教师教学观摩心得体会6篇

教师教学观摩心得体会6篇老师教学观摩心得体会篇1

又一年的实践和学习让我找到了自己和优秀教师的现实差距，领会到了各位出类拔萃的英语老师的风采，精湛的教学艺术，以及深厚的教学功底。虽然这些教师的风格各异，水平不一，但是其实每一节课都有许多值得我去学习借鉴的优点，找到差距和自身的缺点。下面我就来谈一下我对这学期听课的相识：

第一、老师的良好业务素养是上好课的前提和保证。

在这次听课中，我发觉优秀的老师都有以下几个特点：

1、英语口语流利，发音标准精确，只有这样，才能保证学生对英语教学的理解和把握，才能让学生学到正确的学问;

2、擅长利用各种形势的多媒体，使学生接触到的英语学问更立体，更形象、更直观，更生动，更生动;

3、教态自然大方，表情丰富生动，在课堂上能轻松营造开心、活泼的教学气氛，富有艺术性;

4、有扎实的英语根底学问和教学功底作为坚实后盾，使得课堂更加充溢丰富。

其次、多媒体教学充分发挥了英语课堂教学中的重要作用。

本次参与讲课的老师所制作的课件都是用幻灯片制作的，都特别富有创意，既形象又生动。通过各种直观形象得图片来协助学生加深对单词句型以及课文的理解，充分激发学生的学习爱好，更有利于学生对所学学问记忆更深刻。

在中学英语教学实践过程中。我体会到阅读实力的造就是目前教学的关键，而此实力的提高关键在于“老师的引导”和“学生的阅读及训练”，因此教学要从三个方面入手：导入、阅读和训练。

一、恰如其分的导入

“导入”是整个教学过程的一个非常重要的环节，它是课文教学的有机组成局部，也是激发学生求知欲的关键。针对中学英语教材课文类型较多的特点，可采纳敏捷多样的导人方法，设计恰当精炼的导入语进展课文导入。比方利用图片、幻灯片、投影片、简笔画、实物、多媒体、音乐等，可视详细状况敏捷运用。中学英语每篇课文都有丰富的图片，有了这些图片，创设情境使学生直观的导入教学过程中来。

二、按部就班的阅读

〔一〕泛读全文，了解文章大意。泛读就是泛泛而读。它不追求对文章细微环节的理解，而是让学生快速阅读全文，并通过标题和主题句，对文章的内容、构造和作者的写作意图形成整体印象。

〔二〕精读各段，了解详细情节。在泛读之后。学生确定晓文章大意，应指导他们运用已学的学问和已有的生活经历对文中信息进展逻辑推理和分析判定。了解每段之间的关系作用及意义。〔三〕再次阅读，把握全文整体框架构造和文章宗旨、内涵。这一步是引导学生复读〔rereading〕课文，让学生再从中心思想启程，高屋建瓴，整体把握篇章构造、文章内涵和作者观点，让学生重新系统地、深层次地理解课文。

三、坚持不断的训练

学习任何语言都须要大量阅读。学习英语也须要大量阅读。英语学得好的人，一般说来，都读过相当数量的书;反之，也只有读得比拟多的人，才能真正学好英语。阅读英语应当轻松开心，要做到这一点，阅读材料的选择是首要的。也就是说，要选择生动、好玩、富有吸引力而又能启发心智的材料〔或书籍〕。阅读的主要目的在于语言汲取上的“潜移默化”，在于获得语感。阅读须要“量”，没有大量的语言“输入”，是难以学好英语的。

总之，阅读实力在中学英语学习和运用英语的过程中起着举足轻重的作用。提高中学学生的阅读实力。对于中学学生在高考中取得好成果、适应社会的须要和造就终身学习实力意义重大。

反思这一学期的听课，感觉自己须要学的东西太多太多。首先要提高自身的业务素养，英语一天不看，不听就会退步，因此在接下来的工作中要接着虚心向老老师学习，不断充溢自己。

老师教学观摩心得体会篇2

20xx年10月23日我有幸参与了我县“名师大课堂”小学语文教学观摩活动。各位教师的讲课都给我留下了特别深刻的印象。使我对新课程、新理念有了更深刻的了解。他们的课，值得我学习的地方有许多。

一、新的课程理念在课堂上得到了充分的表达。

1、重视了学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的实力。

2、注意造就了学生的理解实力、语感实力和思维实力。每位老师都注意造就了学生的语感实力和思维实力，都在学学习过程中，留给学生自由发言的时间，学生不明白的问题都创设思索的空间和气氛，给学生思索的时机，让学生自主探究合作学习，造就了他们的思维实力和语言的表达实力。注意了造就学生运用语言、积累语言的实力，语言训练严格扎实。

二、教学的同时，也注意了学生创新思维的造就。

1、发挥想象，说出自己的特色。在新课程的学习中，学生要做获得学问的主子，主动的参加学习，踊跃的思索问题。如张教师在教学《只有一个地球》时，让学生互动沟通，学生发表了不同的看法，激发了学生的学习爱好。

2、通过课外延长来造就学生的创新意识。张教师在课的最终，注意造就了学生的创新意识。比方：张教师的《将相和》一课完毕时，他给学生引荐了《史记》中的其他历史典故，鼓舞他们自己去阅读，学生学得主动，学得敏捷，有独立创见，思维得到开展。

三、课堂中，鼓舞性评语的运用和踊跃评价的效果。

1、努力营造宽松、民主的评价气氛。教学是一种沟通的艺术。教学须要在特定的环境中进展。因此讲课老师都留意了营造宽松、民主的评价气氛，宽松、民主的评价气氛是实施鼓励性口头评价的重要前提。

2、适时捕获学生的闪光点。每个学生都有自己的优点，讲课老师都留意适时发觉、捕获学生的闪光点进展评价，把握时机进展对话沟通评价，促进师生、生生心灵的沟通，随时随地的造就学生学习的爱好和自信念。在朗读环节，有一个学生课文读的不够好，但教师并没有去指责他或放任不管，而是给他时机，评价他“一次比一次有进步”，我想这样的鼓励比任何的物质的嘉奖都有用，对学生来说这样的话更使他们有成就感，更能激发他们的潜能，以便更好的学习。

通过学习，我深切地感受到了语文教学的魅力所在，，要学习的地方太多了，在以后的学习中，就须要我重新塑造自己，提升自己，努力探究，完善自己，让自己能拥有足够的学问和实力去胜任小学语文教学。

老师教学观摩心得体会篇3

6月24日，我特别荣幸参与了由河北省教育厅组织的中小学体育优质课培训，本次培训和讲座，共持续时间4天，从我报到拿到提纲的时候，我感受颇深。因为本次培训内容的支配凝聚了培训部门以及体育老师太多的心血。本次培训内容丰富、形式多样，培训内容着重以体育课程改革与体育教学为主线，以聚焦体育课堂、更新学问、提高体育教学质量效果为核心，以体育专业技能、实践教学探究为主体，到达阔视野、创教学、拓技能的目的，促进小学体育老师专业化开展。培训内容分为三个模块：教育素养与技术模块、学科学问与技能模块、学科探究、技能展示及阶段总结模块。培训内容不仅有专家的精彩讲座，有学员的教学展示，有学员间的互动沟通，而且还有参观实践听课、评课活动。总之，本次学习内容丰富、管用性强。回首短短暂间的培训，在思想上受到很大的振动，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长，更有教育观念上的更新。下面，我从以下三点来跟教师同学沟通，敬请指导。

一、观摩教学展示，引领教学实践。

培训活动中，有幸地观赏了由唐山一所小学谭教师执教的校本课《踩高跷、滚铁环》、石家庄市王晓磊教师执教的《正面投准、嬉戏》。同时还观赏到了邯郸、邢台、廊坊等地教师精彩的片段教学展示，观赏到了刘教师精彩的体育课堂教学展示，观赏到了徐教师、邱教师等教师精彩的说课展示，这些教师独具特色的教学风格，在展示中充分表达了体育新课程的教学理念，展示或由浅入深，层层深化，注意引导学生从个人的生活经历启程进展思索;或构造清楚、语言生动，自然朴实的教学风格给我留下了深刻的印象;或表达师生互动和生生互动，让更多的学生参加体验让人难忘;或注意学生的自主探讨或参加设计，让每一个学生都能体验到胜利的欢乐;或直入主题，干脆引导学生开展探究活动。在这些教师的身上我都能感受到他们对学生的细心关注，对体育这门课程的酷爱，对体育新课标的深刻领悟，对体育教材的谨慎钻研，对体育课堂教学的娴熟驾驭，这些都引起我的深刻反思。

二、感受专家风采，倾听精彩讲座。

通过本次培训学习，使我深深体会到培训院校的专家、名师的风采，感受到学员集体大家庭的暖和。有幸倾听了河北师范大学王教师的《听课、观课、评课》;河北体育学院宋教师关于《体育嬉戏的拓展与开发应用》;河北体育学院曾教师关于《中小学体育科研方法》、《多媒体课件制作》;河北体育学院刘教师关于《体育嬉戏的拓展与开发应用》;河北体育学院教研员高玉琴老师关于《如何上一节精彩的体育课》、张家口学院特级老师宋教师关于《体育片段教学的打算与展示》等专家的精彩讲座。专家们兢兢业业、严谨治学的敬业精神令我敬佩;他们热忱开明、平易近人的看法让我倍感亲和;幽默的语言深深吸引着我。这些讲座，或深刻、或睿智、或沉稳、或思辨，无不滋润着我的心田。同时，专家们还以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，不仅让我了解到了前沿的体育教育教学改革动态，而且还承受了先进的体育教学理念的洗礼，让我进一步从理论的层面上来说明自己在今后体育教育教学中遇到的实际问题。

三、心怀感恩之情，鼓励自身成长。

虽然培训是短暂的，但收获是丰富的。通过培训，让我能站在一个崭新的平台上领悟当前体育课程教学改革，让我进一步明确了自己今后体育教学工作的方向。这一次培训活动完毕后，我将接着不断地收集体育教育教学信息，学习先进的体育教育理论，增长体育专业学问。感谢培训班给我供应一个学习的平台，来提高自身的教育理论水平和教学实践实力，我将会牢记这段与教师和同学们一起培训的日子。今日还有同事问我，在这次培训班中我学到了什么?我很骄傲的对他们说，我不仅学到了在培训中该学到了学问，而且我学到了他们无法学到的学问----那就是我们在座的教师和同学们丰富和珍贵的教学经历，所以我感到特别地骄傲和华蜜。“三人行必有我师焉”，特别感谢陪我一路前行的教师和同学们，你们将是我今后人生中的良师益友，我将以你们为典范，时刻牢记教师的教育和同学的协助，并以此来鼓励自己今后在体育教育教学工作中展示自己的才能!

老师教学观摩心得体会篇4

这一周，第四期县级骨干老师培训进展了课堂实践观摩活动，我们在县老师进修学校领导、老师的指导下，深化县孝民小听课，并对听课状况作了刚好的反应及沟通。我参与了语文班第四小组的听课评课活动，我本着学习、提高自己的教育教学水平的看法，踊跃参加听课、评课和发言，并反思自己平常的教学，感受颇深。

1、在课堂教学中，我们应当有明确的教学目标，再围绕目标绽开教学活动。我以往的教学时时出现目标不明确的状况，造成教学抓不住重点，从而事倍功半。此次，我看到了两所学校的教师是这么做的，我将向他们学习。

2、我们老师要调整好自己的心态，随时调控自己的心情，与学生和谐相处，语言要随和，敬重学生的特性差异。我感悟到学生就像教师的一面镜子，你笑，他们就笑，你脸丧丧的，他们也就脸丧丧的。这是我感受最深的一点，在以后的教育教学过程中，我将以最良好的心态来面对学生。

3、两所学校的教师都特别讲究教育教学的方法和策略，在课堂教学活动中想方设法去调动学生的学习踊跃性，关注全体学生，让学生能主动地参加到学习活动中来。连续几天的听课，使我觉得自己在课堂上仍旧是个演员，而没有变成导演，而学生始终是观众，在看教师表演。我们老师重视学问的展示，而轻视了学生学问生成的过程。

4、我们要谨慎探究教法和学法，从如何引导学生去学习上下功夫。我要向两所学校的教师学习，他们对学生养成教育做得特别精彩，这些教师对教法和学法深有探究，值得我借鉴。

两所学校的教师教育教学活动开展得绘声绘色，我看到、想到、学到的东西许多，随意用几句话是难以表达完全的，只有把这些经历和方法带到我的教育教学实践当中。我将谨慎反思自己的教学，查找工作中存在的问题和缺乏，不断提高自己的教学实力。

一个阶段的学习活动已经完毕，我要行动起来，努力去实践自己学到的东西，提高教育教学质量。

老师教学观摩心得体会篇5

20xx年1月13日，正值学生放寒假之初，在完毕了本学期的繁重教学任务工作之后，我校为提高青年老师的教学实力，能使青年老师尽快的适应讲台工作，学习更好的，新奇的、先进的课堂教学方法，从而使我们青年老师在教学实力上，学校的教学工作更上一层楼，取得更好的成果，使我们的学生在老师的带着下学习更丰富的专业学问，驾驭更管用有效专业技能。我们医学高等专科学校在老师开展中心的组织、筹划下，特地举办了一场关于如何提高青年老师教学实力的培训班，本次培训班的主题如何提高教学实力，主角是我们的青年老师，那顾名思义，作为一名刚进入大学入职的青年老师，我在给学生的授课过程中，在自己的备课，讲课，教学过程中还有许多问题和缺陷，有许多的缺乏，因此通过本次培训的学习，使我进一步加强自己的教学实力，自己的教学水平，弥补自己在教学环节中的缺乏，都有许多的收获，可谓受益匪浅，心里有许多的感慨和想法，详细可以总结如下：

首先，在正式培训之前，我了解到，本次我校举办的青年教学教学实力培训班的开班，可谓规格之高，形式之新、容之富、方法之趣来形容。由来自西北大学老师开展中心石主任亲自主持设计，word资料

委派来自我们各高校的优秀的大学专家，学者来为我们青年老师进展良心定做的培训，可谓是私人定制，这一下子就引起我们的高度关注，大家热忱满满，纷纷报名参与，生怕错过了与大师沟通的时机，这充分说明白，我们青年老师对从事教育事业30多年的老老师的敬重与敬爱，不仅是敬重他们为我们教育事业所付出的努力，做出的奉献；更为他们渊博的学问，深厚的学术底蕴，先进的教学方法，好玩的教学容以及严谨的教学看法所崇拜。这是我在开班仪式上通过石主任的关于本次培训班的仪式及培训支配的介绍而具有的澎湃心情。

本次本训班共为期三天，共有6位从事教育事业多年的，来自我们各高校的名师为我们进展讲座。师大学的袁新瑞教授，是我们的开讲教师，他为我们进展的关于《才智校内环境下的教学改革》的讲授，从新信息时代下，我们的课堂教学可能成为一个电子化的环境，老师从传统的授课方法，到信息化、电子化、科学化、数据化的转变，老师以后不再是一个平凡的教书匠，而是利用先进的电子信息技术，时刻跟踪，了解学生的学习状况，以及老师的教学效果，这一堂课，我们听的出神入化，之前我们只经验的课堂教学的多媒体化改革，也就是说我们老师运用的视频，音频、电子课件渐渐代替了传统的黑板粉笔书本的教学模式；可我们不知道的是随着word资料

信息时代的降临，我们数据电子化也将渐渐替代我们的ppt教学模式，这给我们了很大的震撼，不会想到，假设干年后，我们的课堂教学会变成这样，而许多的学校已将开展了这样的教学方式，这一下子，把我们拉回了“原始社会”，才知道我们的观念、思想和技术尽然落后了这么多，也给我们青年老师拉响了警钟，提示我们，要随时学习先进的教学方法和教学模式是必要的，也才明白本次培训的目的及意义，也就是说让我们青年老师学习新的教学方法，在新信息的变革下，了解驾驭更多的教学形式，总之一句话，加强自己的教学实力，紧跟社会教育开展前沿，升华自己，也是对我们的教育事业，对我们的学生负责，这就是我的收获。

紧接着严文法教授为我们做的《思维型教学理论指导下的大学课堂设计》和赖绍聪教授给我们进展的《如何做好课程教学设计》，让我知道了，要上课一门不简单，可要上出特性，课堂教学必需要有设计性，他们从详细的教学过程和方法，结合自身的教学经验，给我们上了一堂管用而生动的示课。接下来，西北大学梁忠民教授，学前师学院牛文明教授，西北大学付粉鸽教授又分别，给我们讲授了高校老师师德素养造就，高校教学根本方法与改革及一趟生动的示课，培训期间，气氛一浪高过一浪，全面深化的给我们这些青年老师进展各方面的提高都有所协助，有所收益。

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最终我们还与各位专家，教授进展了具体的沟通，把我们这次培训的的学习体会与我们在教学过程中出现的问题，向这些“大师们”请教，这些富有经历的老老师，毫无吝啬，耐性细致的答复我们的问题，使我们特别的开心，满足，最终本次培训在快乐，轻松的气氛下完毕，我们与老老师们进展了合影留念，为本次培训的难忘经验留下美妙的回忆。

通过学习，让我醒悟地相识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的学问积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名参与教育教学实力提升培训的老师，要想以名贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学实力，做一个才智型的教师。

总之，本次青年老师教学教学实力培训，真的是收获良多，不是简洁的言语就能概括我自己的收获与困难的心情。通过与众多老教授们的学习，与他们沟通，深知我们在自己的课堂教学过程中，还有许多的缺乏，这不是表达在一方面，在教学备课，教学设计，教学方法，语言表达，学生反应，个人魅力等等各方面都存在差距，甚至都觉得自己还不是一名合格的高校老师。这给了我很大的word资料

刺激，也深知高校教学不是那么简单的一件事，自己还要在甚多方面须要提高，通过本次的培训，我也把自己在教学过程中存在问题与缺乏，以及在那些方面须要提高进展了一下梳理，以警醒自己须要努力改良和加强：老师不能只是课堂技术的机械执行者，而必需是课堂实践的自觉反思者。必须要在课堂教学中保证“老师主导”“学生主体”的地位，幸免出现形式上的整合――老师跟着课件走，学生跟着鼠标走，教学跟着电脑走的现象，引导我们如何去挖掘校本课程，如何发挥现有设备器材的作用；让我们深深地感到教法要结合实际，就地取材，敏捷机动，要因人而异。要因生而异。生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教，不行照搬照套。教学有法，教无定法，贵在得法；在五彩缤纷的花园里，不行纷繁芜杂，要学蜜蜂，采撷百花精华，自酿成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死的，但作为老师的人是活的。所以，作为老师在教学过程中不但要用教材，还要活用教材、补充教材，与现实生活严密联系，充分挖掘外乡资源和校本资源，充溢教材容。还应当不断的学习，不断的增加、更新自己的学问，在教学中预设与生成的冲突。才能将教材中有限的学问拓展到无限的生活当中去。

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通过学习，让我醒悟地相识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的学问积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名参与教育教学实力提升培训的老师，要想以名贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中