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今天，你读书了吗——师生共读随笔今天，你读书了吗——师生共读随笔

我们每天都在不停地学习，不管是在学校里还是生活中，都需要不断地积累知识。而读书是人类获取知识的一个重要途径之一。读书可以帮助我们拓宽视野，增长见识，培养阅读能力和思维能力，对于语言表达也有着很大的帮助，是一种不可替代的学习方式。然而，市面上许多娱乐工具的涌现，加上工作和生活的压力，使得人们愈发少了独自静下来的时间去阅读。为了鼓励学生养成良好的阅读习惯，提高阅读能力，我们学校开展了师生共读的活动。

师生共读的活动以“阅读成长，飞翔梦想”为主题，旨在通过带领学生阅读一些经典的文章和名著，引导他们发掘文字哲理和意义，促进学生自主阅读、理解、思考、表达和创造。活动不仅提高了学生的阅读兴趣和能力，也增强了师生之间的交流。

此次活动我们选择了《红楼梦》和《围城》两部名著作为阅读材料。我们把阅读分为几个环节：阅读前的问题提出和讨论，阅读过程中的引导和指导，而后是阅读后的小结和表达。在阅读前，我们列举学生大家感兴趣、追求、敬佩的名人，然后询问为什么要读经典？为什么经典代表了一种文化形式和智慧？开展初中生的文学素养为主的广泛性歇息。“红楼梦”是中国文学史上的一部瑰宝，因此我们在活动中特别标注它的历史价值和文化积淀，并请学生就“曹雪芹的语言技巧”展开了讨论。在阅读过程中，我们有针对性地介绍文章背景、人物角色，指导学生用读书笔记的方式来整理材料。而后，我们将学生分组，让每组以独立思维的方式向其他组阐明同一章节内有关主题的意义和符号，以以此加深对小说内涵的理解。

师生共读的优点首先是搭建了一个学生与老师之间的交流平台。学生们会把自己所特别关注的点表达出来，并提出疑问，老师们更会从他们的视角来思考，从而促进了师生之间的思维共享和交流。这能让学生们意识到他们阅读经典的途径是多样和多元的，以及他们所想要解读的角度也可以是多样和多元的。

其次，师生共读的活动可以帮助学生更加深入地理解文化，也可以帮助学生更好地了解历史。阅读文学经典不仅有助于学生的语言表达能力和思维能力的提升，同时也有助于提高学生的素质和内涵。因为阅读文学经典并不是为了获得丰盈的信息，而是在阅读过程中体验人性，领略大时代人类的思想和风貌，这是学生所不能单独体会的。

最后，师生共读可以提高学生的阅读兴趣，使学生们更加热爱阅读。我们组织师生共读活动的初衷之一就是让学生把阅读当成一种享受，而非简单的任务。通过活动，学生们更能体会到阅读的趣味，懂得欣赏文学，在分类别经典作品中开掘很多目的不一样的体验。

总结而言，师生共读是一场面对文学经典，面对成长的活动，通过这样的活动，学生和老师都可以得到提升和成长。它不仅能够帮助学生培养自己的阅读习惯，还能够帮助提

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