大班语言《过年》教案

大班语言《过年》讲课方案大班语言《过年》讲课方案大班语言《过年》讲课方案大班语言《过年》讲课方案【篇一：幼儿园大班阅读讲课方案：一起过年】活动目标、阅读画面，观察故事中的人物、表情和动作，理解故事内容。、经过赏识故事，学习表演故事中的对话，感知互有关爱的温馨氛围。、充分体验大家在一起过年的聚会、快乐的氛围，表达愿意关怀他人的意愿。活动准备实物投影仪一台，幼儿用书人手一册。小黑鸟、小灰兔、小白马头饰或胸饰，小姑娘帽子等道具。活动过程一、经过发问的方式，引起幼儿的兴趣。师：小朋友，你知道什么是过年吗？你和谁在一起过年？过年了，大人做什么？少儿做什么？师：今日我们一起来阅读一篇故事，名字叫《一起过年》二、幼儿自主阅读幼儿用书，交流阅读感觉和经验。、师（用实物投影仪放大幼儿用书《一起过年》第一幅画面）：这是一座美丽的房子，房子里住着一个小女孩。她一个人吃饭，一个人睡觉，一个人沐浴，一个人做游戏。她感觉好孤单啊！快过年了，这天夜晚，屋外忽然刮起了狂风，飘起了大雪。今后发生了什么事情呢？请小朋友自己接着往下看——、幼儿人手一册幼儿用书，在教师的指引下自主阅读故事，教师进行巡回观察。3、师：你看了什么?他们在一起做什么？三、师幼共同阅读故事，学习故事中的对话。、教师带领幼儿边翻阅画面，边表达故事，圆满地感知故事内容。、教师边发问，边指引幼儿观察幼儿用书上放大的画面：快过年了，小姑娘家来了哪些客人？他一边叩门一边说什么？木屋里来了三个朋友，他们在做什么呢？第二天清早，朋友们对小姑娘说了些什么？小姑娘说什么？今后，大家在一起做什么？3、教师采纳等候的方式，激励幼儿学习表达故事中的对话。、师幼圆满地看画面，表达故事内容。四、环绕过年张开议论活动，要点帮助幼儿理解作品的含义，感知大家一起过个聚会年是最快乐的。、师：小姑娘一个人的时候，表情是如何的？她快乐吗？小姑娘家里来了好多朋友，小姑娘快乐还是不快乐？你是怎么知道的？、师：你感觉一个人过年好，还是和大家一起过年好？为何？、师：可是每逢过年的时候，在少儿福利院、老人院都有一些孤单的人，过年前，我们小朋友能够做哪些事情来关怀他们呢？五、师幼饰演角色表演故事教师饰演小姑娘，请小朋友饰演故事中的小动物，播放配乐故事，师幼表演简单的动作，表达故事中的对话。大家一起歌唱新年好，在音乐声中感知新年的快乐。【篇二：公开课《过新年》讲课方案】《过新年》讲课方案讲课目标：1、经过学唱歌曲《过新年》理解歌曲快乐的情绪，并能用正确的歌声表达相应的感情。2、正确选择并使用打击乐器，并能为歌曲作伴奏。3、学习秧歌舞蹈基本动作并表演感觉歌曲的民间音调特点。4、经过本节课指引学生认识过新年时的风俗习惯，充分感觉过新年喧闹欢喜的氛围，并能从歌唱中体验和表现快乐。讲课重难点：歌曲的学唱及正确使用打击乐器为歌曲伴奏。讲课准备：电子琴、鼓、锣、打击乐器（双响筒、三角铁）、课件讲课过程：一、情境导入初步感觉1、师：同学们今日真精神，看来心情不错，老师今日也特别快乐，要送给大家一份礼物，同学们想知道是什么吗？师：我们一起来看看。(课件出示图片)师：同学们经过仔细观察这几组图片，你想到了什么？生：过年。师：那大家喜爱过年吗？生：喜爱。师：奥，能够尽兴的嬉戏。还可以够使我们学到一些文字的技巧。能够变得更美丽。自己买学惯用品。各式各样的花灯（一个个优异的节目）能够让我们感觉到生活的丰富多彩。二、入境体验感觉音乐1、师：同学们说得都很好，说出了我们过年时的风俗，今日老师还准备了一些过年时喜庆场景的图片，下边让我们在音乐声中一起再来感觉一下过年的氛围吧。（播放《过新年》伴奏音乐，赏识图片）生：观看中国过年的风俗（观看新年的幻灯图片，感觉《过新年》音乐）2、师:同学们看，这张图片上的人在做什么呢？（敲锣打鼓）为了庆祝喜庆的节日，锣鼓队的人们还会用敲锣打鼓的方式来庆祝节日。今日老师也带来了这两种乐器，我们先来认识一下。鼓和锣（举起展示）都属于打击乐器。下边我们就和这两种乐器来做一个节奏游戏，我敲锣打鼓你们用敲桌子的方式来模拟鼓声，用拍手的方式来模拟锣声，好不好？准备好了吗？3、教师示范，第一条：咚咚咚咚锵；（看来同学们的听力都很强，我们连续）第二条：咚锵咚咚锵；（下边我们加大点难度，请大家自聆听）第三条：咚锵咚锵咚咚锵4、师：同学们表现的太好了，顺利的完成了我们的这三条节奏曲谱。（出示幻灯片锣鼓曲谱）。我发现有好多同学都急不能够待的想登台来演奏，那两个同学合作一人击鼓，一人敲锣。师：谁先来演奏第一条。三、入境参加巧解难点1、借送对联，巧解难点师：同学们今日表现得太棒了，在这喜庆的节日里我想给大家奉上一幅对联：上联是：爆竹声声锣鼓响，下联是：唱歌跳舞多快乐。请聪慧能干的同学为老师加一个横批吧！生：请学生为对联打上横批（过新年）引出歌曲曲名师：教师按节奏来念对联，让学生找找特点。请大家想一想老师读得有什么不一样样？生：能够按节奏念歌词（按节奏念歌词的方法来解决难点节奏）指引学生：加快速度，表现快乐的情绪。2、学唱难点句师：我们的对联既能读还可以够唱，学唱两句难点。(出示幻灯片)（教师弹圆满伴奏2遍，并范唱）生：教师演唱请学生用相同的旋律模拟锣鼓的声音。三、深入参加表现歌曲1、聆听感觉歌曲师：“咚咚锵”的锣鼓声忧如真的把我们带劲了快乐喧闹的新年里，拿在这里老师先给同学们奉上新年的第一首歌曲，歌曲的名字和对联名字相同，叫《过新年》，请大家来听，听一听歌曲中唱到了什么？听完今后谈谈你的感觉是什么？生：感觉歌曲喧闹、快乐，听出锣鼓声。2、师：下边老师请同学们再来听一遍歌曲，在锣鼓声出现的部分同学们轻轻地念出来。3、师：同学们念地很不错，此刻老师想和同学们一起来合作一下，在锣鼓声出现的部分同学们做打鼓的动作，老师拍手做敲锣的动作。师：师生合作，师唱词，学生唱锣鼓声。生：轻声跟老师哼唱；师生交换演唱，男女生交换演唱歌曲。2、生：演唱歌曲；全班有表情地演唱歌曲；一领众和的形式加入动作表演唱歌曲师：提示演唱姿势（有表情、站直、浅笑、自信）并作难点指导3、办理歌曲师：小朋友们唱得都很不错，可是还可以够怎么唱歌曲会更动听？生：剖析歌曲的情绪不一样样，如对联部分要唱得美，锣鼓部分要唱得有力。4、介绍秧歌舞感觉歌曲：中国年就像小朋友们看到的和说到的，丰富多彩。除了唱歌、敲锣打鼓来庆祝过年之外，还有一种最具代表性的形式是扭秧歌，秧歌是我国一种汉族民间舞蹈形式，每逢重要节日的时候啊，全国各地都会组织秧歌队，人们到大街上扭起秧歌相互访拜，比歌赛舞。师：在秧歌的舞步里面最有代表性的就是“十字步”了，此刻我想请大家一起来赏识秧歌舞。生：感觉秧歌舞并找出特点的步子“十字步”。5、师：讲课生学习秧歌步生：学习基本步子：向前向前向后向后（教师简化秧歌不使学生很快学会十字步）师：把手绢花发给表现好的同学（成立秧歌组）生：分队，合作表演。请一组男孩子演唱歌曲，另一组男孩子演奏双向筒和三角铁。四、综合展现今日同学们学到了好多的本事，学会了秧歌舞、敲锣打鼓，接下来的新年音乐会必定也会很优异.1、打击乐器伴奏师：孩子们，乐器朋友带来的歌曲你们喜爱吗？老师感觉，假如我们将锣、鼓的节奏加进去必定会更好听，我们来试一试吧！生：分组演唱，敲击节奏2、舞蹈表演师：看到大家这么快乐地表演，老师也不由得给和大家一起表演。生：师生共舞，拿手绢花。3、全班展现师：孩子们，新的一年立刻就要来临了，让我们一起唱起来、敲起来、跳起来，一起迎接它的到来！生：分三组全班展现五、小结(课件)师：孩子们，过新年真的是一件特别快乐的事，我们中华民族特别喜爱用红色象征新年的喧闹和吉祥，大年三十，全家人围在一起包饺子、吃聚会饭，热喧闹闹地迎接新的一年。在新的一年里每一个人心中都有一个新的梦想。师：都来谈谈自己的新年梦想。送新年祝愿：师：最后在新的一年里老师希望同学们能够实现自己的梦想，祝同学们：学习进步！健康快乐！【篇三：春节幼儿园活动讲课方案】春节幼儿园活动讲课方案-我的新年梦想活动名称：我的新年梦想活动前言：新年新气象，小朋友们在新的一年中都有什么梦想呢？请与老师与其余的小朋友们都一起多交流下吧，以下就让我们来开展一项有关新年的梦想小活动吧，看看小朋友们新年都有那些的梦想吧！活动目标：1、知道新年立刻来临，在新的一年里，自己会有好多变化，并英勇表达自己的梦想。2、愿意对四周人表达自己的祝愿。3、激发幼儿喜爱过新年的感情，愿意表达自己在新年里的梦想。活动准备：1、认识昨年和今年自己的身高体重状况以及带若干件已经穿小的衣物。2、每人都已收到一张来自于父亲母亲或老师或伙伴的贺卡，并将其部署成一个贺卡展。3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。活动过程：一、感知经验1、准备自己的身高体重卡。说明：开初让幼儿认识并记录自己今年与昨年的身高体重的变化。其方法能够是用数字记录，也可创办一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化状况。2、与父亲母亲一起准备自己穿小的衣物。说明：幼儿在准备过程中，获取自己已经长大了的感性经验。二、激发感情1、谈谈我们在长大。说明