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文档简介
大班语言《过年》讲课方案大班语言《过年》讲课方案大班语言《过年》讲课方案大班语言《过年》讲课方案【篇一:幼儿园大班阅读讲课方案:一起过年】活动目标、阅读画面,观察故事中的人物、表情和动作,理解故事内容。、经过赏识故事,学习表演故事中的对话,感知互有关爱的温馨氛围。、充分体验大家在一起过年的聚会、快乐的氛围,表达愿意关怀他人的意愿。活动准备实物投影仪一台,幼儿用书人手一册。小黑鸟、小灰兔、小白马头饰或胸饰,小姑娘帽子等道具。活动过程一、经过发问的方式,引起幼儿的兴趣。师:小朋友,你知道什么是过年吗?你和谁在一起过年?过年了,大人做什么?少儿做什么?师:今日我们一起来阅读一篇故事,名字叫《一起过年》二、幼儿自主阅读幼儿用书,交流阅读感觉和经验。、师(用实物投影仪放大幼儿用书《一起过年》第一幅画面):这是一座美丽的房子,房子里住着一个小女孩。她一个人吃饭,一个人睡觉,一个人沐浴,一个人做游戏。她感觉好孤单啊!快过年了,这天夜晚,屋外忽然刮起了狂风,飘起了大雪。今后发生了什么事情呢?请小朋友自己接着往下看——、幼儿人手一册幼儿用书,在教师的指引下自主阅读故事,教师进行巡回观察。3、师:你看了什么?他们在一起做什么?三、师幼共同阅读故事,学习故事中的对话。、教师带领幼儿边翻阅画面,边表达故事,圆满地感知故事内容。、教师边发问,边指引幼儿观察幼儿用书上放大的画面:快过年了,小姑娘家来了哪些客人?他一边叩门一边说什么?木屋里来了三个朋友,他们在做什么呢?第二天清早,朋友们对小姑娘说了些什么?小姑娘说什么?今后,大家在一起做什么?3、教师采纳等候的方式,激励幼儿学习表达故事中的对话。、师幼圆满地看画面,表达故事内容。四、环绕过年张开议论活动,要点帮助幼儿理解作品的含义,感知大家一起过个聚会年是最快乐的。、师:小姑娘一个人的时候,表情是如何的?她快乐吗?小姑娘家里来了好多朋友,小姑娘快乐还是不快乐?你是怎么知道的?、师:你感觉一个人过年好,还是和大家一起过年好?为何?、师:可是每逢过年的时候,在少儿福利院、老人院都有一些孤单的人,过年前,我们小朋友能够做哪些事情来关怀他们呢?五、师幼饰演角色表演故事教师饰演小姑娘,请小朋友饰演故事中的小动物,播放配乐故事,师幼表演简单的动作,表达故事中的对话。大家一起歌唱新年好,在音乐声中感知新年的快乐。【篇二:公开课《过新年》讲课方案】《过新年》讲课方案讲课目标:1、经过学唱歌曲《过新年》理解歌曲快乐的情绪,并能用正确的歌声表达相应的感情。2、正确选择并使用打击乐器,并能为歌曲作伴奏。3、学习秧歌舞蹈基本动作并表演感觉歌曲的民间音调特点。4、经过本节课指引学生认识过新年时的风俗习惯,充分感觉过新年喧闹欢喜的氛围,并能从歌唱中体验和表现快乐。讲课重难点:歌曲的学唱及正确使用打击乐器为歌曲伴奏。讲课准备:电子琴、鼓、锣、打击乐器(双响筒、三角铁)、课件讲课过程:一、情境导入初步感觉1、师:同学们今日真精神,看来心情不错,老师今日也特别快乐,要送给大家一份礼物,同学们想知道是什么吗?师:我们一起来看看。(课件出示图片)师:同学们经过仔细观察这几组图片,你想到了什么?生:过年。师:那大家喜爱过年吗?生:喜爱。师:奥,能够尽兴的嬉戏。还可以够使我们学到一些文字的技巧。能够变得更美丽。自己买学惯用品。各式各样的花灯(一个个优异的节目)能够让我们感觉到生活的丰富多彩。二、入境体验感觉音乐1、师:同学们说得都很好,说出了我们过年时的风俗,今日老师还准备了一些过年时喜庆场景的图片,下边让我们在音乐声中一起再来感觉一下过年的氛围吧。(播放《过新年》伴奏音乐,赏识图片)生:观看中国过年的风俗(观看新年的幻灯图片,感觉《过新年》音乐)2、师:同学们看,这张图片上的人在做什么呢?(敲锣打鼓)为了庆祝喜庆的节日,锣鼓队的人们还会用敲锣打鼓的方式来庆祝节日。今日老师也带来了这两种乐器,我们先来认识一下。鼓和锣(举起展示)都属于打击乐器。下边我们就和这两种乐器来做一个节奏游戏,我敲锣打鼓你们用敲桌子的方式来模拟鼓声,用拍手的方式来模拟锣声,好不好?准备好了吗?3、教师示范,第一条:咚咚咚咚锵;(看来同学们的听力都很强,我们连续)第二条:咚锵咚咚锵;(下边我们加大点难度,请大家自聆听)第三条:咚锵咚锵咚咚锵4、师:同学们表现的太好了,顺利的完成了我们的这三条节奏曲谱。(出示幻灯片锣鼓曲谱)。我发现有好多同学都急不能够待的想登台来演奏,那两个同学合作一人击鼓,一人敲锣。师:谁先来演奏第一条。三、入境参加巧解难点1、借送对联,巧解难点师:同学们今日表现得太棒了,在这喜庆的节日里我想给大家奉上一幅对联:上联是:爆竹声声锣鼓响,下联是:唱歌跳舞多快乐。请聪慧能干的同学为老师加一个横批吧!生:请学生为对联打上横批(过新年)引出歌曲曲名师:教师按节奏来念对联,让学生找找特点。请大家想一想老师读得有什么不一样样?生:能够按节奏念歌词(按节奏念歌词的方法来解决难点节奏)指引学生:加快速度,表现快乐的情绪。2、学唱难点句师:我们的对联既能读还可以够唱,学唱两句难点。(出示幻灯片)(教师弹圆满伴奏2遍,并范唱)生:教师演唱请学生用相同的旋律模拟锣鼓的声音。三、深入参加表现歌曲1、聆听感觉歌曲师:“咚咚锵”的锣鼓声忧如真的把我们带劲了快乐喧闹的新年里,拿在这里老师先给同学们奉上新年的第一首歌曲,歌曲的名字和对联名字相同,叫《过新年》,请大家来听,听一听歌曲中唱到了什么?听完今后谈谈你的感觉是什么?生:感觉歌曲喧闹、快乐,听出锣鼓声。2、师:下边老师请同学们再来听一遍歌曲,在锣鼓声出现的部分同学们轻轻地念出来。3、师:同学们念地很不错,此刻老师想和同学们一起来合作一下,在锣鼓声出现的部分同学们做打鼓的动作,老师拍手做敲锣的动作。师:师生合作,师唱词,学生唱锣鼓声。生:轻声跟老师哼唱;师生交换演唱,男女生交换演唱歌曲。2、生:演唱歌曲;全班有表情地演唱歌曲;一领众和的形式加入动作表演唱歌曲师:提示演唱姿势(有表情、站直、浅笑、自信)并作难点指导3、办理歌曲师:小朋友们唱得都很不错,可是还可以够怎么唱歌曲会更动听?生:剖析歌曲的情绪不一样样,如对联部分要唱得美,锣鼓部分要唱得有力。4、介绍秧歌舞感觉歌曲:中国年就像小朋友们看到的和说到的,丰富多彩。除了唱歌、敲锣打鼓来庆祝过年之外,还有一种最具代表性的形式是扭秧歌,秧歌是我国一种汉族民间舞蹈形式,每逢重要节日的时候啊,全国各地都会组织秧歌队,人们到大街上扭起秧歌相互访拜,比歌赛舞。师:在秧歌的舞步里面最有代表性的就是“十字步”了,此刻我想请大家一起来赏识秧歌舞。生:感觉秧歌舞并找出特点的步子“十字步”。5、师:讲课生学习秧歌步生:学习基本步子:向前向前向后向后(教师简化秧歌不使学生很快学会十字步)师:把手绢花发给表现好的同学(成立秧歌组)生:分队,合作表演。请一组男孩子演唱歌曲,另一组男孩子演奏双向筒和三角铁。四、综合展现今日同学们学到了好多的本事,学会了秧歌舞、敲锣打鼓,接下来的新年音乐会必定也会很优异.1、打击乐器伴奏师:孩子们,乐器朋友带来的歌曲你们喜爱吗?老师感觉,假如我们将锣、鼓的节奏加进去必定会更好听,我们来试一试吧!生:分组演唱,敲击节奏2、舞蹈表演师:看到大家这么快乐地表演,老师也不由得给和大家一起表演。生:师生共舞,拿手绢花。3、全班展现师:孩子们,新的一年立刻就要来临了,让我们一起唱起来、敲起来、跳起来,一起迎接它的到来!生:分三组全班展现五、小结(课件)师:孩子们,过新年真的是一件特别快乐的事,我们中华民族特别喜爱用红色象征新年的喧闹和吉祥,大年三十,全家人围在一起包饺子、吃聚会饭,热喧闹闹地迎接新的一年。在新的一年里每一个人心中都有一个新的梦想。师:都来谈谈自己的新年梦想。送新年祝愿:师:最后在新的一年里老师希望同学们能够实现自己的梦想,祝同学们:学习进步!健康快乐!【篇三:春节幼儿园活动讲课方案】春节幼儿园活动讲课方案-我的新年梦想活动名称:我的新年梦想活动前言:新年新气象,小朋友们在新的一年中都有什么梦想呢?请与老师与其余的小朋友们都一起多交流下吧,以下就让我们来开展一项有关新年的梦想小活动吧,看看小朋友们新年都有那些的梦想吧!活动目标:1、知道新年立刻来临,在新的一年里,自己会有好多变化,并英勇表达自己的梦想。2、愿意对四周人表达自己的祝愿。3、激发幼儿喜爱过新年的感情,愿意表达自己在新年里的梦想。活动准备:1、认识昨年和今年自己的身高体重状况以及带若干件已经穿小的衣物。2、每人都已收到一张来自于父亲母亲或老师或伙伴的贺卡,并将其部署成一个贺卡展。3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。活动过程:一、感知经验1、准备自己的身高体重卡。说明:开初让幼儿认识并记录自己今年与昨年的身高体重的变化。其方法能够是用数字记录,也可创办一个角落,形象地记录着幼儿的身高体重变化状况。2、与父亲母亲一起准备自己穿小的衣物。说明:幼儿在准备过程中,获取自己已经长大了的感性经验。二、激发感情1、谈谈我们在长大。说明
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