语文S版四年级下册第三单元测试卷(单元检测三)含答案l

语文（S语文（S）版四年级下册-单元检测-第三单元试卷单元检测一、看拼音，写词语。zhēnchá wèijù cánkù jìjìnɡ（ ） （ ） （ ） （ ）zīyuán lājī péixùn bìnɡmó（ ） （ ） （ ） （ ）二、把句中的错别字画上横线，然后在括号里写上正确的。约摸过了十来分钟，卫星脱离火剑，循着一定的轨道坏绕地球旋转。（ （ （ ）巴斯德把自己的毕身精力和全部才志献给了科学研究事业。（ （ ） 由于非正常死亡的树木较多，圆林部门每年又得增加投支去补种，这真是一笔巨大的浪废。 （ （ （ ）三、比一比，再组成词语。豪（） 访（） 培（） 资（）毫（） 纺（） 倍（） 姿（）四、选词填空。调查 检查试卷答完以后，要好好（ ）一下，看有没有错误。农业科技人员到李家庄（ ）麦苗发黄的原因。仔细 详细做什么事都要认真些（ ）些，这样才能做好。这是一份（ ）的科技活动计划。保护 保卫我们从小要学好本领，长大以后（ ）祖国。我们在享受生活的同时，一定要（ ）好我们的生存环境五、用所给的词语组成句子，并加上标点符号。第一次 中国 取得 试验 成功 人造地球卫星学习 一定 我们 别人 要 向 虚心祖国的 解放军 边境 守卫着 时刻展出了 盲童的画 少儿书画展 一幅 庆“六·一”六、把下列句子写完整。春天的公园。墙角的书架上整齐地摆放着。在实验室里做各种有趣的实验。在爸爸的帮助下，小明发明了。七、读下面的科学名言，用带点的词仿写句子。大胆的猜测，伟大的发现。八、把下列排列错乱的句子整理成一段通顺、连贯的话，在括号里填上序号。（ ）我们站在海边静静地等着。（ ）啊，太阳跳出海面，升起来了。（ ）星期日，我们全家来到海边看日出。（ ）过了一会儿，太阳从海面露出来了。（ ）渐渐地，东方全白了，还出现了一些红霞。（ ）我们来到海边的时候，天空还是灰蒙蒙的。九、阅读短文，完成后面的题目。人类的秘密仓库小朋友们你们可知道地球上还有比陆地更辽阔的地区吗？告诉你们有那就是海洋。陆地（ ）这么大（ ）还占不到地球总面积的三分之一；而海洋，却占了三分之二还多一些呢。海洋（ ）非常辽阔（ ）深得惊人。最深的地方，就是把世界最高的珠穆朗玛峰放下去，它的山尖也会被海水完全淹没！3012015万余种。那数[cánɡzànɡ]，开发呢。的勇士，运用科学知识的金钥匙去开启这个令人憧憬而神秘[bìmì]的仓库。小朋友们，立下大志，勤奋学习，刻苦锻炼，准备做一个征服海洋的勇士吧！划去短文中[ ]内不正确的读音。在文中的（ ）里填上恰当的关联词语。填空。用部首查字法“浩瀚无边“瀚字先（ 部再（ 画。用音序查字法“深不可测“测字先查音（ 再查音（ 。用“ ”画出文中具体描写海洋深不可测的句子。“人类的秘密仓库”指的是_ _。海洋里蕴藏着_ 、 、 和其他资源十、习作。作文，题目自拟。语文（语文（S）版四年级下册-单元检测-第三单元试卷参考答案一、侦察 畏惧 残酷 寂静 资源 垃圾 培训 病二、1.摸（莫） 剑（箭） 坏（环）身（生） 志（智）圆（园） 支（资） 废（费四、1.检查 2.调查1.仔细 2.详细保卫 2.保护五、1.中国第一次人造地球卫星试验取得成功。我们一定要虚心向别人学习。解放军时刻守卫着祖国的边境。庆“六·（3（6（1（5（4（2）九、1.[cánɡ] [bì]2.虽然……但是…… 不但……而且……3.（1（三点水（16）（2（（c）最深的地方，就是把世界最高的珠穆朗玛峰放下去，它的山尖也会被海水完全淹没！海洋 动物 植物 矿物语文（S语文（S）四年级下册-教学设计-教案-6桂林山水语文（S）教学设计教 材：语文（S）四年级下课 文：6桂林山水板 块：教学设计教案设计思路：验中，获得思想启迪、享受审美乐趣。（一描述多媒体提供优美的画面，做到“文情——图景”相结合。（二美。教学目标：79领悟作者抓住景物特点，运用对比描写景物的方法。生对祖国大好河山的热爱。重难点分析：情地品味桂林山水的美丽景色。物的方法。课前准备：桂林山水的挂图或有关图片音乐等。1学生收集的桂林山水的资料。课时安排：2课时·教学过程：第一课时一、故事激趣导入

教学过程

设计说明学习的最好刺激是对所（板书：桂林山水）二、观察图画，揭示课题（一林山水美景的同时，用一句话赞一赞你眼前的景（展示课件第三屏）

学材料的兴趣。讲故事，吸引学生的注意力，缩短师生心理距离。直观的图像刺激，激发孩子的学习热情（表达，利于发现学生对画面的观察能力水平，同时也使林山水美景？（老师用“赞叹——描述”的方法）学生接受了一次言语表达的林山水的资料，激发学习的兴趣。三、自主研读，认读生字么吗？（桂林山水）（一）形式多样，熟读课文自由读全文，边读边在不理解的词上作“？”记号，在重要的词上标作“△”。寻找欣赏点，填写记录。我最欣赏的（字、词、句、段、标点、其他）（二）自主研读，读写生字词。7（四屏）9学生随文掌握词语无瑕翠。

训练。）鼓励学生用多种形式自主学习生字，让孩子们在快乐中理解其含义。在大胆实践中，探索新知，学习书写，获得发展。2我看见过波澜壮阔水平如镜西湖，却从没看见过漓江这样的水。我攀登过峰峦雄伟红叶似火香山，却从没看见过桂林这一带的山。拔地而起像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，

随文认读生字，可以更桂林的山真秀哇，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，好地理解字词的含义。色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险哪，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。解词语的含义。（三）理解词语，写好生字。讨论：这些字怎样写才好看？更要特别注意字的横的长短变化。己满意为止。（四）结合生字的学习，练习朗读。读出漓江水的静、清、绿，读出对漓江水的喜爱之情。阅读有关描写“大海”“西湖”“泰来。阅读其他有关“桂林山水”的文章。第二课时