2015届高考语文(新课标-山东专用)一轮复习课件：专题一-识记现代汉语普通话常用字的字音-字正腔圆好

2015届高考语文(新课标-山东专用(zhuānyòng))一轮复习课件：专题一-识记现代汉语普通话常用字的字音——字正腔圆好第一页，共53页。专题(zhuāntí)一同音诗趣一首诗中仅有一两个字与他字谐音，尚属常见，但整首诗使用(shǐyòng)同音字就绝无仅有了。著名语言学家赵元任在他的?语言与符号系统?一书中收录了这样一首诗，描绘了一个名叫嵇熙的人与一头犀牛在溪边嬉戏的情景：西溪犀，喜嬉戏。犀吸溪，戏袭熙。嵇熙夕夕携犀戏，嵇熙嘻嘻(xīxī)希息戏。嵇熙细细习洗犀，惜犀嘶嘶喜袭熙。第二页，共53页。请你先来(xiānlái)读一读，然后答复以下问题。请问这首诗中，除了哪几个字外，全都读作“xī〞音，只是四声有所不同而已？第三页，共53页。第四页，共53页。解析：此题考查识记现代汉语普通话常用字的字音(zìyīn)的能力。B.“淙〞读“cónɡ〞；C.“胴〞读“dònɡ〞；D.“刹〞读“chà〞。答案：A第五页，共53页。解析：此题考查(kǎochá)识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，考查(kǎochá)重点是音近字。ó，lì，tà；ù，shàn，ɡuǎnɡ/kuànɡ；è，chēn/chēnɡ，jié；ù，yuè，bènɡ/bǐnɡ。答案：B第六页，共53页。解析：此题考查正确识记字音的能力，重点(zhòngdiǎn)是辨析多音字。A．读音分别为bànɡ/pánɡ，fú/fó，páo；B.读音分别为shi/chí，wō，tiáo/diào；C.读音分别为zhā，qīn/qìnɡ，liǎnɡ/liǎ；D.读音分别为fǔ/pú，bei/bì，jiànɡ/qiǎnɡ。答案：D第七页，共53页。[近三年山东卷字音考查(kǎochá)统计]第八页，共53页。第九页，共53页。[综上分析]1．从命题范围上看：现代汉语普通话常用字，主要是3500个汉字，兼及教材中的字音；主要是双音节词和成语，很少考难字、冷字。2．从题型上看：多采用客观选择题的形式进行考查，主要包括两种类型：一是有拼音形式的题型(如2013年山东卷)，二是无拼音形式的题型(如2011年、2012年山东卷)。3．从设题角度上看：高考字音题考查的对象主要有多音字、形声字和异形(包括形似)同音(包括音近)字(如“星宿(xīngxiù)〞与“乳臭〞)、习惯性误读字(如“呱呱坠地〞的“呱〞常常由正确读音“ɡū〞误读为“ɡuā〞)等。4．从命题的趋势来看：近几年对字音的考查比重有所减少，预计明年高考对字音的考查范围将进一步扩大。其中多音字将成为考查的重点，并且有可能以与字形相结合的形式进行考查。第十页，共53页。多音字第十一页，共53页。第十二页，共53页。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，一般情况下，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。由于多音字容易设置(shèzhì)出题角度，且有一定迷惑性，受到高考出题人的青睐。多音字可以分为两类：1．多义多音字有些字的词性、字义不同，字音也不同，但人们往往不加区别地错读成一个音。例如：“泊〞，作动词时读bó，停泊、泊车；作名词时读pō，湖泊、血泊、罗布泊。第十三页，共53页。2．同义多音字同义多音字有三种情况：(1)这个字单用(单音节词)和用这个字构成双音节词或多音节词时读音不同，如“削铅笔〞的“削〞读xiāo，“剥削〞的“削〞读xuē。(2)在个别词语中的读音与一般读音不同，如“秘〞，在“秘鲁〞中读Bì，其他都读mì。(3)在口语和书面语中的读音不同。如“血〞，书面语中读xuè，贫血、心血(xīnxuè)、呕心沥血；口语中单用读xiě，血淋淋、血块子。第十四页，共53页。1．随义定音例如：“蹊〞字，读“qī〞时表示“奇怪〞的意思，像“蹊跷〞中的“蹊〞；而读“xī〞时意思那么为“小路、小径〞，像“独辟蹊径〞中的“蹊〞。2．词性定音例如：“处分、处理、处变不惊〞中“处〞都是动词，读“chǔ〞，“处所(chǔsuǒ)、处长、心灵深处〞的“处〞都是名词，读“chù〞。3．语境定音例如，“宿〞字可以放在以下语境中记忆：他在宿(sù)舍里想了一宿(xiǔ)，天上究竟有多少个星宿(xiù)。第十五页，共53页。4．区别口语(kǒuyǔ)与书面语如“露〞字，在口语(kǒuyǔ)中读“lòu〞，如“露头、露一手、露面、露丑〞等；在书面语中读“lù〞，如“露骨、露水〞等。第十六页，共53页。解析(jiěxī)：此题考查了多音字的读音。A项，fěi，ɡuān，jīnɡ/Jīnɡ；B项，yínɡ，zháo/zhuó，dǐ/zhǐ；C项，hènɡ，piāo/biāo，zǐ/shēn；D项，kuǐ/ɡuī，huó/huò，jià/jiǎ。答案：A第十七页，共53页。解析：此题考查了多音字的读音。A项读音分别(fēnbié)为：xián/xián，jué/juè，lánɡ/liánɡ。B项读音分别(fēnbié)为：nuò/rú，piào/biāo，pì/bì。C项读音分别(fēnbié)为：shà/shā，xù/xù，qì/qiè。D项读音分别(fēnbié)为：jiào/jiào，ɡuàn/ɡuān，chù/qū。答案：B第十八页，共53页。形声字第十九页，共53页。第二十页，共53页。形声字是由形旁和声旁组成的字，声旁表音，形旁表义。但是由于古今语音的变化，大约有四分之三的形声字的声旁不能准确表示现在的读音。于是，形声字字音的辨识成为高考字音考查(kǎochá)的重点之一。第二十一页，共53页。1．着眼声旁，斟酌辨析。例如，“毗邻〞的“毗〞，不读bǐ，而读pí；“酵母(jiàomǔ)〞的“酵〞，不读xiào，而读jiào。2．推敲韵母是否准确。例如，“并行不悖〞的“悖〞，不读bó，而读bèi；“按捺不住〞的“捺〞，不读nài，而读nà。第二十二页，共53页。第二十三页，共53页。第二十四页，共53页。解析：此题重点考查形声字的识记能力(nénglì)。B项，“间〞读“jiàn〞；C项，“否〞读“fǒu〞；D项，“拈〞读“niān〞。答案：A第二十五页，共53页。形似(xínɡsì)字第二十六页，共53页。形近字是指形体相近(xiānɡjìn)而读音又不同的字。形近字由于形体差异细微，书写和使用时常常会弄错，出现张冠李戴的情况；有时也很容易读错，常常把甲字读作乙字。例如：瞻－赡、刺－剌、赢－羸、粟－栗、陡－陟、徒－徙、箴－缄等这些字结构相似，做题时稍不注意，就会弄错。第二十七页，共53页。识记形声字的读音可以注意以下几点：1．看是否读错声旁。例如：“悭吝(qiānlìn)〞中的“悭〞，它不读jiān，而读qiān。2．看是否读错韵母。例如：“绚〞，它不读xùn，而应读xuàn。3．积累常见形声字的读音。有些形声字十分容易读错，平时可以将这些字记在错题本上，经常翻一翻。如“发酵〞的“酵〞(jiào)很容易读成“xiào〞，“楔子〞的“楔〞(xiē)很容易读成“qì〞。第二十八页，共53页。解析：此题重点考查了形似字的识记能力(nénglì)。A项xuàn，dànɡ，pí/bǐ。B项yè，yán/xián，jué。C项qiè，quán，zhān/niān。D项shěn，wān，cù。答案：D第二十九页，共53页。第三十页，共53页。音同音(tónɡyīn)近字第三十一页，共53页。音近字是指读音相同或相近(xiānɡjìn)而字形却不一定相近(xiānɡjìn)的字。例如“融〞和“溶〞，都读rónɡ，“蹈〞(dǎo)和“韬〞(tāo)。对音近字，要把音、形、义联系起来加以理解记忆。对于那些音近义又近的字，如“竟〞和“竞〞，尤其要注意区分。第三十二页，共53页。识记形近字的读音可以运用以下方法：1．从字的部首和声旁入手，结合字义，正确认读。例如：“缕〞和“偻〞为同声部字，但前者从“纟〞读“lǚ〞，而后者从“亻〞，在“佝偻病〞中读“lóu〞。2．巧用排除法。排除法指四项字词中如要找出全部同音或不同音的一项，我们可先找出最有把握的项搁置一边，再分析其他几项，直到符合题目要求(yāoqiú)为止。在分析时，注意看清它们的细微差异。第三十三页，共53页。解析：此题重点考查了音近字的识记(shíjì)。A．kě/kē、chēn/zhěn、ɡōnɡ；ài、ténɡ/juàn、piān/biǎn;C．jiǎo、jiá/xié、zhā；ào、biān/biǎn、fǔ/pú。答案：D第三十四页，共53页。方言(fāngyán)和习惯性误读字第三十五页，共53页。第三十六页，共53页。解析：此题直接考查(kǎochá)“方言误读〞。B项“仰慕〞的“慕〞，方言中极易念作“mò〞；C项“醇美〞的“醇〞，方言中易念作“shún〞或“xún〞；D项“万壑争流〞的“壑〞，方言中易念作“huò〞。这些都是生活中常听到的读音，在普通话中却是不正确的读音，“慕〞“醇〞“壑〞分别读“mù〞“chún〞“hè〞。这样一来，题目的难度没有变，考点却更加贴近生活。答案：A第三十七页，共53页。习惯性误读是一个很伤脑筋的问题，要解决这个问题，还得探究一番造成习惯性误读的原因。可能导致习惯性误读的原因有：方言的影响，生僻字不会读而随意猜读，不明白古音(gǔyīn)而导致习惯性误读等等。第三十八页，共53页。1．方言(fāngyán)问题会让一些学生在某些字读音的声母或韵母上出现错误，如某些地方“s〞“sh〞等平翘舌不分，所以要刻苦练习普通话，平时听播送、看电视，都可以借以克服方言(fāngyán)误读。2．有一些字因为不常用，往往会被读错，如“惬qiè意〞的“惬〞很多人习惯性读成“惬xiá意〞；“哺育〞的“哺〞读“bǔ〞，很多人会习惯性读成“pǔ〞。对这一种情况，在复习中要勤翻工具书，尤其是对于自己判断模糊或自认为读音有误的字要查证一下。第三十九页，共53页。第四十页，共53页。第四十一页，共53页。解析：此题重点考查(kǎochá)了习惯性误字的识记。A．佚(Yì)；C.祚(zuò)；D.潦(lǎo)。答案：B第四十二页，共53页。多音字：联系(liánxì)语境，据义辨音第四十三页，共53页。[学生答卷]C[名师评卷]1．失分缘由多音字一般同时也是多义词，不同读音对应着不同的词义，读音不同而词义相同的情况毕竟是少数(多为语体差异)。那么，不同的读音和词义就会与其他语素构成不同的词语，如“恶〞在表示凶狠的意思时，读“è〞(如“万恶〞)；表示讨厌、憎恨的意思时，读“wù〞(如“厌恶〞)；表示“有要呕吐的感觉〞时，读“ě〞(如“恶心〞)；再如“和〞，表示人的态度平易或两者关系友好时，读“hé〞(如“态度温和〞，“和睦〞)；表示“应和〞的意思时，读“hè〞；表示在粉状物中加液体搅拌或揉弄使有粘性的意思时，读“huó〞(如“和面〞)。总之，像这些多音多义字可以根据它们不同的意义所组成的不同的词汇(cíhuì)来识记它们不同的字音。第四十四页，共53页。2．借题发挥由学生答案可以看出，该考生在答题时，只看到多音字一个义项，没有联系语境，致使判断读音时出现了过失。该题目应该联系语境，根据词义辨析(biànxī)字的读音。比方：A项“朴〞在表示树木名称时读“pò〞，在表示“朴素、朴实〞意义时时读“pǔ〞。“数〞在表示“数目、数字〞时读“shù〞，在表示“屡次、屡次〞时读“shuò〞。“降〞在表示“降低〞时读“jiànɡ〞，在表示“(使)投降〞时读“xiánɡ〞。B项“宿〞在表示“夜〞时读“xiǔ〞，在表示“过夜、旧有的、年老的〞时读“sù〞。“长〞在表示“时间长〞时读“chánɡ〞，如该对词语，读音相同。“屏〞在表示“抑制呼吸、排除〞时读“bǐnɡ〞，在表示“屏风、遮挡〞时读“pínɡ〞。C项“塞〞在表示“填入〞或用在合成词中时读“sè〞，如第一对词语读音相同。第四十五页，共53页。“剥〞在作“脱离〞时读“bāo〞，用在合成词中时读“bō〞。“壳〞在单用时读“ké〞，在合成词中读“qiào〞。D项“落〞在表示“下来、下降〞，用在口语(kǒuyǔ)中时读“lào〞，如“落色〞；用在书面语中读“luò〞。“蔓〞在口语(kǒuyǔ)中单用表示“植物细长的茎〞时读“wàn〞