和泥大班教案

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和泥大班教案1

一、目标

了解中秋节的来历和有关习俗；体验共享、团结祥和的快乐。

二、预备

月饼，各种水果。

三、过程

1、环境创设。和同学一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的改变、宫灯、月亮的传奇故事。

2、讲有关中秋节的传奇。强调中秋节是丰收节，团聚节。

3、“团团聚圆过中秋”。摆上月饼和水果，师生一起品尝。

4、请同学晚上与家人一起欣赏中秋的月亮，并讲一个关于月亮的故事或教给同学一首有关月亮、中秋的古诗。

5、谈话：“我家怎样过中秋”。把父母讲的故事或诗歌告知大家。还可开展想象性谈话：“神密的月亮”等。

6、表演游戏：“到嫦娥姑姑家做客”。同学自愿分组，商讨怎样表演，安排角色(嫦娥、白兔、太空人、宇航员等)。制作道具，进行表演。其余同学当观众。相互轮换。

四、建议

1、此活动可结合自然领域的活动进行。如在节前节后安排观测月亮、绘制“月亮改变册”等。

2、此活动为系列活动，分多次进行。也可增加部分美工和数学活动，如用泥土或橡皮泥制做月饼、水果等。

3、有条件的学校，最好在月亮升起的时候用天文望远镜观测月亮或是月光下进行“中秋月光联欢会”，老师配乐为同学讲月亮的传奇，讲太空人登月球，大家品尝月饼、水果，赏月，举办扮装舞会(小伙伴扮演嫦娥、小白兔……)。

和泥大班教案2

活动目标：

1、听故事，了解中秋节的起源、日期及月饼的来历。

2、理解故事内容，可用自己的语言说明中秋节的起源等相关问题。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：

节日故事《中秋节的起源》、日历。

活动过程：

一、讲解并描述故事《中秋节的起源》：

我们的祖先以种田为生。他们每天清早很早就要到田里工作，有时翻松泥土，有时浇灌农作物，有时要除虫、施肥，真的很辛苦啊！一贯忙到太阳下山，他们才能回家。

他们每年在春天播下种子，到了秋天便是收获的好日子，大家都兴奋极了。一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果园摘水果，小孩子也会帮忙，把一束束的稻子搬回家，或者在树下整理大人摘下来的果子。

到了农历八月十五，已是秋天了，秋高气爽，晚上的月亮又大又圆，家家户户会在一起庆祝丰收。大家团聚在一起吃晚饭，饭后就在屋前摆放大桌子，上面放满水果，聚在一起谈天赏月，品尝美食。后来，农历八月十五日成为了中国人的重要节日，相传这就是中秋节的起源。

中秋节吃月饼相传始于元代。当时，中原广阔人民不堪忍受元朝统治阶级的残酷统治，纷纷起义抗元。朱元璋联合各路抵抗能量预备起义。但朝庭官兵搜查的非常严密，传递消息非常困难。军师刘伯温便想出一计策，指令属下把藏有“八月十五夜起义”的纸条藏入饼子里面，再派人分头传送到各地起义军中，通知他们在八月十五日晚上起义响应。到了起义的那天，各路义军一齐响应，起义军如星火燎原。很快，徐达就攻下元大都，起义胜利了。消息传来，朱元璋兴奋得赶忙传下口谕，在即将来临的中秋节，让全体将士与民同乐，并将当年起兵时以奥秘传递信息的“月饼”，作为节令糕点赏赐群臣。此后，“月饼”制作更加精细，品种更多，大者如圆盘，成为馈赠的佳品。以后中秋节吃月饼的习俗便在民间流传开来。

二、与幼儿争论：

1、农作物到什么季节才会成熟呢？那时人们又劳碌些什么呢？〔秋天。收割稻谷和摘水果〕

2、丰收的时候，人们的心情怎样呢？会怎样庆祝呢？〔兴奋。全家人一起吃饭〕

3、人们选定了哪个日子庆祝丰收呢？这个习俗成为了什么节日？〔农历八月十五。中秋节〕

4、你认为在月饼里藏字条的方法有什么好处和坏处呢？〔自由回答〕

三、出示一个日历，请幼儿说出中秋节的日期，并请一位幼儿在日历上指出农历八月十五。

四、评价。

1、能较长时间用心听故事。

2、能说出中秋节的起源。

3、能说出中秋节的日期。

4、能说出传奇中月饼的来历。

活动反思：

《中秋节的来历》是一个语言和社会领域的的故事活动。在课后我觉得我们学到的知识还是在社会领域的内容比较多，整体感觉幼儿对故事的内容并不是很感爱好，但还是算接近目标了吧。

在上课时我借助了多媒体以及挂图等教具来援助幼儿了解故事内容，其实对于中班小伙伴的知识面来说大家都知道中秋节，但不知道中秋节的时期是八月十五，经过这次的学习，许多小伙伴都认知了这一知识点，中秋节要吃月饼等。但关于中秋节的传奇《嫦娥奔月》，幼儿却还是没怎么搞懂，我先请小伙伴们观赏一遍，来听出里面的人物，接着我指着挂图讲了第二遍故事。最末，我又讲了第三遍故事。

最末，在时间的紧迫下我结束了这节课，总体来说幼儿对中秋节还是有点了解的但幼儿对这个故事的内容还不是很了解，所以我会利用平常的时间多讲两遍这个故事来提问幼儿使幼儿加深对这个故事的了解。

和泥大班教案3

活动目的：

1、通过本次主题班会，学习和掌控一些安全常识，加强同学安全意识，逐步提高同学的素养和技能。

2、加强全体同学对冬季常见传染病知识的'了解和预防，以确保广阔师生身心健康、维护学校正常的教育教学秩序为出发点，紧急行动，亲密关注，积极做好流感、水痘、腮腺炎等控工作。

方法：讲解、争论

活动过程：

一、激发同学安全意识。

师：同学们，有谁知道母亲将你带到这个漂亮的世界，然后将你养到这么大，花了多少心血?把你印象最深的事情说给大家听一听好吗?

师：是的，从母亲十月怀胎生下我们，再培育到现在，父母操碎了心，花费了不少的心血。你们父母额上的皱纹，年纪不老头上就长出的几根白发，就见证了父母的艰辛。所以我们应当珍惜这来之不易的生命。我们是父母的心头肉，我们身体上的损害就是对父母的损害。要是我们疼惜父母，体谅父母，除了要好好学习，不烂花钱，听父母的话，帮父母做一些力所能及的事情外，就是要疼惜自己的生命。由于我们假如有一点损害，父母就会很担忧和难过。同学们，那你们说他们是不是珍惜自己的生命呢?

二、预防冬季安全措施。

师：你们喜爱冬天吗?

生：有的喜爱有的不喜爱。

师：你们喜爱下雪吗?

生：喜爱或者不喜爱。(说明喜爱或者不喜爱的缘由)

师：那你们觉得冬天咱需要留意哪些方面的安全呢?

生：沟通回答

师总结。

在冬天呢，除了要非常的留意安全，防止危急事情的发生，还需要留意预防冬季传染病。

三、介绍冬季常见病。

天气渐冷，又到了冬季呼吸道传染病的高发季节，让我们来了解一下冬冬季有哪些常见传染病。

1、流行性感冒是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，传染性强，易造成暴发性流行或世界性大流行。表现为高热、头痛、乏力、肌肉酸痛等，全身中毒症状明显，呼吸道症状较轻。

2、流行性腮腺炎也叫“痄腮”，是由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道传染病。主要通过飞沫传染。病毒由呼吸道侵入人体，引起腮腺或颌下腺肿胀。常在幼儿园、学校里流行。2岁以下小儿较少得病。一般一生只患一次。

3、水痘是由水痘带状疱疹病毒所引起的传染病，主要发生于儿童。其特点为全身皮肤分批涌现散在的斑疹、丘疹和水疱疹，并伴发热。一般水疱疹结痂即愈，少留疤痕。水痘传染性很强，需要早期隔离患儿，直到隔离期满。

4、麻疹由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病。传染源是麻疹患者，主要通过飞沫或径直接触患者的鼻咽喉分泌物传播。埋伏期通常为14日。

5、此外风疹、猩红热、流脑等也是学校中常见的传染病。

四、如何预防冬季传染病。

1、开展冬季传染病预防的科普宣扬，使同学能了解疾病的特征与预防的方法，争取早进展，早报告，早隔离治疗病人。

2、教室要常常通风换气，促进空气流通，勤打扫环境卫生，勤晒衣服和被褥等。

3、常常到户外活动，参与体育熬炼，呼吸新鲜空气，加强体质和免疫力。

4、保持良好的个人卫生习惯，打喷嚏，咳嗽和清洁鼻子后要洗手。洗手后用清洁的毛巾和纸巾擦干，不要共用毛巾。

5、留意均衡饮食，定期运动，充分休息，依据气候改变增减衣服，加强自我身体的反抗力。

6、对于哪些腋下温度38.0℃，咳嗽、咽喉痛、头痛、喷嚏、流涕、扁桃体肿大等症状体征明显者，劝其回家休息，实时进行治疗。

7、发觉疫情或疑似疫情，实时向学校主管部门报告。

五、预防疾病谚语。

大蒜是个宝，常吃身体好。

吃米带点糠，老少身体壮。

冬吃萝卜夏吃姜，体强力壮病不生。

吃了萝卜菜，啥病都不害。

管你伤风不伤风，三片生姜一根葱。

鱼生火，肉生痰，青菜豆腐保平安。

不干不净，吃了得病。

干洁净净，吃了没病。

生吃瓜果要洗净，吃得卫生少生病。

要想身体好，吃饭别太饱。

暴饮暴食易生病，定时定量保安静。

不喝酒，不吸烟，病魔见了都靠边。

六、班主任总结。

我们要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我们要好好地珍惜生命，爱惜生命。所以我们要有自我爱护的意识，爱护好自己。

和泥大班教案4

活动目标

1、能围绕汽车主题，大胆地讲解并描述汽车的形状特征及用途。

2、能积极参加想象，构思稀奇特造型、非常功能和用途的汽车，并情愿向别人介绍。

3、学会耐烦倾听别人谈话，积极参加谈话活动，体验谈话活动的欢乐。

活动预备

1、课件-各种汽车

2、汽车玩具和汽车模型，布置"汽车博览会"。

活动过程

一、参观“汽车博览会”，引起幼儿对汽车的爱好。

老师将幼儿带至“汽车博览会”一角，幼儿玩、看各种汽车，幼儿通过摸、看加深对汽车结构的了解。

二、引导幼儿围绕话题自由交谈。

让幼儿自由结伴或分成小组交谈，引导幼儿谈论：

你认识哪些汽车?你喜爱哪种汽车?为什么?

老师轮番参加幼儿谈话，提示幼儿留意听同伴说，并按肯定顺次谈话。

三、老师带领幼儿谈论汽车的形状、性能等特征。

四、激发幼儿的想象和制造性，谈论奇怪的汽车。

1、假如你是一名设计师，你想设计一辆什么样的汽车呢?

或者你想设计一辆怎样奇怪的汽车呢?

这种汽车有什么用途?哪些地方很奇怪?

2、老师采纳同等的方式参加谈话，例如老师说：

我想设计一辆水陆空三用车，它的车身的颜色会改变。当他在陆地行使的时候，它是红色的汽车……

3、老师通过自己的谈话启发幼儿的思路。

4、幼儿谈话时，老师可针对幼儿谈话中涌现的问题作适当的修补和调整，鼓舞幼儿大胆创新。

和泥大班教案5

活动目标：

1.合理调配泥和水的比例，探究土怎么变成泥；

2.情愿和同伴共享自己的探究和发觉

环境预备：

事先和好的泥一份，脸盆、铲子、水杯、清水、水桶、粉笔假设干

活动过程：

一、导入环节：泥巴砸画

老师取和好的泥任意往地上砸，并用粉笔勾画轮廓，进行图形创作

指导语言：你们看这个图案像什么？你们想玩一玩这个泥巴画么？

二、引导幼儿对泥的阅历

老师出示一堆土和一团和好的泥，启发幼儿思索“泥和土之间的关系”

指导语言：土是怎么变成泥的？

三、幼儿和泥

1.幼儿自由分组，领取材料

2.幼儿和泥，并引导幼儿发觉水和泥的关系

指导语言：水加多了，太稀了，像水一样，能砸泥巴画么？为什么这个泥巴还是像土一样呢？

四、幼儿自由砸泥巴画

和泥大班教案6

游戏目标

1、幼儿对线条图能开展丰富的想象，促进幼儿发散性、求异性思维的进展。

2、幼儿能清晰地将想象出的词语运用到语言活动中。

3、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

游戏预备

组合图两人一幅，木珠两人一筐。

游戏方法

1、两人一组，轮番看线条组合图，说出像××，并利用××词汇说一句完整的话。说对者可得一枚木珠，得木珠多者为胜。如：我看这幅图有点像“骆驼”，骆驼喜爱在沙漠中生活。

2、猜拳决断看图说的先后次序，轮番进行。一次只能说一个词，一句话，说对者才可获得木珠。每次所说的词与句子都不能重复或雷同，每次所说的词要有肯定的依据和道理。

活动反思

这节课从一开始设计的个人操作到课程的游戏化再到层层的为目标设计环节我一共上了五次中间修改了四次,当然的确受到了一些启发。

首先我认识到