金属工艺学教案

金属工艺学教案教学教案《金属工艺学》专业：机电技术应用班级：20161、2教师：张生军学年：2016-2017学年第二学期理论教学教案01课程 授课名称时数次班级名称时数次班级2016级机电1时间月年日节次班级2016级机电2时间月年日节次

NO：周教学 教学方第一章金属的力学性能 理内容 式【教学内容目标要求】1、掌握金属材料的材料的强度、塑性、硬度、韧性与疲劳强度的定义与含义。2、了解拉伸试验、硬度试验的过程与结果。【主要能力点与知识点应达到的目标水平】教学内容 职业岗位知识点、能力题 与基本职业素质点目金属材知识点：料的力 1、强度的定义

目标水平识理熟应分记解练用析操作√学性能2、塑性的定义√3、硬度的定义4、韧性的定义5、疲劳强度的定义√√√了解并掌握各知识点 √的定义。职业素质渗透点： √体会金属材料的力学特点，在生产制造业中的应用。【教学策略】本次课程的内容主要采用课堂讲授的方式进行整下一个知识点讲授进度、内容和方法。同时在授课过程中，多采用引出问题让学生首先进行理解和思考，然后老师进行讲解的方式进行教学。【教学过程组织】自我介绍课前点名，认识学生。介绍本课程的考核要求介绍本单元的主要知识点。一、自我介绍二、课前点名来，不至于感到课堂的压力。三、上课要求课堂中必须关闭一切通讯工具。要求作业的书写格式、作业上交时间等四、考核要求课程成绩=平时成绩（包括考勤30%）+作业成绩（20%）+考试试卷成绩（30%）+实验成绩（20%）五、开始新课内容（最为重点举例讲解）第一节 强度与塑性一、强度定义：强度是指金属抵抗永久变形（塑性变形）断裂的能力。拉伸试验：最大拉应力。（保持恒定仍能继续伸长（变形）时的应力。值。

第二节硬度或划痕的能力。是衡量材料软硬程度的判据。布氏硬度试验原理：D、F、t、SHBS（HBW）=F/πDh表示方法XXXHBS(W)XX/XXX/XX应用范围：测定结果较稳定、准确，但不宜测薄件或成品件。HBS450650有色金属及经退火、正火和调质处理的钢材。洛氏硬度（1）试验原理：用顶角为12001.588mmF试样表面，按规定保持时间后卸除主试验力，用测量的残余压痕深度增量计算硬度。（2）符号:HR=K-(bd/0.002)应用范围:操作简便、迅速、压痕小但结果不够准确。第三节韧性与疲劳强度一．韧性与疲劳强度的定义据是通过冲击试验确定的，它表示了金属材料抵抗冲击的能力。二．冲击试验冲击试样缺口底部横截面积上的冲击吸收功。UVH1冲断试样升至高度H2A=mgH1-mgH2=mg（H1- H2）J功，称为冲击韧度。αk=Ak/SN J/cm2Ak温度、试样形状、尺寸、表面粗糙度、内部组织和缺陷有关。三．疲劳强度承受的最大应力。1×106～107有色金属进行1×107～1×108次交变循的疲劳强度σ-1。疲劳强度与抗拉强度之间存在一定的比例关系，如碳素钢σ-1（0.4～0.55）σb0.4σb-1≈（0.3～0.4）σb。疲劳破坏的原因：应力集中——微裂纹——扩展——断裂破坏。减小和避免应力集中，表面强化处理和减小表面粗糙度值。学生学习情况检测12问。【教师参考资料及来源】1、《金属工艺学》高等教育出版社【作业及思考】P101-11-8【指定学生阅读材料】1、《金属工艺学》高等教育出版社20161课后分析：2016课后分析：20162审核签名学时2理论教学教案02课程 授课名称时数次班级名称时数次班级2016级机电1时间月年日节次班级2016级机电2时间月年日节次

NO：周教学第一节纯金属的结构内容第二节纯金属的实际结构

教学方理论式【教学内容目标要求】1、晶体与非晶体、晶格、常见晶格类型。2、晶体缺陷。【主要能力点与知识点应达到的目标水平】教学

目标水平识理熟应分内容题目纯金属的结构

与基本职业素质点知识点：1、晶体与非晶体2、晶格3、晶格类型4、晶体缺陷

记解练用析操作√√√√与实际结构

能力点：理解金属的微观结构， √晶体与非晶体的定义。职业素质渗透点： √体会常见金属材料的微观结构。【教学策略】老师举例加上理论讲授为主，辅助学生提问回答问题。【教学过程组织】复习问题：1.强度、硬度、韧性及疲劳强度的定义？

布氏硬度洛氏硬度试验，抗冲击试验，拉伸试验以上试验各表述了什么问题？1、课前点名2、课前对上节课的内容进行回顾3、课前提问，请同学们思考并回答问题。4相互比较方法开展教学，重视学生活动性，突出重点。第二章 金属的结构与结第一节 纯金属的结构一、金属结构的基本知识①晶体与非晶体定义②晶格与晶胞二．常见晶格类型：1.体心立方晶格面心立方晶格密排六方晶格三．金属的实际晶体结构：定义：12).多晶体，3）4.晶界晶体缺陷：1）点缺陷，2）线缺陷，3）面缺陷第二节 纯金属的实际结一、纯金属的结晶结晶冷却曲线与过冷度：1）冷却曲线的意义，2）过冷度的定义及意义。二.金属的结晶过程：晶核的形成与长大是金属结晶的基本过程。三.金属结晶后的晶粒大小：晶粒大小对金属力学性能的影响，细化晶粒的方法，1.同素异构转变的定义，2.同素异构转变的特点，型以及纯金属的晶体结构。学生学习情况检测12问。【教师参考资料及来源】1、《金属工艺学》高等教育出版社【作业及思考】课后习题P19页：2-12-3【指定学生阅读材料】【指定学生阅读材料】1、《金属工艺学》高等教育出版社20161课后分析：20162系部主任审核签名累计学时4理论教学教案NO：课程金属工艺学课程金属工艺学授课2周教学第二章铁碳合金的状态图教学方理论名称时数次班级2016级机电1时间月年日节次班级2016级机电2时间月年日节次内容第一节合金的晶体结构及铁 碳合金的基本组织第二节铁碳合金状态图【教学内容目标要求】1物的定义2、冷却曲线和纯金属的结晶过程。【主要能力点与知识点应达到的目标水平】教学内容 职业岗位知识点、能力题 与基本职业素质点目知识点：

目标水平识理熟应分记解练用析操作1、合金、组元、相、 √固溶体、金属化合物。 2、铁碳合金的基本组金属的织及状态图 √结构与能力点：结晶 了解合金、组元、相、固溶体、金属化合物的概念， 掌握铁碳合金状态图的分析职业素质渗透点：碳合金状态图的分析方法。【教学策略】老师举例加上理论讲授为主，辅助学生提问回答问题。【教学过程组织】复习问题：（1）名词解释：晶体、晶格、点缺陷、线缺陷、面缺陷常见的晶格种类有哪些？实际金属晶体中存在哪几种缺陷教学内容1、课前点名2、课前对上节课的内容进行回顾 3、课前提问请同学们思考 4、讲授本次课程的主要内容，教学中采取启发学生，相互比较方法开展教学，重视学生活动性，突出重点。第一节 合金的晶体结构定义。二．合金的晶体结构：固溶体：1）置换固溶体，2）间隙固溶体，金属化合物机械混合物三．合金的结晶特点：1）合金的结晶温度（在一定范围内化学成分无变化合金结晶后的组织状态有三种，渗碳体,4.珠光体,5Ld第二节铁碳合金状态图一.Fe-Fe3C状态图0-6.69没有实际应用价值.Fe-Fe3C1)Fe-Fe3C含义，2）主要特性曲线的意义，二．铁碳合金的分类：0-0.0218%之间的铁碳合金，20.0218%-2.11分为亚共析钢共析钢过共析钢,白口铸铁:含碳量在2.11%-6.69%金,又分为亚共晶白口铸铁共晶白口铸铁3三.碳对铁碳合金组织和性能的影响:软韧相、强化相,四.Fe-Fe3C状态图的应用小结：通过本次课程的学习与课堂练习，掌握Fe-Fe3C用。学生学习情况检测1、总结归纳:通过课尾5重点,要求学生复习掌握.2、随机对学生就所讲的知识进行提问。【教师参考资料及来源】1《金属工艺学》高等教育出版社【作业及思考】课后习题P31页：一(19-20),二(16-21),五(9)【指定学生阅读材料】1、《金属工艺学》高等教育出版社20161课后分析：2016课后分析：20162系部主任审核签名累计学时6理论教学教案04课程 授课名称时数次班级名称时数次班级2016级机电1时间月年日节次班2016级机电时年节级2间月日次

NO：周第三章非铁合金第一节 杂质元素对钢性教学的影响及非合金钢的分类内容第二节 非合金钢的牌号用途

教学方理论式【教学内容目标要求】1、杂质元素对钢的影响2、非合金钢的牌号及用途【主要能力点与知识点应达到的目标水平】教学内容 职业岗位知识点、能力题 与基本职业素质点目知识点：

目标水平识理熟应分记解练用析操作1、杂质元素对钢的影 √响 √用途非铁合能力点：金

2、非合金钢的分类 √3、非合金钢的牌号及√常见杂质元素对钢性能的影响,常用非合金钢的牌号 及用途.职业素质渗透点：掌握杂质元素对钢性钢的用途。【教学策略】题,课尾总结回顾.【教学过程组织】复习问题：：1.铁碳合金各特性点的意义,铁碳合金各特性线的意义,铁碳合金的分类,教学内容1、课前点名 2、课前对上节课的内容进行回顾3、课前提问，请同学们思考4相互比较方法开展教学，重视学生活动性，突出重点。第一节 杂质元素对钢性能的影一.杂质元素对钢性能的影响硅元素的影响:有益锰元素的影响:有益硫元素的影响:有害二.非合金钢的分类:按碳的含量分类:按主要质量等级和主要性能分类:普通质量优质非合金钢特殊质量非合金钢按用途分类第二节非合金钢的牌号及用途一.普通质量非合金钢:牌号的组成:方法等四部分组成,二.优质非合金钢:牌号的组成:化学成分、力学性能及用途:三.其他专用优质非合金钢:易切削结构钢锅炉用钢工程用铸造碳钢四.特殊质量非合金钢:用途牌号学生学习情况检测1顾2、随机对学生就所讲的知识进行提问。【教师参考资料及来源】1、《金属工艺学》高等教育出版社【作业及思考】课后习题P41页，一,二,四题课后习题P41页，一,二,四题【指定学生阅读材料】1、《金属工艺学》高等教育出版社20161课后分析：20162系部主任审核签名累计学时8理论教学教案NO：05课程课程名称金属工艺学授课时数2周次班级20161时间月年日节次班 2016级机级 2班

时 年 节间 月 日 次第四章钢的热处理教学第一节 钢在加热冷却时的教学方理论内容组织转变 式第二节 钢的退火与正火【教学内容目标要求】一.钢的热处理定义及分类二.钢在加热与冷却时的组织转变三.钢的退火与正火【主要能力点与知识点应达到的目标水平】教学内容 职业岗位知识点、能力题 与基本职业素质点目知识点：

目标水平识理熟应分记解练用析操作1、钢在加热与冷却时 √钢的热处理

组织转变情况 2、钢的退火 √3、钢的正火能力点： √了解钢在加热与冷却时组织转变情况,退火与正火的工艺特点及 应用。职业素质渗透点：体会热处理对钢材料的性能影响。【教学策略】老师举例加上理论讲授为主，辅助学生提问回答问题。【教学过程组织】复习问题：1、杂质元素对钢性能有什么影响2、非合金钢分别按什么分类3、常用非合金钢有哪些4、专用非合金钢教学内容1、课前点名 2、课前对上节课的内容进行回顾34要内容，教学中采取启发学生，相互比较方法开展教学，重视学生活动性，突出重点。第一节钢的热处理分类及冷热时的组织转变一.钢的热处理分类:整体热处理表面热处理化学热处理二.钢在加热时的组织转变:相变温度(又称相变点或临界点),A1,A3,Acm义钢加热后奥氏体形成的过程三.钢在冷却时的组织转变:采用不同的冷却速度到室温可形成不同的组织钢在冷却时采用的两种冷却转变方式:连续冷却快速冷却到临界点以下某一温度区后再等温转变第二节退火与正火一.钢的退火:退火的用途一般做为预备热处理工序，退火的定义及分类：1）完全退火：完全退火后的组织及性能，完全退火的用途，2)球化退火：球化退火的组织及性能，球化退火的用途，3）去应力退火：去应力退火的应用二．钢的正火定义及正火的目的正火的应用场合：改善切削性能消除网状碳化物做为普通结构件或某些大型非合金钢件的最终学生学习情况检测1回顾。2、对学生就所讲的知识进行提问。【教师参考资料及来源】1、《金属工艺学》高等教育出版社【作业及思考】课后习题P55页，一（1-6），二（1，4，6，7），五（1，4）题【指定学生阅读材料】1、《金属工艺学》高等教育出版社20161课后分析：20162累系部主任 计10审核签名 学时理论教学教案课程 授课名称时数次班级名称时数次班级2016级机电1时间月年日节次班级2016级机电2时间月年日节次

NO：06周第四章钢的热处理教学第一节 钢的淬火与回火 教学方理论内容第二节 钢的回火、钢的表面 式热处理与化学热处理

第一节钢的淬火与回火一．钢的淬火定义目的及淬火工艺二。钢的回火的定义及组织转变第二节钢回火、表面热处理及钢的化学热处理一.钢的回火方法及应用二.钢的表面热处理三.钢的化学热处理【主要能力点与知识点应达到的目标水平】教学内容 职业岗位知识点、能力题 与基本职业素质点目知识点：钢的淬火，钢的回火

目标水平识理熟应分记解练用析操作√√钢的热

钢的表面热处理与 钢的化学热处理。处理

√了解钢的各种热处理工艺特点及对材料的影响。 职业素质渗透点：体会热处理对钢材料的性能影响。【教学策略】老师举例加上理论讲授为主，辅助学生提问回答问题。【教学过程组织】复习问题：1.钢的热处理分类2.钢的退火2.钢的正火教学内容1、课前点名2、课前对上节课的内容进行回顾34要内容，教学中采取启发学生，相互比较方法开展教学，重视学生活动性，突出重点。一．钢的淬火的定义钢淬火的定义及目的：为了获得马氏体或贝氏体组织二．淬火工艺：析钢的淬火加热温度淬火的介质:水、油、空气、盐水等淬火方法:单介质淬火双介质淬火马氏体分级淬火贝氏体等温淬火钢的冷处理三.钢的淬透性与淬硬性四.钢的淬火缺陷五.钢回火的定义及组织性能变化第二节钢的回火、表面热处理及化学热处理一.钢回火的方法及应用1.低温回火:2502.中温回火:250-500高温回火:500二.钢的表面热处理:表面热处理的定义及意义感应热处理:12）应表面淬火的特点，3）感应表面淬火的应用。三。钢的化学热处理：钢的化学热处理的定义及方法渗碳工艺的定义及应用线学生学习情况检测12问。【教师参考资料及来源】1、《金属工艺学》高等教育出版社【作业及思考】课后习题P55页，一（7-11），二（2，3，10，11）题11）题【指定学生阅读材料】1、《金属工艺学》高等教育出版社20161课后分析：20162系部主任审核签名累计学时12理论教学教案课程 授课名称时数次班级名称时数次班级2016级机电1时间月年日节次班级2016级机电2时间月年日节次

NO：07周教学第一节合金元素在钢中的作内容用，低合金钢与合金钢的分

教学方理论式类、低合金钢第二节 合金钢【教学内容目标要求】的分类、低合金钢一.合金元素在钢中的作用二.低合金钢与合金钢的分类与牌号三.低合金钢二．机械结构用合金钢三．滚动轴承钢四．合金工具钢与高速钢五．不锈钢和耐热钢【主要能力点与知识点应达到的目标水平】教学

第二节 合金钢目标水平识理熟应分内容 职业岗位知识点、能力题 与基本职业素质目

记解练用析操作低合金知识点：钢与合1.合金元素在低合金钢与合金 √金钢 钢中的作用， 2.低合金钢， 3.合金钢的分类与编号能力点： √了解低合金钢与合金钢的分类及性能特点。 职业素质渗透点：掌握合金钢的分类及应用知识。【教学策略】老师举例加上理论讲授为主，辅助学生提问回答问题。【教学过程组织】复习问题：1、钢的回火，2、钢的表面热处理，3、钢的化学热处理，4.其他热处理方法。教学内容1、课前点名 2、课前对上节课的内容进行回顾34要内容，教学中采取启发学生，相互比较方法开展教学，重视学生活动性，突出重点。的分类、低合金钢一．合金元素对钢基本相的影响1.合金铁素体合金碳化物合金元素对钢加热转变的影响合金元素对回火转变的影响:1性,2)产生二次硬化二.低合金钢与合金钢的分类：1.低合金钢的分类2.合金钢的分类三.低合金钢与合金钢的牌号:低合金高强度钢的牌号合金钢的牌号四.低合金钢:1.高强度结构钢,2.低合金耐候钢低合金专业用钢二．常用低合金钢的编号第二节 合金钢一．工程结构用合金钢二.常用机械结构用合金钢三.滚动轴承钢四.合金工具钢与高速钢七.铸钢学生学习情况检测22问。【教师参考资料及来源】1、《金属工艺学》高等教育出版社【作业及思考】课后习题P72页，一(1-6),二(1-7),三(1-4)题【指定学生阅读材料】1、《金属工艺学》高等教育出版社20161课后分析：20162累系部主任 计14审核签名 学时理论教学教案NO：08课程课程名称金属工艺学授课时数2周次班级20161时间月年日节次班 2016级机级 2班

时 年 节间 月 日 次第六章铸铁教学第一节铸铁的概述及常用铸教学方理论内容铁 式第五节合金铸铁【教学内容目标要求】第一节铸铁的概述及常用铸铁一．铸铁概述及常用铸铁。铁及合金铸铁一.蠕墨铸铁二.可锻铸铁三.合金铸铁【主要能力点与知识点应达到的目标水平】教学

第二节常用铸目标水平识理熟应分内容 职业岗位知识点、能力题 与基本职业素质目知识点：铸铸铁的分类铁常用铸铁

记解练用析操作√合金铸铁 √能力点：1铸铁根据碳在铸铁中的存在形 √式进行分类 √职业素质渗透点：√掌握常用铸铁的性能。【教学策略】老师举例加上理论讲授为主，辅助学生提问回答问题。【教学过程组织】复习问题：1.合金元素在低合金钢与合金钢中的作用，低合金钢，合金钢的分类与编号教学内容1、课前点名 2、课前对上节课的内容进行回顾34要内容，教学中采取启发学生，相互比较方法开展教学，重视学生活动性，突出重点。一．铸铁的定义及性能二.铸铁的种类:根据碳在铸铁中的存在形式分类1.白口铸铁,23456.麻口铸铁三.铸铁的石墨化及影响因素:在铁碳合金中碳的两种存在形式:1)渗碳体,2由状态的石墨.碳在铸铁中的存在形式与铁液的冷却速度有关.影响铸铁石墨化的因素:1)化学成分,2度.四.常用铸铁:灰铸铁:灰铸铁的化学成分、显微组织及性能灰铸铁的孕育处理灰铸铁的牌号及用途球墨铸铁:第二节常用铸铁及合金铸铁1.蠕墨铸铁:可锻铸铁:合金铸铁:抗磨铸铁耐热铸铁耐蚀铸铁学生学习情况检测32问。【教师参考资料及来源】1、《金属工艺学》高等教育出版社【作业及思考】课后习题P82页，一、二、五题【指定学生阅读材料】1、《金属工艺学》高等教育出版社20161课后分析：20162累系部主任 计16审核签名 学时理论教学教案NO：09课程课程名称金属工艺学授课时数2周次班2016级机电 时 年节级1班 间 月 日次班2016级机电 时 年节级2班 间 月 日第七章非铁金属及其合金次第一节铝及铝合金、铜及铜教学合金，内容第二节铜及铜合金、钛及钛合金、轴承合金。

教学方理论式【教学内容目标要求】第一节 铝及铝合金、铜及铜合一．铝及铝合金。二.铜及铜合金第二节铜及铜合金、钛及钛合金、轴承合金一.白铜及压力加工青铜二.钛及钛合金三.轴承合金【主要能力点与知识点应达到的目标水平】教学内容 职业岗位知识点、能力题 与基本职业素质点目

目标水平识理熟应分记解练用析操作一．知识点：铝合金的分类及应用铜合金的分类及应用 √√钛合金应用√轴承合金的性能及常用轴承 √非铁合合金金 二．能力点：了解铝合金、铜合金、钛合金、 轴承合金的性能及应用。职业素质渗透点： √掌握各种非铁合金的分类及用途。【教学策略】老师举例加上理论讲授为主，辅助学生提问回答问题。【教学过程组织】复习问题：1.铸铁的分类依据是什么2.常用铸铁有哪些教学内容1、课前点名 2、课前对上节课的内容进行回顾34要内容，教学中采取启发学生，相互比较方法开展教学，重视学生活动性，突出重点。第一节 铝及铝合金、铜及铜合一．纯铝的性能及应用二.铝合金:铝合金的分类:变形铝合金:常用变形铝合金：a硬铝合金，cd系，bcd三．铝合金的热处理：1.热处理特点，热处理方法，四.纯铜及铜合金的分类:1.黄铜,2.白铜,3.青铜第二节铜及铜合金、钛及钛合金、轴承合金一．压力加工黄铜:压力加工黄铜的牌号及分类,常用黄铜二.白铜:白铜的牌号及分类三.压力加工青铜:1.牌号,2四.铸造铜合金:铸造铜合金的牌号及应用五.钛及钛合金1.纯钛的性能与牌号,2用.六.轴承合金:1.轴承合金性能要求,2理想组织,3.常用轴承合金.学生学习情况检测【教师参考资料及来源】1、《金属工艺学》高等教育出版社【作业及思考】课后习题P97页，一,二,三,五题【指定学生阅读材料】1、《金属工艺学》高等教育出版社20161课后分析：20162累系部主任 计18审核签名 学时理论教学教案课程 授课名称时数次班级名称时数次班级2016级机电1时间月年日节次班级2016级机电2时间月年日节次

NO：10周第八章非金属材料教学第一节高分子材料,塑料内容第二节橡胶

教学方理论式

第一节高分子材料及塑料一．高分子材料的基础知识二．塑料橡胶一.橡胶的组成二.常用橡胶

第二节【主要能力点与知识点应达到的目标水平】教学 职业岗位知识点、能力点 目标水平内容与基本职业素质点识理熟应分题目记解练用析操作一．知识点：高分子材料的概念及合成 √塑料的组成塑料的分类及常 用塑料 橡胶的组成及常用橡胶非金属二．能力点：材料 了解高分子化合物的概念,塑料 的组成及分类,橡胶的组成及常用橡胶。职业素质渗透点： √掌握塑料的分类及常用塑料,橡胶的组成及常用橡胶。【教学策略】老师举例加上理论讲授为主，辅助学生提问回答问题。【教学过程组织】1.复习问题：1.铝合金的分类，2轴承合金的理想组织是什么教学内容1、课前点名 2、课前对上节课的内容进行回顾34要内容，教学中采取启发学生，相互比较方法开展教学，重视学生活动性，突出重点。一．高分子材料的基础知识:1.高分子材料的概念,2.高分子材料的合成,3子材料的分类.二.塑料:1.塑料的组成:树脂:树脂的作用增塑剂:增塑剂的作用及做为增塑剂的材料稳定剂:稳定剂的作用及做为稳定剂的材料填料:填料的作用及做为填料的材料三.塑料的分类:按塑料的热性能分类四.塑料的特性五.塑料的成型加工六.常用塑料:1.聚乙烯,2.聚酰胺塑料,3.聚甲醛,4.聚碳酸酯,5.聚四氟乙烯,6.ABS,7砜,8.酚醛塑料橡胶一．橡胶的组成:

第二节1.生胶:生胶的生产,2的配合剂,二．橡胶的特点及应用三．常用橡胶:天然橡胶,2.丁苯橡胶,3.顺丁橡胶,4胶,5.硅橡胶,6.氟橡胶学生学习情况检测42问。【教师参考资料及来源】1、《金属工艺学》高等教育出版社【作业及思考】课后习题P111页，一(1,2,6)题，二(1-3)题【指定学生阅读材料】1、《金属工艺学》高等教育出版社20161课后分析：20162系部主任 累 20审核签名审核签名计学时理论教学教案课程金属工艺学课程金属工艺学授课2周教学内容第八章非金属材料第一节胶粘剂及陶瓷材料第二节复合材料式理论【教学内容目标要求】第一节胶粘剂及陶瓷材料一、胶粘剂的分类、组成及特点二、陶瓷材料的分类、成形及常用陶瓷的应用第二节名称时数次班级2016级机电1时间月年日节次班级2016级机电2时间月年日节次复合材料一．复合材料的特点二．常用复合材料【主要能力点与知识点应达到的目标水平】教学内容 职业岗位知识点、能力题 与基本职业素质点目一．知识点：胶粘剂及陶瓷材料复合材料

目标水平识理熟应分记解练用析操作√√非金属 √了解胶粘剂的特点,陶瓷材料及材料复合材料。职业素质渗透点：√掌握胶粘剂的特点,陶瓷材料的分类及应用,常用复合材料。【教学策略】老师举例加上理论讲授为主，辅助学生提问回答问题。【教学过程组织】复习问题：1.什么是高分子化合物，2.塑料的组成,3.常用橡胶有哪些教学内容1、课前点名 2、课前对上节课的内容进行回顾34要内容，教学中采取启发学生，相互比较方法开展教学，重视学生活动性，突出重点。第一节胶粘剂及陶瓷材料一.胶粘剂的分类:有机和无机二.胶粘剂的组成:基料:常用做基料的材料及基料的作用,固化剂:增塑剂和增韧剂:填料:常用做为填料的材料及填料的作用稀释剂:稀释剂的作用三.胶接的特点:1.胶接处应力均匀,2材料,3.接头平整光滑,4四.陶瓷材料:陶瓷材料的概念陶瓷材料的分类及应用:普通陶瓷:普通陶瓷的生产及用途特种陶瓷:特种陶瓷的生产及用途陶瓷制品的生产过程:原料制备:晶粒的大小,杂质的含量,配料比例成形:abc3）烧结：五．复合材料：复合材料的特点：抗疲劳性能好，3）减振性好，4）高温性能好，5）独特的成形工艺层叠复合材料，3）细粒材料，纤维增强复合材料：1）玻璃纤维树脂复合材料，学生学习情况检测5、总结归纳；2、随机对学生就所讲的知识进行提问。【教师参考资料及来源】1、《金属工艺学》高等教育出版社【作业及思考】课后习题P111页，三，四（4-5）题【指定学生阅读材料】1、《金属工艺学》高等教育出版社20161课后分析：20162系部主任审核签名累计学时22理论教学教案课程金属工艺学课程金属工艺学授课2周理论【教学内容目标要求】名称时数次班2016级机电 时 年节级1班 间 月 日次班2016级机电 时 年节级2班 间 月 日次教学第一节砂型铸造及铸件的检验教学方内容第二节合金铸造性及特种铸造式第一节 砂型铸造及铸件质量与技术检验一．砂型铸造：砂型铸造工艺过程及设备材料、件缺陷、铸件的检验二．合金的铸造性能与特种铸造工艺方法【主要能力点与知识点应达到的目标水平】教学内容 职业岗位知识点、能力题 与基本职业素质点目一．知识点：

目标水平识理熟应分记解练用析操作砂型铸造工艺:1)√2）.造型的方法: √二．能力点：铸造 √了解砂型铸造工艺，铸造工艺过程中应知应会什么。职业素质渗透点： √掌握砂型铸造工艺及铸造质量检验的知识。【教学策略】老师举例加上理论讲授为主，辅助学生提问回答问题。【教学过程组织】复习问题：1.高分子材料，2.陶瓷，3教学内容1、课前点名 2、课前对上节课的内容进行回顾34要内容，教学中采取启发学生，相互比较方法开展教学，重视学生活动性，突出重点。1).造型过程，2）.造型的方法:①手工造型:a:整体造型，b:分模造型，c:挖砂造型，d型，e:活块造型，f:三箱造型，h板造型。②机器造型：a:紧砂方法，b:起模方法。3.造芯：a.在型芯内开设通气孔和通道，b放置芯骨，c上涂料及烘干。浇注系统：常见浇注系统形式。熔炼：金属的熔炼质量对铸造的影响。二、铸件质量的检验第二节合金铸造性及特种铸造一．合金的铸造性能：（一）金属液体的流动性：流动性对铸件质量的影响，影响流动性的因素：1）浇注温度的影响，2）合金化学成分的影响，3）铸型的填充条件对流动性的影响。二．收缩：（一）：固态收缩。（二）：2度，3.铸件结构与铸型条件。（三）：缩孔与缩松的形成与预防：1.缩孔和缩松的形成，2.缩孔的预防，3.铸造应力、变形和裂纹的形成与预防。三．特种铸造：（一）金属型铸造：（二）压力铸造：在高压下高速充填金属型腔。（三）离心铸造：主要用于圆形空心铸件生产。（四）熔模铸造：铸形是一个整体，无分型面，铸件尺寸精确，表面光洁。学生学习情况检测1【教师参考资料及来源】1、《金属工艺学》高等教育出版社【作业及思考】课后习题P125页，一（1-5），二（2-5）题【指定学生阅读材料】1、《金属工艺学》高等教育出版社20161课后分析：20162累系部主任 计24审核签名 学时理论教学教案NO：13名称时数次班级2016级机电1名称时数次班级2016级机电1时间月年日节次班级2016级机电2时间月年日节次第一节 锻压概述及基本教学识及金属锻造工艺内容第二节冲压工艺

教学方理论式【教学内容目标要求】第一节锻压概述及基本知识及金属锻造工艺第二节 冲压工艺一．坯料的加热。二．锻造成型。三．锻件的冷却检验与热处理。四.冲压工艺【主要能力点与知识点应达到的目标水平】教学 职业岗位知识点、能力点 目标水平内容与基本职业素质点识理熟应分题记解练用析目操作一．知识点：1．锻压的知识及基本方法，金属锻造工艺。√√2.冲压工艺锻压二．能力点：使学生能够了解锻造的基本知√识及金属锻造工艺。职业素质渗透点：√掌握锻造的基本知识及工艺。【教学策略】老师举例加上理论讲授为主，辅助学生提问回答问题。【教学过程组织】复习问题：12.特种铸造有哪几种。教学内容1、课前点名 2、课前对上节课的内容进行回顾34要内容，教学中采取启发学生，相互比较方法开展教学，重视学生活动性，突出重点。第一节锻压加工的基本知识和工艺一．锻压的定义及其加工方法：状和性能的加工方法。拉拔等。二．锻压加工的知识：强化，大，结晶温度区分的，锻造流线与锻造比：相符合而不被切断是锻件成形工艺设计的原则。YY=2力学性能均有显著提高。Y=2-5异性。③当Y＞5三．金属的锻造工艺：坯料的加热：1）加热目的，2）包括始锻温度与终锻温度。锻造成形：扭转工艺。模锻：利用金属模具进行锻造。中小形锻件的小批生产。4）其他成形方法：精密锻造、辊锻、挤压。锻件的冷却、检验与热处理第二节冲压二.冲压的基本工序：分离：包括剪切、冲裁。学生学习情况检测【教师参考资料及来源】1、《金属工艺学》高等教育出版社【作业及思考】【作业及思考】P138（1-6），三（1-5）题【指定学生阅读材料】1、《金属工艺学》高等教育出版社20161课后分析：20162系部主任审核签名累计学时26理论教学教案课程 授课名称时数次班级名称时数次班级2016级机电1时间月年日节次班级2016级机电2时间月年日节次

NO：14周第一节 焊接的特点与焊教学电弧内容第二节焊条电弧焊的设备

教学方理论式【教学内容目标要求】第一节焊接的特点与焊接电弧一.焊接的特点与电弧条电弧焊一．焊焊条电弧焊的设备【主要能力点与知识点应达到的目标水平】教学内容 职业岗位知识点、能力题 与基本职业素质点目一．知识点：

第二节 焊目标水平识理熟应分记解练用析操作2.焊条电弧焊设备二．能力点：焊接 使学生能够了解焊接工艺及手 工电弧焊设备。职业素质渗透点： √掌握焊接工艺的基本知识和手工电弧焊设备知识。【教学策略】老师举例加上理论讲授为主，辅助学生提问回答问题。【教学过程组织】复习问题：1.锻压的定义及加工方法，金属塑性变形的实质是什么。教学内容1、课前点名 2、课前对上节课的内容进行回顾34要内容，教学中采取启发学生，相互比较方法开展教学，重视学生活动性，突出重点。一．焊接的分类：焊接方法。接的方法。二．焊接的特点：15%-20%的材料。焊接接头的致密性好。能化大为小，以小拼大。结构强度高，产品质量好。三．焊条电弧焊：1.焊接电弧：在具有一定电压的两极间产生强烈而持久的放电现象。法3）路电流而引起高温，产生大量光和热。4）力和电弧气体吹力形成溶池。5）焊接电弧的组成：362400K432600K216000-8000K。正接法和反接法焊接的特点：方法，适用于焊接厚的焊件。方法，适用于焊接薄的焊件。20-35V学生学习情况检测总结归纳。2、随机对学生就所讲的知识进行提问。【教师参考资料及来源】1、《金属工艺学》高等教育出版社【作业及思考】课后习题P152页，四（1，4，5），五（2，3）题【指定学生阅读材料】1、《金属工艺学》高等教育出版社20161课后分析：20162累系部主任 计28审核签名 学时理论教学教案课程 授课金属工艺学 2名称 时数

NO：15周次班2016级机电时年节级1间月日次班级2016级机电2时间月年日节次第十一章焊接教学 第一节 焊条电弧焊设备及教学方理论内容工艺 式第二节其它焊接方法【教学内容目标要求】第一节焊条电弧焊设备及工艺焊接电缆.二．焊条电弧焊工艺第二节 其它焊接方法一．埋弧焊。二．气体保护电弧焊：1.亚弧焊。4.二氧化碳气体保护焊。焊【主要能力点与知识点应达到的目标水平】教学内容 职业岗位知识点、能力题 与基本职业素质点目一．知识点：1其它焊接工艺。二．能力点：

目标水平识理熟应分记解练用析操作√√焊接 使学生能够了解电弧焊及其它√焊接工艺特点及应用。职业素质渗透点：√掌握焊接的工艺方法及其它焊接方法的应用。【教学策略】老师举例加上理论讲授为主，辅助学生提问回答问题。【教学过程组织】复习问题：1.焊接的工艺分类？2.焊接的特点有哪些？教学内容1、课前点名 2、课前对上节课的内容进行回顾34要内容，教学中采取启发学生，相互比较方法开展教学，重视学生活动性，突出重点。一．电源：分弧焊变压器和弧焊整流器弧焊变压器（交流焊机）：一种特殊的降压变压它的电弧燃烧稳定性差。弧焊整流器（直流焊机）：的焊件。二．焊条电弧焊的工具：焊钳：用于夹持焊条和传导电流.焊接电缆。三．焊条：（一）：焊条的组成与作用：1.焊芯，2.药皮，（二）：焊条的分类、型号及牌号：1.焊条的分类，2.焊条的型号及牌号二．焊条电弧焊工艺：（一）：焊。（二）：T搭接（三）：坡口的基本形式：IVUX等（四）：焊接工艺参数的选择：12.焊接电流选择，第二节其他焊接方法钢的焊接，也可用于不锈钢衣紫铜焊接。气体保护焊。1接成本高，几乎可以焊接所有钢材及非铁合金。2体的焊接方法。成本低，热影响区小，焊件变形小，焊缝质量高。焊响，碳当量高焊接性能差。学生学习情况检测1【教师参考资料及来源】1、《金属工艺学》高等教育出版社【作业及思考】课后习题P153页，一（1-7），三（1-3）题【指定学生阅读材料】1、《金属工艺学》高等教育出版社20161课后分析：20162累系部主任 计30审核签名 学时理论教学教案NO：16课程课程名称金属工艺学授课时数2周次班级20161时间月年日节次班2016班2016级机电 时 年节级2班 间 月 日次第十二章切削加工基础知识教学第一节 切削运动与切削用教学方内容量第二节切削刀具式【教学内容目标要求】第一节切削运动与切削用量一．切削加工概述二．切削运动与切削用量削刀具一．刀具材料【主要能力点与知识点应达到的目标水平】教学内容 职业岗位知识点、能力题 与基本职业素质点目一．知识点：

第二节 切目标水平识理熟应分记解练用析操作切削加√工基础 √知识 2．构成切削刀具的材料。二．能力点：使学生能够了解并掌握切削运动的概念及切削材料的构成。 职业素质渗透点：掌握切削加工的基本知识和刀 具的选择。【教学策略】老师举例加上理论讲授为主，辅助学生提问回答问题。【教学过程组织】复习问题：1.氩弧焊的焊接对象主要有哪些？2他焊接方法有哪些？教学内容1、课前点名 2、课前对上节课的内容进行回顾34要内容，教学中采取启发学生，相互比较方法开展教学，重视学生活动性，突出重点。第一节切削运动与切削用量一．切削加工的实质和分类：的材料。分类：机械加工和钳工两大类。二．切削加工在工业生产中的地位及特点：机械零件：组成机器和设备的不可拆分的最小单元。切削加工的优点：可获得相当高的尺寸精度的高的表面光洁度。的相对运动就是切削运动。它包括主运动和进给运动两个基本运动。主运动：是切除切屑所需要的基本运动。它有直线圆周及曲线进给。又称为切削三要素。过渡表面。瞬时速度。进给量f相对工件的位移量。背吃刀量：又称切削深度。第二节切削刀具个最重要的因素。二．刀具材料：强度和刚度，刀体由特殊材料构成。刀具材料应具备的基本性能：学生学习情况检测1【教师参考资料及来源】1、《金属工艺学》高等教育出版社【作业及思考】课后习题P163页，一（1，2），二（1-3）题【指定学生阅读材料】1、《金属工艺学》高等教育出版社20161课后分析：20162累系部主任 计32审核签名 学时理论教学教案课程 授课名称时数次班名称时数次班2016级机电 时 年节级1班 间 月 日次班2016级机电 时 年节级2班 间 月 日次第十二章切削加工基础知识教学第一节刀具角度教学方内容第二节现象切削过程中的物理式

NO：17周理论

第一节刀具角度一．车刀切削部分的组成和几何参数削过程中的物理现象一．切削种类及切削力等。

第二节 切【主要能力点与知识点应达到的目标水平】教学 职业岗位知识点、能力点 目标水平内容与基本职业素质点内容与基本职业素质点识理熟应分题记解练用析目操作一．知识点：1．切削刀具应该具有的几何角√度。√切削加2．切削种类及切削力。工基础二．能力点：知识 使学生能够了解并掌握切削具几何形状的构成。职业素质渗透点：√√掌握切削刀具的几何角度。【教学策略】老师举例加上理论讲授为主，辅助学生提问回答问题。【教学过程组织】复习问题：1.切削刀具材料的选择？2哪些？教学内容1、课前点名 2、课前对上节课的内容进行回顾34要内容，教学中采取启发学生，相互比较方法开展教学，重视学生活动性，突出重点。第一节切削刀具的角度一．刀具角度：车刀切削部分的组成：是曲面相对应3）主切削刃：刀具前面作为切削用的刃副切削刃：切削刃上除主切削刃外的刀刃分切削刃。车刀切削部分的几何参数：坐标平面组成：副切削平面，⑤基面。刀具角度的基本定义：第二节切削过程中的物理现象一．切屑种类：崩碎切屑带状切屑节状切屑三种。二．滞留层与积屑瘤：1.积屑瘤的产生：积屑瘤的作用：三．切削力：主切削力：总切削力在主运动方向上的正投影。进给力：总切削力在进给方向上的正投影。背向力：作用在工件的半径方向。几何角度及冷却润滑条件。外摩擦热。五.刀具的磨损和刀具的耐用度.学生学习情况检测【教师参考资料及来源】1、《金属工艺学》高等教育出版社【作业及思考】课后习题P163页，二（1-7），五（1，3）题【指定学生阅读材料】1、《金属工艺学》高等教育出版社20161课后分析：2016课后分析：20162系部主任审核签名累计学时34理论教学教案课程 授课金属工艺学 2名称 时数

NO：18周次班 2016级机级 1班

时 年 节间 月 日 次班 2016级机级 2班

时 年 节间 月 日 次第十三章切削机床及切削加工教学 第一节 切削机床的分类及教学方 理内容型号、车床 式第二节车床【教学内容目标要求】第一节切削机床的分类及型号、车床一．使学生了解机床的分类及型号床一．使学生掌握车床的功用和组成【主要能力点与知识点应达到的目标水平】教学内容 职业岗位知识点、能力题 与基本职业素质点目一．知识点：1车床的结构。

第二节 车目标水平识理熟应分记解练用析操作√√切削机二．能力点：床及切使学生能够了解并掌握车床的削加工结构组成。 √职业素质渗透点：√掌握切削机床的型号及车床的构成。【教学策略】老师举例加上理论讲授为主，辅助学生提问回答问题。【教学过程组织】复习问题：1.车刀切削部分是怎么组成的？2的切削角度有哪些？教学内容1、课前点名 2、课前对上节课的内容进行回顾34要内容，教学中采取启发学生，相互比较方法开展教学，重视学生活动性，突出重点。第一节切削机床的分类、型号及车床一．切削机床的分类：车床、铣床、钻床、刨床、磨床、滚齿机等二．机床的型号：机床的类代号：我国分为两在类。机床的通用特性代号和结构特性代号。机床的组、系代号。机床的主参数。机床的重大改进。、第二节车床一．车床：功用：1）车床的功用：（还可加工内圆柱面、端面、切断等）。2）置。车床的组成：床身：床身是车床的基础零件。主轴箱：固定在床身的左端。进给箱：安装在床身的左前侧。动。尾座：安装在床身导轨的右端。板箱。运动传给溜板箱。的分配机构。学生学习情况检测【教师参考资料及来源】1、《金属工艺学》高等教育出版社1、