2016-2017学年人教版八年级语文上册课件单元学习评价第2单元学习评价

2016-2017学年人教版八年级语文(yǔwén)上册课件单元学习评价第2单元学习评价第一页，共29页。(时间(shíjiān)120分钟总分值120分)一、积累与运用(yùnyòng)(共34分)1.以下加点字注音无误的一项为哪一项(3分)()A.诘问(jié)蹒跚(pán)为难(jiè)伛偻(yǔ)B.吊唁(yàn)烦躁(zào)愧怍(zuò)差使(chāi)C.霹雳(pì)颓唐(tuí)磨难(nán)掳走(lǔ)D.憎恶(è)擦拭(shì)滞笨(zhì)手段(jì)B

第二页，共29页。2.以下词语中没有错别字的一项为哪一项(3分)()A.轻篾幽怨穷愁缭倒祸不单行B.摔跤亏空家庭锁屑深不可测C.惊异(jīngyì)疮疤触目伤怀微缺乏道D.唏嘘狼藉大庭广众举著提笔C第三页，共29页。3.以下词语解释错误的一项为哪一项(3分)()A.震悚:身体因恐惧或过度(guòdù)兴奋而颤抖。毫不相干:一点关系也没有。B.烦琐:烦恼而琐碎。平易近人:非常平淡,容易接近。C.狼藉:乱七八糟的样子。情郁于中:感情积聚在心里。D.为难:神色、态度不自然。念念不忘:老是思念,不能忘记。Ｂ第四页，共29页。4.依次填入下面横线上的词语,最恰当(qiàdàng)的一项是(3分)()一到夏天,睡觉时她又两脚两手,在床中间一个“大〞字,得我没有余地翻身,久睡在一角的席子上,又已经得那么热。

A.张开摆开压烤B.伸开摆成挤烤C.张开摊成挤烘D.伸开摊成压烘B

第五页，共29页。5.以下用词造句不恰当的一项为哪一项(3分)()A.惊讶:听了这突如其来的消息,大家(dàjiā)都很惊讶。B.蹒跚:望着蹒跚远去的父亲,我的泪涌了出来。C.和睦:老师的脸上总是带着慈祥和睦的笑容。D.焦灼:他总是把无穷的幽怨和紧迫的告急调理成文绉绉的语句,郑重地装进信封,然后,把一颗颗破碎和焦灼的心亲自带向远方。C第六页，共29页。6.下面有关文学常识的连线,不恰当的一项为哪一项(3分)()A.鲁迅——?阿长与<山海经>?——?朝花夕拾?B.朱自清——?背影(bèiyǐng)?——诗人、学者、散文家、民主战士C.钱钟书——?围城?——小说D.余秋雨——?信客?——小说D

第七页，共29页。7.(2015·重庆中考B卷)家和万事兴,家齐国安宁。近年来,全国各地寻找“最美家庭〞的活动开展得轰轰烈烈。全国妇联评选出全国“最美家庭〞,重庆也评选出“最美十大家庭〞。请阅读下面三那么材料,按要求答复以下问题(wèntí)。(16分)材料一广西南宁的王芳20多年精心照顾脑瘫的女儿,用至诚的母爱给予女儿最贴心的陪护,使女儿得以康复。多年来她和丈夫李绿江一起坚持各种社会公益慈善活动,他们创办的民间慈善机构——“安琪之家〞,至今已为5000多位脑瘫儿童提供了康复教育效劳。由此王芳家庭获得2015年全国“最美家庭〞称号。第八页，共29页。材料二“传家忠和孝,兴家文和德,持家勤和俭,安家让和忍,守家遵法度(fǎdù),败家酒和赌……〞这是2014年“重庆最美十大家庭〞称号获得者杨兴明家传承了百年的家训。这一家训,让五世同堂的大家庭拥有了长久的和谐与幸福。杨兴明家住武隆羊角镇石床村,他当年已90岁高龄,共有120余名子孙后人。他家但凡年满12周岁的后生必须熟背家训,其“齐家立德〞的家规在当地成为美谈。材料三涪陵区的陈朝晖出生于书香文化世家,他甘于清贫,追求精神文化,读书、藏书、品书,建立起一个丰富的精神家园。十多年间,藏书6万余册,藏书的种类、数量和价值,在私人藏书界都享有盛誉。他还修复整理古籍3万余本,在古籍文化的收藏方面,已经超过了中国西南各省市的大多数官方图书馆。陈朝晖用自己对读书和传统文化的爱好,影响着家庭,影响着周边的人。他的家庭因此获得2014年“重庆最美十大家庭〞称号。第九页，共29页。(1)【发现“最美〞】阅读材料一和材料二,探究以下(yǐxià)两个最美家庭的特色。王芳家庭,美在杨兴明家庭,美在解析:此题考查提取概括信息(xìnxī)的能力。熟读两那么材料,找出关键语句进行概括。坚持各种社会公益慈善(císhàn)活动。让百年家训传承子孙后人。第十页，共29页。(2)【分享“最美〞】你所在学校准备在本周五下午三点举行“大手牵小手,共建书香家庭〞主题(zhǔtí)活动,你作为学校代表将邀请陈朝晖来校作一次报告,请你用得体的语言邀请他。例如:陈叔叔,您好!我是××学校的学生代表×××,本周五下午三点学校决定在大操场举行“大手(dàshǒu)牵小手,共建书香家庭〞主题活动,特让我邀请你前来作一次报告。好吗?(解析:此题考查语言表达能力。解答时要注意题干要求,是邀请,首先要有称呼,然后交代你是谁,说清打的目的是什么。注意态度要诚恳,语气要委婉,要有征求对方意见的词语。)第十一页，共29页。(3)【弘扬“最美〞】重庆市妇联将杨兴明家的老宅确立为“家风教育基地〞,请你为这一基地写一条宣传标语。(要求(yāoqiú):有感召力,20字以内)例如:齐家立德家规传,教育基地家风扬!(解析:此题考查拟写宣传标语的能力。拟写时要注意标语特点;要简洁明了,具有感染力和煽动性。一般(yībān)使用对偶、比喻等修辞手法。)第十二页，共29页。二、阅读理解(共36分)(一)圣诞夜休战这是第二次世界大战中的一个小小插曲,它发生在1944年圣诞夜。靠近比利时边境的德国亚尔丁森林区有间小木屋,住着一户人家,娘俩是为了逃避轰炸才躲到这来的。这时,突然响起了敲门声,母亲慌忙吹熄蜡烛,翻开了门,门外站着头戴钢盔的士兵,身后还有一个人躺在地上,血染红了雪,其中一个人操着听不懂的语言,母亲马上知道他们是美国兵——德国的敌人。美国兵听不懂德语,母子俩又不懂英语(yīnɡyǔ),幸好双方都能讲几句法语,母亲瞧着那伤得很重的美国兵,终于动了恻隐之心。两个美国兵一个叫杰姆,另一个叫落宾,伤兵叫哈瑞。他们与自己的部队失散了,在森林里乱闯了3天,饥寒交迫,走投无路。第十三页，共29页。母亲吩咐儿子:“去把赫尔曼捉来,还要6个马铃薯。〞赫尔曼指的是那只唯一(wéiyī)留着的公鸡,本来打算等被征去当民防消防员的父亲回家过节时一同享用的。正布置餐桌时,来了4个德国兵。儿子吓得浑身不能动弹,因为窝藏敌军是要作为叛国罪论处的。母亲虽然也害怕,还是镇静地迎上去:“圣诞节快乐!〞“我们找不到部队,能在这里休息一下么?〞带队的下士问。“当然。〞母亲说,“还可以吃一顿热饭。可是,这还有3位客人,你们也许不会把他们当朋友。我们要过圣诞夜,不准在这里开枪。〞“是美国兵吗?〞第十四页，共29页。“听着,〞母亲严肃地说着,“你们,还有里面的几个,都可以做我的儿子,今夜,让我们忘掉这回事吧。〞4个德国兵一时呆住了。母亲说:“话已经说够了,请进,把枪支(qiāngzhī)放在屋角的柴堆上,该吃饭了。〞德国兵恍恍惚惚,听话地放下了全部武器,美国兵也照样做了。德国兵和美国兵紧张地挤在小屋里,表情十分为难。母亲神态自假设地说:“这下赫尔曼不够分了,快去拿些马铃薯和燕麦来,孩子们都饿坏了。〞第十五页，共29页。当儿子从储藏室回到屋里时,发现一个德国兵正在检查哈瑞的伤口,不共戴天的仇敌仿佛成了一家人。这种奇特的休战一直持续到第二天早上。母子俩用仅有的竹竿和台布制成一副担架,让哈瑞躺上去,随后把客人们送到门外。德国下士指着地图指点美国兵怎样走到自己的防线去,然后,互相握手道别。母亲冲动地说:“孩子们,但愿有一天你们都能平安(píngān)回到自己的家。上帝保佑你们!〞德国兵和美国兵朝着相反的方向走去,消失在白茫茫的森林里。第十六页，共29页。8.请试着解释文中的词语。(2分)(1)恻隐:

(2)为难:

9.请用简洁(jiǎnjié)的语言概括选文内容。(3分)指对别人的痛苦(tòngkǔ)和不幸表示同情。神态(shéntài)不自然。一位德国母亲收留交战的美德士兵,平安地度过了一个圣诞夜。第十七页，共29页。10.“母亲说:‘今夜,让我们忘掉这回事吧。’〞这句话中的“这回事〞指什么(shénme)?“孩子们都饿坏了〞中的“孩子们〞指的是谁?(4分)“这回事〞指相互(xiānghù)为交战双方这一事实;“孩子们〞指德国兵和美国兵。11.“母亲冲动地说:‘孩子们,但愿(dànyuàn)有一天你们都能平安回到自己的家。上帝保佑你们!’〞请说说母亲“冲动〞的原因是什么。(4分)母亲亲眼看到不共戴天的敌人能够友好相处,非常快乐,她相信人民之间没有仇恨,战争会很快结束的,所以很“冲动〞。第十八页，共29页。12.你如何看待(kàndài)文中的德国母亲勇救美国士兵的举动?(4分)文中的母亲是个勇敢(yǒnggǎn)、慈祥、富有同情心、有着博大胸怀的人。虽然她是德国人,但她也是战争的受害者。她痛恨战争,渴望和平。因此,当美国士兵向她求救时,她才会置生死于度外,毫不犹豫地收留了他们,并杀掉家中唯一的公鸡来款待他们。这位德国母亲是伟大而可敬的。第十九页，共29页。(二)父亲窗外,一个蹒跚的背影。父亲?!我的心一颤,虽然知道父亲今天该送钱来,但想不到父亲这么一大早便来了。“爸……〞我欲言却止,在出口的刹那,我发现了所有语言的苍白。“车误了,本想赶在上课前来的。〞父亲边掏钱边愧疚地笑了笑,是那种沧桑的笑。知天命的人了,为了工作操劳,为了生活(shēnghuó)奔波,为了儿女们的前途牵肠挂肚,岁月在他的脸上刻下了纵横的山川。我突然觉得鼻子酸酸的,心里有种沉甸甸的苦涩。第二十页，共29页。“你又瘦了。〞怜爱从父亲的眼神和声音里泛溢而出,“得注意身体——现在上什么课?〞“哦,数学。〞“数学!那,我走了,快上课去!〞父亲说着便匆匆转身下楼梯,那微跛的左脚支撑着稍胖的身躯,颤颤地一级一级艰难而下。望着蹒跚的背影,我不知道是什么模糊了我的视线。坐在教室(jiàoshì)里,心久久不能平静。满脑子是父亲拖着微跛的脚一颤一颤的蹒跚背影,和他脸上那记载了风霜的纵横交错的山川。第二十一页，共29页。下课了,同学喊楼下有人找。我走出去,楼下站着的赫然是父亲!我飞奔而下。泪水(lèishuǐ)滚烫着我的心。“也没什么,〞父亲故作轻松地一笑,“刚刚看你脸色苍白,想再问问你是不是身体有问题。〞父亲,他就为了这句话而拖着微跛的脚在瑟瑟的秋风中站了一节课!那一瞬间,我突然发现,这沧桑的笑容,是那么的刻骨铭心……第二十二页，共29页。13.“我发现了所有(suǒyǒu)语言的苍白〞是因为什么?(3分)无法(wúfǎ)用语言表达内心的感情。14.父亲在送钱给“我〞的过程中所说的几句话都很简短,但都表达(biǎodá)出对“我〞的关心。请举出一例,并说说父亲关心“我〞什么。(4分)“得注意身体——现在上什么课?〞既关心“我〞的身体,又关心“我〞的学习。第二十三页，共29页。15.父亲为什么要“匆匆转身〞离去?哪些词语写出了他行动的艰难?(4分)16.作者在叙事中很注意(zhùyì)渲染“我〞的感情变化,并以此有力地衬托父亲对“我〞的爱。请从文中摘出相关语句填在横线上。(4分)“我的心一颤〞→→→“泪水滚烫着我的心〞

17.读了本文,请你试举一例谈谈生活中对父爱的感悟。(4分)怕影响“我〞上课(shàngkè);“颤颤地〞“蹒跚〞“艰难〞。心里(xīnli)有种沉甸甸的苦涩心久久不能平静略第二十四页，共29页。三、写作(50分)阅读下面的文字,然后按要求作文。每个人的身边都有许多人在关心着我们。哪怕一个动作、一个眼神、一句话语,都能表达出他们对我们的爱,但我们能否体会得到呢?我们是否理解呢?爱像无形的空气,永远环绕在我们的身边,需要细细地去感受。只要用心,我们就能感受到日日夜夜流淌的爱之涓流;只有用心,我们才能读懂那只言片语中蕴含的脉脉深情。请以“读懂身边的爱〞为题,写一篇作文。要求:①立意自定,文体自选;②不少于600字;③字迹工整,卷面(juànmiàn)整洁;④不要出现真实的人名、地名和