阅读指导课教学计划

阅读指导课教学计划阅读指导课教学方案1

一、指导目的：

1、让同学在好书推举活动中熟悉更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的爱好，养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中让孩子体会到读书的欢乐，阅读的乐趣。

2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培育同学的'语言表达力量、想象力量，形成初步的鉴赏力量。

3、在活动中进行团结互助的思想品质训练。

二、指导重点：让同学熟悉更多有益的课外书籍及小说《爱的训练》，激发阅读的欲望。

三、指导难点：使同学学会选择健康有益的书进行阅读。

四、课前预备：

1、小说《爱的训练》，并打印几份名目。

2、要求每位同学都预备一本自己最喜爱的课外读物，并预备向别人推举自己的好书的发言稿。

五、指导课时：一课时

六、指导过程：

1、导入，激起学习欲望。

同学们，我们都知道，读书会使我们增长学问，陶冶情操。高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚也说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”。从这些名人名言中，我们可以看出书的确是好东西!既然是好东西就应当和大家共享共享!对吗?今日，我们就来共享好书——好书大家看(板书课题、读)

2、班内相互沟通好书活动。

1)师述，激发爱好。

我知道同学们都很爱看书，最近，你们又看了什么好书呢?(提问)

这么多的好书，我们一起来共享一下。在介绍好书时，可以从以下一、两方面来介绍。(出示)

2)小组沟通。

3)班内沟通，激发求知欲望。现在请一些同学来向你们推举一些好书，好不好?(指名说)

3、小结及老师推举：

刚才大家介绍得真好。我也想向你们介绍一本好书。这本书的名字叫《爱的训练》。是意大利作家亚米契斯。它是一部日记体小说，记述了一个四班级学校生安利柯在一个学年中所记的日记。(请看名目)它记录了安利柯从十月开学到明年七月的一个学年中所发生的故事。在这个学期，我们也学过一篇课文是出示《爱的训练》的，还记得吗?(争吵)

亚米契斯说：“每一个读过这本书的人，都会受到灵魂的震撼”。你们手上的故事都融入了种种人世间最宏大的爱：老师之爱、同学之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑、引人深思。为了满意一下大家的阅读欲望!我先给大家推举一篇故事《义侠的行为》。

在读书之前，我们先来回顾一下自己常用的读书方法有哪些?(板书回答内容)现在，请同学们利用自己喜爱的读书方法进行读书。

4)看了短文后，你有什么想说的?

4、总结：

这节课我很兴奋，由于同学们都很宠爱读书。在这里，我为大家送上一首诗歌《读书，成为你终生的承诺》，(师范读)盼望同学们与书为友，让读书成为你终生的承诺。

阅读指导课教学方案2

教学目标：

1、学问目标：同学能读懂书中的故事。

2、技能目标：同学能初步把握课外阅读的方法，并达到肯定的文字积累。

3、情感目标：培育同学对文本阅读的爱好。

导读过程：

一、导入

1.师：同学们，今年是国内一位闻名儿童文学作家的100周年诞辰，你们知道是谁吗?

(板书：严文井)

2.出示作家简介，指明读。

师：关于童话爷爷——严文井，同学们还想了解什么?(同学质疑)进一步介绍生平故事。

二、感知书籍

1.师：今日，老师给大家带来了严文井爷爷的一本书，出示本书题目《严文井童话集》，大家想看吗?

2.观看扉页照片，走近严文井爷爷。

3.读一读名目，了解书籍内容。

当你打开这本书，看到这名目，你会先从哪一部分读起?

4.出示序言摘录，即编者的话。从编者的话里，你了解到什么?

小结：序言对于读者来说，犹如畅游书海的指南针，能带领我们小读者更快的走进书里，走进的精神世界。先读序言，这是一个很不错的读书方法。

三、指导读书方法

1.老师讲三个故事的精彩片段，讲完后让同学猜想：你最想先接触哪一个?故事往后还会发生什么呢?

设置悬念：还是请同学们亲自去读一读吧。

2.进入文本，品读故事。

接下来，我们先来读一读严文井爷爷闻名童话作品之一“小溪流的歌”。

思索：(1)故事为什么以“小溪流的歌”为题，而不以“小河的歌”“大江的歌”“大海的歌”为题?(2)文中“枯树桩”、“乌鸦”和“泥沙”各有什么特点?分别可比方社会生活中什么样的人?他们与“小溪流”有什么样的关系?

(3)“小溪流的歌”是一首什么样的歌?

3.细读童话后。同桌沟通。

4.这个好玩的童话故事蕴含着一个小道理。想借着童话故事告知我们什么道理?

5、同学各自选择自己喜爱的童话阅读，读后沟通讲了什么?有什么收获?

四、童话爷爷寄语：

欢迎你孩子，将来