导师履行职责情况总结

导师履行职责情况总结自2014年10月开始，我担任旅游管理201401班导师已近一年，在近一年的时间里，对导师制，有了一些具体的想法和体会，结合《青海交通职业技术学院导师聘用管理办法（试行）》，现具体从以下几个方面进行总结：一、旅游管理201401班新生的特点他们的入学成绩都较差旅游管理201401班学生共计39人，汉族学生8人，31人为少数民族，其中藏族占了绝大多数。大部分基础比较差，学习目标不明确。他们的第一志愿都不是信管专业绝大多数同学的第一志愿专业都不是旅游管理专业，他们都是被调剂到旅游管理专业的，因此对旅游管理专业不是很理解，也谈不上喜欢，甚至有抵触情绪。因此，需要导师花大量的时间和精力，帮助他们对旅游管理专业进行了解，以打消负面情绪。针对这种情况，我专门召开了两次全体同学会议，主题是讲解旅游管理专业的办学特色、开设课程、课程学习的要求、相近专业的情况以及大学期间对英语、计算机的相关要求，争取让学生在很短的时间内了解旅游管理专业，融入大学新生活。他们的爱好多种多样，男生偏爱球类运动旅游管理201401班男生喜欢各种运动，都关注度很高。女生则喜欢听音乐和看书。每个人的成长经历决定了不同的人生，每个人不同的爱好也决定了不同的性格，注定会带来多姿多彩的大学生活。我鼓励他们多多参加学校的各种社团，一方面可以从师兄师姐那里更好的了解我们学校，了解我们院系，也了解我们专业，另一方面可以通过接触不同的人，锻炼自己的沟通能力，人际交往能力和管理能力。另外，我也鼓励他们多选择不同类型不同种类的选修课，一方面可以培养新的爱好，另一方面可以陶冶情操，让自己的大学生活更有意义。二、我的履职情况专业知识方面根据班导师制的工作要求，班导师工作主要定位于指导学生顺利地解决在学习中（可能）面对的一些困惑。通过自己的专业素养指导学生了解旅游管理专业，这是指导工作的第一项任务。经过与学生见面了解学生并了解旅游管理专业，旅游管理专业的课程体系，旅游管理专业对就业有什么联系等问题。通过分组的形式，指导学生了解旅游管理专业学习的系统知识，旅游管理专业的课程体系设置，学生需要重视哪些课程，使学生提高对旅游管理专业学习的热情和兴趣。为人师表方面做学生的良师益友，刚刚步入大学一年级的学生，对大学校园的一切都很陌生，在学习和生活上都不同程度地存在着一些困难和茫然。以我多年的学习、教学和生活经历去告诉学生应该如何学习和生活；作为良师益友我们可以互相交流和学习。了解学生的内心，做学生的心理按摩师。大学生个性普遍都很强，互相不服别人，遇到什么事情不一定能想的很开，一点挫折或者打击都能让他感觉到绝望，从而想不开。导师就需要及时发现学生心理存在的问题，对他们进行及时的疏导，帮助他们解决心理困惑，走出困境。辅导频率我担任旅游管理201401班导师后，辅导频率是比较高的，在近一年的时间里，我深入班级有10次，辅导频度是比较高的。通过渐进式引导学生全面发展，大学学习知识内容的领域广泛决定了大学学习具有较大的挑战性。如何合理地计划好三年的学习生活，对于将来达到一个什么样的层次具有至关重要的作用。鉴于一年级新生刚从高中艰苦的学习状态走出，又踏进了一个令人神往而又一无所知的新环境，在具体的指导过程中，遵循渐进式的指导原则，引导学生们对于学习中所遇到的一系列问题各个击破，达到全面发展的最终目的。工作能力我具有符合素质教育要求的教育价值观，具有本学科坚实的理论基础、学科知识和学科教学知识；勤于学习，不断提高业务水平，积极探索教育教学新理念，熟练掌握所教学科的课程标准。掌握现代教育技术，并在教学中熟练运用；教学经验较为丰富，教学业绩比较显著，并形成了一定的教学特色。具有较强的工作能力。指导效果通过近一年的导师制工作，旅游管理201401班学生的明确了学习目的，学习积极性有了较大提高，从以上成绩统计中可以看出，旅游管理专业综合学生各科成绩，及格率较高。该专业学生的成绩良好，加上过程考核成绩，总成绩服从正态分布的。这说明学生考试成绩的分布基本合理，基本反映学生的实际学习情况。从中可以看出指导效果是较为明显的。三、尚待改进的地方虽然近一年我对导师制有了很深刻的理解，也适应了这份工作，但是，个人认为目前我所做的，还没有真正的深入到学生的内心，没有跟学生真正成为朋友，对他们专业上的指导还远远不够，以后还有很多工作可以做。另外，导师制的班级还配有班主任，很多时候，学生比较迷茫，出了事情不知道要找班主任还是要找导师，因此导师有些时候比较尴尬，很容易被学生忽略，认为导师可有可无。作为导师，我希望学校能给导师和班主任有个责