(公开课)四年级下册语文第四单元作文

(公开课)四年级下册语文第四单元(dānyuán)作文第一页，共24页。习作(xízuò)内容我们(wǒmen)来回忆一下，写看图作文要注意些什么？怎样做才能把看图作文写好呢？第二页，共24页。一、观察(guānchá)要细而全首先，要从整体着眼。图上有多少人，有哪些物……这些大体上得情况要先做到心中有数。其次(qícì)，再进行细致观察。要注意图中的细节：人是什么身份，长得什么样，有什么特征，物是什么形状、颜色等。需全面细致地观察，不要轻易放过任何一个细节。第三页，共24页。二、依据(yījù)图意，展开联想。联想是写作中常用的方法。一幅图受篇幅限制，能画出的形象毕竟有限，如果只把图上所画的写出来，即使观察得很细致，很全面，也不一定能写得具体、生动。所以，看图时要注意结合图上的形象，大胆地展开联想，联系实际生活(shēnghuó)，使文章变得更真实可靠。第四页，共24页。三、围绕(wéirào)中心合理组织材料。中心是文章的统帅。我们从图上观察到的内容，以及由观察所联想到的内容，不一定都可以写入文中，必须根据确定好的中心进行选择，写前要想一想：这次作文应以写什么为主？那些材料(cáiliào)可以作为辅助材料(cáiliào)，哪些材料(cáiliào)可以不用？确立可重点内容之后，再根据适宜的表达方式。按要求进行写作前的准备。第五页，共24页。照片上，只见一片本来繁华的景象在一场〔狂轰滥炸〕中化作废墟。只留下〔断裂的〕天桥，〔扭曲的〕铁路，〔残破的〕房屋(fángwū)，满地的〔砖瓦碎片〕……还有一个孤独的小男孩坐在废墟里号啕大哭。第六页，共24页。想一想这个(zhège)孩子为什么哭？他的父母在哪里？当时发生了什么事情？第七页，共24页。当时，上海火车站和往常一样(yīyàng)，涌动的人群川流不息，正在这时，天空中突然传来“嗡嗡〞的敌机声，还没等人们醒悟之即，“轰轰〞几声巨响，顿时，火车站硝烟四起，建筑物坍塌了半边。“鬼子的飞机来了〞“快跑呀，快跑呀〞“爸爸、妈妈……〞哭声、喊声，顿时连成了一片，人们慌做一团，不知所措。可敌人的轰炸还在继续，天桥倒塌了，此时的火车站变成了一片废墟。人们停止了涌动，一个个尸体倒在血泊中，刚刚还在喧哗的火车站现已死一般的寂静，只是偶尔还能听见几声低的呻吟。就在这寂静的片刻，突然传来了一个小男孩的哭喊声，“妈妈，你在哪里。〞“爸爸，我害怕……〞他坐在铁轨中间满身是血，正张着大嘴呼喊着。他看着眼前满身是血迹的父母、不知发生了什么事情，他不知父母为何一动不动，他也不知道从此以后即将成为孤儿，他更不知道今后怎么生存……第八页，共24页。四、展开(zhǎnkāi)联想那个记者拍完照片后会怎么做？这个孩子以后的命运如何？当时，日本在中国的领土上烧杀抢夺、狂轰滥炸，一定会有更多可怜的孩子，他们(tāmen)又会有怎样的命运？第九页，共24页。我想，那个记者一定会在拍完照片后帮助他的。他一定会在好心人的怜爱中成长为一个对社会有用的人，为新中国(zhōnɡɡuó)的建设做出奉献。长大后的他也一定会对需要帮助的孩子们伸出援助之手。可是，我又想到，在那个年代，日本侵略者对我们中国(zhōnɡɡuó)的践踏远远不止一个火车站。一定还有很多可怜的孩子，他们在日本鬼子无情的炮火中失去了亲人，又得不到帮助。那些孩子很可能还没长大就死了，因为没人给他饭吃。还有的孩子也许能活下来，但是如果没人管他，他们很可能会变成小偷。因为没人给他钱，让他生存，更没人告诉他什么该做，什么不该做。第十页，共24页。五、表达(biǎodá)情感想到这些，你想对日本(rìběn)侵略者说什么？和战争中的孩子比照，你有何感受？你的愿望是什么？第十一页，共24页。想到这些，我真恨日本侵略者。他们(tāmen)毁了多少个幸福的家？他们(tāmen)让多少孩子没有了父母，没有了关爱，只能在街头流浪？我看着这幅照片，想着想着，觉得我们的生活比那些孩子幸福多了。我很同情那些经历战火、硝烟的孩子，我想这世界上要是没有战争，那该多好啊？那些孩子就可以像我们一样过上幸福的日子了。………………第十二页，共24页。可选择使用(shǐyòng)的词语断裂的天桥扭曲的铁路残破的房屋繁华的景象“轰轰〞的巨响残酷的战争“嗡嗡〞的敌机声满地的碎砖碎片摧毁坍塌倒塌喧哗热闹偶尔呻吟片刻硝烟怜爱奉献践踏报仇(bàochóu)顷刻间一瞬间一片废墟号啕大哭狂轰滥炸横七竖八川流不息硝烟四起乱作一团不知所措四处逃窜流浪街头烧杀枪夺

第十三页，共24页。一、作文开头：1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车站，一个外国记者拍下炸后的真实情景。二、描述画面：请你仔细观察图片，看看照片上有什么人物？有哪些毁坏的建筑物？是怎样的景象？三、编写故事：想一想这个孩子为什么哭？他得父母在哪里？当时发生了什么事情？四、展开联想：那个(nàge)记者拍完照片后会怎么做？这个孩子以后的命运如何？当时，日本在中国的领土上烧杀抢夺、狂轰滥炸，一定会有更多可怜的孩子，他们又会有怎样的命运？五、表达情感：想到这些，你想对日本侵略者说些什么？和战争中的孩子比照，你有何感受？你的愿望是什么？第十四页，共24页。可选择(xuǎnzé)的题目一张旧照片沉痛的教训(jiàoxun)废墟中的孩子第十五页，共24页。第十六页，共24页。战争中的孩子大家还记得1937年8月28日的那一天吗？那天，日本侵略者轰炸上海火车南站。又一次，在中国人的脸上，写下了“耻辱〞二字，又有多少人，因此而失去了珍贵的生命？一位才三岁的孤儿的父母，就是不幸者中的一个。那天，那位母亲带着孩子，来火车站给丈夫送饭，她的丈夫，是埋伏在上海火车站的抗日游击队员，随时都可能有生命危险！饭正吃了一半，一位叔叔就满头大汗地跑来了，“在车站附近发现了一大群鬼子！快准备准备！他们这次准备炸毁这里！所以，这次行动只许成功，不许失败！大家一定要努力！〞爸爸从柱子下的洞中，摸出了武器，就匆匆出发了！这时的孩子，还什么都不懂，还开心地在妈妈身边玩石头！过了会儿，从候车室那儿传来了一阵阵的枪声，“忽〞，一颗炸弹，从远处飞来，母亲的脑海里，一片空白，在生命的最后一刻，把孩子投到远处一片柔软的草地上。孩子，毫发无伤，可是，母亲，却被炸得粉身碎骨，尸骨无存！孩子呆呆地坐在废墟旁，却已不见了母亲，在他眼前的，只有(zhǐyǒu)那熊熊的大火，和浓浓的烟雾，孩子傻眼了！他“扑通“一声，摊坐在地上，撕心裂肺的哭着，喊着：“爸爸！妈妈！〞望着已成一处废墟的火车站，他只能哭。

第十七页，共24页。后来，他被一位大妈收留了，渐渐成长(chéngzhǎng)，成了一位小八路，为他的父母报仇。他憎恨战争，渴望着和平，企盼着和平！他希望，有一天，世界上再也没有战争，只有欢乐，只有和平！第十八页，共24页。战争中的孩子1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站。“轰〞的一声巨响，火车站的候车室瞬间倒塌了。车站里那成千上万的人们惊惶失措，逃的逃，叫的叫，哭的哭，乱成一片。突然间，硝烟滚滚，血肉横飞。这时，从被炸的候车室的废墟和碎片中传来一个幼儿的哭声，闻声过去，一个三、四岁的男孩正坐在废墟里，他的周围都是血肉模糊的尸体，他身上也都溅满了血。那男孩显然已被周围发生的一切吓怕了，他一脸惊慌，眼睛瞪得大大的，满脸都是灰尘，还张着大嘴拼命地哇哇啼哭着，连脖子、脸上的青筋都露出来了。这个可怜的孩子是在用他那拼命的哭声找寻自己的爸爸妈妈，找寻自己熟识的亲人。然而，这凄惨的哭声没有惊动他的爸爸妈妈，没有惊动他的亲人。唯一的答案，就是这些亲人已被日本侵略者的炸弹夺去了生命(shēngmìng)。头顶上敌人的轰炸机还在盘旋着，一枚枚炸弹继续攻击着，地上的人们死的死，伤的伤，小河里血流成河悲惨得难以想像。就在第十九页，共24页。这时，他听到他旁边的废墟里，传来一个微弱的声音，他知道，这是他妈妈的声音。于是，他拼命爬过去，手上、脚上都被碎片划破了一道道口子，鲜血在流，可他全然不顾，一个三四岁的孩子一下子仿佛成了一个懂事的小大人，因为他有一个希望，一定要看看(kànkàn)妈妈，一定要把妈妈救活。终于，小男孩爬到了妈妈身边，看到妈妈一脸的鲜血，小男孩赶紧伸手去帮妈妈擦，妈妈从牙缝里挤出两个字“孩子〞就断了气。就这样，本来一个幸福的家庭由于日本侵略者的轰炸，这个孩子成了孤儿。这个孤独、可怜的孩子，他以后的生活又会如何？相信他会记住这段历史，发奋读书，为振兴中华而不懈努力。第二十页，共24页。一张旧照片提起旧照片，很多人都会想起自己童年时期快乐的情景。然而今天我要展示的这张旧照片，会让你想起60多年前那场残无人道的战争。1937年8月28日，日本侵略者轰炸了上海火车站，这张照片就是被当时记者拍下来的真实情景。这一天，上海南站和往常一样，涌动的人群川流不息，正在这时，天空中突然传来“翁翁〞的敌机声，还没等人们醒悟之即，“轰轰〞几声巨响，顿时，火车站硝烟四起，建筑物坍塌了半边。“鬼子的飞机来了〞“快跑呀、快跑呀〞“爸爸、妈妈……〞哭声、喊声，顿时连成了一片，人们慌作一团，不知所措。可敌人的轰炸还在继续，天桥倒塌了，此时的火车站变成了一片废墟。人们停止了涌动，一片片尸体倒在了血泊中，刚刚还在喧哗的南站现已死一般的寂静，只是偶尔还能听见几声卑微的呻吟。“妈妈，你在那里。〞“爸爸，我害怕……〞就在这寂静的片刻，突然传来了一个小男孩的哭喊声。他坐在铁轨中间，满身是血，正张着大嘴呼喊着。他看着眼前满身是血迹的父母，不知发生(fāshēng)了什么事情，他不知父母为何一动不动，他也不知道从此以后即将成为孤儿，他更不知道今后该怎样生存……

第二十一页，共24页。眼前的废墟(fèixū)