Module2MemyfamilyandfriendsUnit2Howdoyoufeel（教学设计）牛津沪教版英语四年级上册

Module2Me,myfamilyandfriendsUnit2Howdoyoufeel教学设计教学目标1.

Beabletomasterthefollowingwords:

happy,sad,hungry,angry,tired,full,thirsty,afraid.

2.

Beabletomasterthefollowingsentences:

Iam….

Areyou…?

Yes,I’m…./No,I’mnot….学情分析四年级的学生已经有一定的英语基础知识,对于自己情感的表达也非常乐于表达。这一课正好满足了孩子们的表达欲望。孩子们学习热情很高。重点难点能四会掌握单词:happy,sad,hungry,angry,tired,full,thirsty,afraid.

能四会句型:

Iam….

Areyou….?

Yes,I’m….

No,I’mnot….教学过程【导入】Warmingup1.

Sing“Iamamusicman”song.(让学生在全身的反应中感受快乐的情绪)【讲授】ShowtheaimsShowtheaim(出示学习目标3.

一):

学会表示感觉的八个单词并能灵活运用。

sad(悲伤的),happy(高兴的),hungry(饥饿的),

full(饱的)

tired(累的),

thirsty(口渴的),afraid(害怕的),

angry(生气的).【讲授】Presentation1.

Newwords:

⑴happy,sad.

T:(出示米老鼠动漫)Today,Themickeymouseisveryhappy.

Areyouhappy?

Ss:Yes.

T:Readtheword.

bag,apple.

T:Followme.“happy”.(手做八字放在下巴下做笑脸的动作)

①个别读3个。②领读3遍。③做动作读3个。④齐读5遍。用升降调平调读。happy↗↘———(做手势)

T:LookatTom.Tomfailedthemathtest.Heissad.(两手握拳在眼前转动作sad动作)同样的方法教单词sad.

(2)hungry,full

T:出示PPT。Johnisveryveryhungry.(做捂肚状动作)

同样的方法教hungry.

T:Eatthesehamburgers.

Johnisfullnow.(做拍拍肚动作)。同样的方法教full.

(3)操练这四个单词。

全班分成两大组。一口气读。一组读happy(sad),另一组读(sad)happy。一组读hungry,(full)另一组读(full)(hungry),①Isayyoudo.②Isayyoudo.③Isayoneword

yousaytheoppositeword.(快速反应)

⑷同理教tired(手捂嘴打哈欠动作),

thirsty(做喝水动作),

angry(手叉腰,脸生气),

afraid(做躲闪动作).

⑸小组合作操练单词。会的同学教不会的同学,通过兵强兵,兵教兵。进一步巩固单词。

⑹出示课件,快速反应。检验学生的掌握情况。

⑺做练习。巩固单词的写。

⑻全班学生伸出右手以↗↘———的形式读五遍。【讲授】Showtheaims22.Newstructure.

(1)Showtheaim2(出示学习目标二):

在实际情景中能熟练运用句型:

I’m….

Areyou…?

Yes,Iam./No,I’mnot….开展对话。【活动】活动一：⑵XiYangyang:Ihaveaskateboard.

Iamhappy.

Areyouhappy?

Ss:(师做动作两手做嫩芽手势表YES)

Yes,I’mhappy.

(师做动作手臂交叉表NO)No,

I’mnothappy.

⑶类似的方法呈现Mybicycleisbroken.I’m’m’mafraid.等。【活动】任务二任务二:跟读磁带。

1、跟读对话,解决生词,

2、理解内容,思考问题。【活动】任务三任务三:老师范读

大声的有感情的跟着老师读!

看看哪个同学的读得最有味!【练习】任务四●合作学习:

小组合作学习,组长带动,对子帮扶。会的同学教不会的。有问题的组长向老师汇报。

可以选择自己喜欢的方式:

1、一起读课文。加5分。

2、角色扮演读课文。加10分。

3、不看书,分角色表演。加15分【练习】任务五今天我们都来当一回小记者,采访一下别人的感受。Howdoyoufeel?

I'm...Areyouhappy?

Yes,Iam.No,I'mnot.【测试】巩固练习做练习册巩固练习。【活动】总结编儿歌,来总结这一课。

Howdoyoufeel?

你是什么感觉?