西师大版-三年级下-第三单元-12 美丽的小兴安岭（省一等奖）_第1页
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文档简介

《美丽的小兴安岭》教学设计一、教学目的1．复习上节课学习的内容。2．背诵自己喜欢的段落。3．感受小兴安岭的四季美丽和富饶。二、重点难点感受小兴安领的四季景色。体例作者用词准确，学习作者抓住小兴安领每个季节景色特点进行描写的方法。三、教具准备多媒体课件。四、教学过程（一）检查复习（7）1．释义生字新词。2．朗读课文。（二）自主选择，自主学习（20）1．展现小兴安岭夏天、秋天、冬天的美景，让学生选择自己喜欢的季节段落来学习。2．出示学习描写小兴安岭春天段落的自学提纲，让学生按照这个提纲自学喜欢的段落。3．分组学习，相互交流、讨论。4．全班讨论，给学生充分发表意见的时间，教师作相应点拨。对重点词句的感悟、体会等，可借助音像画面，引导学生边读边体会用词造句的准确。如教学句子：“早晨，雾从山谷里升起，整个森林浸在乳白色的浓雾里。”教师可采用以下方法：（1）出示雾浸森林的画面，把“浸”字换成“泡”字，让男女生分别读句子。（2）让学生自己说说用“浸”字好在哪里，体会作者在这里用“浸”字的准确性。（3）想象情景，指导朗读：雾从山谷里飘起，整个森林就像泡在浓雾中似的，要是置身其中，你感觉怎样？能读出你的感觉吗？学生朗读。5．读一读自己最喜欢的段落，并把它读给你的好朋友听。6．多媒体再次出示小兴安岭春、夏、秋、冬的画面，选择自己喜欢的一幅画，背一背，让它永远留在自己的脑海时。（三）总结全文，领悟升华（5）1．齐读最后一段，感受作者是怎样称赞小兴安岭的。2．利用这个总结句式回应全文进行感情引读，再次体会小兴安岭的美丽与富饶。（四）小组合作，自主拓展（8）你能像作者一样，用自己喜欢的方式赞美美丽的小兴安岭吗？可以编一段话，可以画一幅画，可以唱一首歌等等来赞美。（五）作业设计1．我会连。绿色的天空|积雪飞舞美丽的叶子|枝条升起巨大的宝库|浓雾抽出蓝蓝的花园|落叶融化2．判断下列句子，是比喻句的打“√”，不是的打“×”号。（1）几百里连成一片，就像绿色的海洋。（）（2）小鹿在溪边散步。（）（3）千万缕像利剑一样的金光照射在工人宿舍门前的草地上。（）（4）草地上盛开着各种各样的鲜花，真像个美丽的大花坛。（）（六）板书设计美丽的小兴安岭绿色海洋春：抽出新枝长出嫩

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