家带来了很多苹果,有青苹果和红苹果,它们都想找一(2)师生通过PPT,共同检验小朋友操作的是否正确。(3)大家一起给能完全找到好朋友和不能完全找到好朋友的数字分类。(4)小结:能按照两个一组全部找到好朋友的苹果数量分别是:2、4、6、数。那哪些数字是双数?(2、4、6、8、10)那哪些数字是单数?(1、3、5、7、9)(5)出示汉字词组,给幼儿分发数字卡,让其按单双数给这些数字分类。(6)对啊!这些都能找到好朋友的数字叫"双数",不能都找到好朋友的数!4、发现并掌握单、双数的排列规律(游戏"翻卡片")。(1)交代规则并游戏。。现在就请小朋友来玩这个游戏。 (2)讨论:怎样翻得又对又快?(3)在次游戏。(4)小结:数字1-10是按照一个单数、一个双数单双相间排列的,所以我现(1)讲解题意,交代操作要求。(2)分发材料,幼儿操作,教师巡回指导。(3)评价幼儿操作结果。方法。支、幼儿分组操作材料:扑克牌(单数双数)字卡,轻音乐活动过程:曲结束后找到自己的好朋友么?(硬币)那还月一种软软的纸的叫什么>(纸币)?一共有5个一元的,所些都有好朋友。看看你的表格,有没有没买到东西的?是数字几?(1)因为它方法。、音乐两段一、开始部分(情景导入)邀请我们去它家玩,大家愿意去吗?那我们就开着火车出发吧.1、认识颜色(红色和黄色)(1)出示教学挂图(小兔的家),引导幼儿观察小兔在哪里。(2)师幼一起唱《小兔乖乖》,小兔“红红”和“黄黄”相继出场,教师以2、找颜色(红色和黄色)(1)用对唱的方式找出(指)红色的东西。(2)、用对唱的方式找出(圈)黄色的东西。“黄黄’小结;我也好喜欢大家,找到了我家黄色的气球黄色的房子、黄色(1)、幼儿跟着“小兔”边唱边走,到达萝卜地。(2)、边唱边拔萝卜、送萝卜。(3)、红红和黄黄验收自己蓝子里的萝卜。三、结束部分(活动延伸)再见!目标。以“去小兔家玩”为线索,贯穿活动的会等领域,教师始终是引导者、合作者、支持的氛围,孩子在玩中学、学中玩,轻松、自然都能兴趣极浓跟随教师“去小兔家”认识红红是个别幼儿在图上指,因此少数幼儿在座位上(1)色板(2)绿、黑、白三种颜色的雪花片若干(3)绿、黑、白三种颜色的纽扣若干 (1)复习三原色:红、黄、蓝。教师让幼儿听指令做相应的动作,(2)教师拿出教具色板摆好。教师运用三阶段法教幼儿认识绿、黑、白三(3)教师让幼儿在教室内找找绿、黑、白三种颜色的物品。(4)游戏“色板配对”。。3、自制图片(图有相应颜色的天空、火焰、雪花、小手、泥土、大象、柠(1)你从画面中看到了什么?(2)小朋友们的心情是怎样的?他说了什么?(3)你看到的景色是什么把颜色的?(1)请你们看看这是什么?它是什么颜色的?(2)你能根据图片中的景物和颜色说出一句话吗?如:蓝色是美丽天空的(1)教师范读,幼儿安静地聆听。(2)教师边读边做动作,请幼儿跟读。(1)教师范唱歌曲,幼儿整体学唱。(2)教师和幼儿跟随音乐边唱边做动作。(1)教师鼓励幼儿跟随音乐,自由的创编动作。(2)教师鼓励幼儿在集体面前大胆的进行表演。握的较好。等小朋友掌握了红、绿、黑、黄这几种、橘黄、咖啡、紫色,由于这几种颜色在幼儿园周紫、绿、红、黄四种颜色,再让幼儿把蔬菜宝宝送淡绿、灰色等颜色是最难辨认的。我采用对比;红色、粉红;白、灰,让幼树用深绿,小树用淡绿等等,这样小画下来。一次,在艺术活动《美丽的花园》中,我。各种颜色不同玩法塑料篮子(红、黄、蓝、绿)4个、塑料果蔬模型(红、黄、蓝、绿)若(出示一个大盒子)(幼儿自由谈)师:孩子们,我们一起来看看,老师拿的是什么东西?(从盒子里拿出实物(幼儿可集体自由说说:也可请个别幼儿说一说、认一认)(幼儿讨论还有什么东西是红色的)师:孩子们说说它是什么,像什么(引导幼儿说出实物名称、颜色)(幼儿讨论,展开想像。)老师肯定每个幼儿的想法。(问题设计同1)师:现在请小朋友每人拿一个水果或一种蔬菜(幼儿自由拿)菜就送到红色的篮子,拿着黄色水果或蔬菜的就送到黄色的篮子,拿着蓝色的`。达到教学目的,体现在以下几点的小花图片若干,油画棒若动的(1)请幼儿带上颜色标志牌,相互观察,并说一说自己是X色宝宝。哪里?”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里,我在这里,妈妈(3)请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。一的(4)引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的,感知色彩的(从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色,逐步深入,加的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展,在感(2)引导幼儿用涂色的方法帮助花姐姐给小花穿上漂亮的衣服。幼儿自选(3)放轻音乐,幼儿涂色,教师巡回指导。中愉快地结束此次活动。)(向每位幼儿分发一件红色/黄色/蓝色的玩具)小朋友想不想看一看它们都穿着什么颜色衣服?”(幼儿自由回答,复习对红色、黄色、蓝色的认识)友吧!”(幼儿自由回答,引导幼儿观察椅子上的颜色)三种颜色的宝宝也来了,有谁猜一猜是哪三种颜色宝宝呢?”(幼儿自由回答)、绿、黑、白颜色的辨认,并进行颜色配对玩具都找不到自己的家了,小朋友能帮助老师把这些玩具送回家吗?”黑色、白色的事物,感受生活中颜色带色:红、黄、蓝、绿等,为了提高幼通过这个活动,宝宝们还认识红色,看看,红色气球的旁边的气球是什么颜色的?”(黄色))气球1)出示小金鱼卡片提问:小金鱼是什么颜色?(红色)2)出示青蛙卡片并提问:青蛙是什么颜色的呢?(绿色)3)出示鸭子卡片并提问:鸭子是什么颜色的?(黄色)的青蛙、黄色的鸭子鸭子——黄色的衣服绿色结》(1)你们听完儿歌之后,还记得儿歌中提到了哪些颜色吗?(2)你们知道风筝上有哪些颜色呢?(1)看图中有什么?它是由哪些不同的颜色组合在一起的?(2)你能用自己知道的词语形容它们吗?(3)你能用五颜六色、五彩斑斓中的任意一个词语说一句话吗?(1)教师出示不同颜色的彩带,请幼儿依次领取,领取是必须要说出自己(2)幼儿尝试朝着彩带方向用力吹,穿插吹起的效果。(3)大大地吹气,彩带飘得远,轻轻的吹气,彩带飘得近。(1)教师出示课件,进入快乐探索环节,请幼儿欣赏课件中的图片,找出(2)教师出示不同颜色的物品供幼儿分辨,也可以通过游戏方式让幼儿认。(1)结合日常生活引导幼儿观察周围物品中丰富多彩的颜色,并初步了解(2)教师让幼儿回忆观察的颜色,并出示相应的色块,让幼儿对颜色进行颜色,体验色彩的美,引发幼(1)涂色活动。为幼儿提供各种需要涂色的画,如树、水果、花……,然(2)配色活动。鼓励幼儿在空白的树、花等图画上涂色,鼓励幼儿自己配谈谈颜色的变化。教师可示范操作实验,让(2)制作活动。让幼儿通过制作和玩七彩风轮,让幼儿产生求知的欲望。3、图画(小火车)(1)你知道小火车的车头是什么颜色吗?(2)你知道小火车的车厢是什么颜色吗?(3)看看你们还知道哪些颜色?(1)教师演示认识颜色环节,引导幼儿初步感知红黄蓝绿四种颜色。(下一页:实践操作与活动总结)(2)找一找,图片中还有哪些物体的颜色和小火车头的颜色是一样的。(1)请小朋友找一找,哪些卡片的颜色是红色的?那些卡片的颜色是黄色小手拍起来,小朋友们上课了)来稳定幼儿情绪,组织幼儿坐好。(3)把卡片分发给小朋友,老师说red.就请拿到红色卡片的小朋把卡片举(1)把贴纸圈圈贴在教室地上。(2)把孩子分成两组,分别站在各自的起跑线上。Redyellowblueandgreenstandupandstretchuphighaboveyourhead.Red,yellow,blueandgreensitdown.色,。示绿兔子让孩子认识兔子要告诉我们一个好消息它要搬新家了,我们一起来看一看小兔子的新房子(出示红绿房子粘在黑板),并把红绿兔子送进花
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 1966年出版的哲学著作
- 120服务回访制度
- 50而知天命的话语
- mg的铁和ng的氧气充分反应生成四氧化三铁的质量
- 课程模式创新与实验计划
- 学习方法社团的经验交流计划
- 设立公司财务内部控制机制的计划
- 上游供应商对仓库管理的影响计划
- 小小艺术家培养幼儿艺术欣赏能力的计划
- 八年级物理上册 1.4学生实验:测量速度教学实录 北京课改版
- 品味美好情感教学课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册
- 第二单元 焕发青春活力 大单元教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册
- 共赢未来餐饮行业合作新篇
- 2025年江苏农林职业技术学院单招职业适应性考试题库及参考答案1套
- 2025年辽宁省交通高等专科学校单招职业倾向性测试题库汇编
- 2025年陕西延长石油集团有限责任公司招聘笔试参考题库含答案解析
- 三八妇女节模板
- 10kV配电站房工程施工方案与技术支持
- 2024上海市招聘社区工作者考试题及参考答案
- 《招标投标法》考试题库200题(含答案)
- 《求职与面试技巧》课件
评论
0/150
提交评论