小学音乐-小学音乐六年级上册欣赏《“自新大陆”第二乐章》教学设计学情分析教材分析课后反思

《“自新大陆”交响曲第二乐章》年级：人民教育出版社小学六年级（上册）课型：欣赏课课时：一课时教学目标1、通过欣赏，了解捷克作曲家德沃夏克；了解《自新大陆交响曲》，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。2、通过听、唱、分析等多种形式的参与，提高学生感受、鉴赏音乐作品的能力，培养学生的音乐想像力。3、能够用自然、圆润的声音，有感情的演唱《念故乡》。教学过程一、导入1、前言：同学们，本学期来，我们欣赏了交响音乐中的序曲、交响诗、组曲、协奏曲等体裁的作品。今天，我们来学习一种非常重要的音乐体裁。请你们欣赏一段音乐并思考这段音乐属于那一种音乐体裁？此曲是什么乐器演奏的?（播放课件）2、学生仔细聆听音乐主题《自新大陆交响曲》第二乐章。3、小组讨论并回答以下问题：这段音乐属于那一种音乐体裁？此曲是什么乐器演奏的?导入本课将欣赏捷克作曲家德沃夏克的(自新大陆交响曲)的第二乐章。二、欣赏《自新大陆交响曲》及第二乐章1、简介交响曲交响曲的特点(课件)：交响曲是结构宏伟、庞大的大型管弦乐套曲，它通常包含四个乐章，其中至少有一个乐章用奏鸣曲式写成。交响曲可以容纳丰富的内容，反映重大的题材表现深刻的情感体验。曲中几个乐章既各自独立又相互联系，每一乐章可以单独演奏，但连续演奏时几个乐章的顺序不能改变。2、介绍西洋乐器：铜管乐器：圆号、小号、长号、（次中音号）、（小低音号）、大号等。木管乐器：长笛、双簧管、英国管、单簧管、大管、萨克管。弦乐器：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴。打击乐器：定音鼓、大鼓、小军鼓、架子鼓、三角铁、沙槌、木琴等。3、介绍德沃夏克：今天，我们所听到的音乐片段都来自同一首作品《“自新大陆交响曲”第二乐章》，作者是德沃夏克。德沃夏克是捷克著名钢琴家、作曲家、捷克民族乐派的奠基人之一。他一生写有许多优秀的作品，其代表作有《e小调第九交响曲》（《自新大陆交响曲》）、《b小调大提琴协奏曲》、《斯拉夫舞曲》、歌剧《水仙女》等。他的作品始终贯串了热爱祖国、热爱生活、怀念家乡的深切感情，富有浓郁的斯拉夫民族色彩。4、介绍《自新大陆交响曲》及第二乐章《自新大陆交响曲》是德沃夏克在美国任纽约音乐学院院长时所作。新大陆原指南北美洲大陆，作者在这里指美国。他一踏上美国国土，来到纽约这个新兴的工业城市，脑海里就翻腾着许多新奇、鲜明的印象；他特别关心美国被压迫的黑人和印第安人的生活和命运；他独处异国，十分思念自己的祖国和家乡，百感交集，写下了这部著名的四个乐章的《自新大陆交响曲》。这首交响曲是降D大调，4/4拍子，复合三段体。这一乐章是整部交响曲中最为有名的乐章，经常被提出来单独演奏。开头由铜管部分在低音区合奏出充满哀伤气氛的几个和弦之后，由英国管独奏出充满奇异美感和神妙情趣的慢板主题，这就是本乐章的第一主题,此部分被誉为所有交响曲中最为动人的慢板乐章。第二主题由长笛和双簧管、大提琴交替奏出，旋律优美绝伦，在忽高忽低的情绪中流露出了一种无言的凄凉，仍是作者思乡之情的反映。本乐章的第三主题转为明快而活泼的旋律，具有一些捷克民间舞蹈音乐的风格。其浓烈的乡愁之情，恰恰是德沃夏克本人身处他乡时，对祖国无限眷恋之情的体现三、听、辨、分析音乐主题1、听引子分辨是何类乐器、在哪个音区奏出了几个和弦?表现了何种情绪?烘托了何种气氛?（铜管乐器在低音区奏出了七个和弦，表现了低沉、忧郁的情感，烘托了故事的悲惨、凄切的气氛。）2、欣赏第一主题，是由何种乐器演奏的？表达了什么样的情感？(英国管演奏的悲凉、伤感的主题，开始上课时我们已听过，这个主题既像是揭示海华沙的孤独和痛苦，又像是奄奄一息的敏妮海哈对海华沙的思念，但更多的是寄寓作者对遥远祖国的怀念。)3、听辨第二主题是何种乐器演奏的?其情绪与第一主题是否相同?(是由长笛、双簧管、弦乐器演奏的，其情绪与第一主题基本相同，只是稍激动些)。4、完整欣赏由卡拉扬指挥的《“自新大陆”交响曲第二乐章》的录像。讨论乐曲表达了作者何种情感?你自己有何感受?(引导学生理解此作品，既表现作者对新大陆的印象，又表达了他身处“新大陆”，对遥远祖国的思念，还表现他对美国黑人、印第安人命运的关注和同情。激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感)四、学唱歌曲《念故乡》1、简介：《自新大陆交响曲》在美国纽约首演一举成功，轰动美国，从此名扬世界，其中第二乐章的第一主题更为人们喜爱。德沃夏克的学生将这首曲子填词成独唱《回家去》，风行美国，流传全世界。我国音乐家李叔同根据乐曲情感填词为歌曲《念故乡》。2、聆听范唱，感受歌曲孤独、悲哀和思念故乡的情绪。3、学唱歌曲。注意理解、表现歌曲所表达的思念故乡、痛恨侵略者、愿为民族解放献身的情感。五、课堂小结：本课介绍了捷克作曲家德沃夏克，欣赏了《自新大陆交响曲》的第二乐章，学唱了歌曲《念故乡》，同学们都被此曲深深地感染，愿乐曲动人的旋律永远留在同学们的记忆之中，愿我们都永远热爱我们的祖国和家乡!《“自新大陆”交响曲第二乐章》课程标准分析泰安市岱岳区大汶口镇中心小学新校音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和感情表现与交流的必不可少的重要形式，是人类精神生活的有机组成部分；作为人类文化的一种重要形态和载体，蕴涵着丰富的文化和历史内涵，以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，满足人们的精神文化需求。对音乐的感悟、表现和创造，是人类基本素质和能力的一种反映。

《新课程标准》指出以音乐审美为核心是中小学音乐教育最基本的理念，应渗透在各个不同的教学领域中，通过音乐感受与鉴赏、表现、创造及音乐与相关文化的学习，培养学生的审美感知，丰富审美情感，发展审美想像，深化审美理解，有效地提高学生的音乐审美能力。教师要引导学生喜爱音乐，要加深对音乐的理解，充分挖掘作品所蕴涵的音乐美，用自己对音乐的感悟激起学生的情感共鸣；要不断提高音乐教学技能，用自己的歌声、琴声、语言和动作，将音乐的美传达给学生；要善于用生动活泼的形式进行教学，让学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦，做到以美感人、以美育人。感受与鉴赏是音乐教学的重要内容，是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径。这一部分内容的教学应注意以音乐为本，从音响出发，以听赏为主。教师的讲解、提示，力求简明、生动，富有启发性。应采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，引发想像和联想。要尊重学生的独立感受与见解，鼓励学生勇于表述自己的审美体验，以利于激发学生听赏音乐的兴趣，逐步养成聆听音乐的良好习惯，积累感受与鉴赏音乐的经验。《“自新大陆”交响曲第二乐章》教材分析泰安市岱岳区大汶口镇中心小学新校《“自新大陆”交响曲第二乐章》这首乐曲是人民教育出版社小学六年级上册第一单元《我的祖国》中的一首乐曲。《自新大陆交响曲》是德沃夏克在美国任纽约音乐学院院长时所作。新大陆原指南北美洲大陆，作者在这里指美国。他一踏上美国国土，来到纽约这个新兴的工业城市，脑海里就翻腾着许多新奇、鲜明的印象；他特别关心美国被压迫的黑人和印第安人的生活和命运；他独处异国，十分思念自己的祖国和家乡，百感交集，写下了这部著名的四个乐章的《自新大陆交响曲》。这首交响曲是降D大调，4/4拍子，复合三段体。这一乐章是整部交响曲中最为有名的乐章，经常被提出来单独演奏。开头由铜管部分在低音区合奏出充满哀伤气氛的几个和弦之后，由英国管独奏出充满奇异美感和神妙情趣的慢板主题，这就是本乐章的第一主题,此部分被誉为所有交响曲中最为动人的慢板乐章。第二主题由长笛和双簧管、大提琴交替奏出，旋律优美绝伦，在忽高忽低的情绪中流露出了一种无言的凄凉，仍是作者思乡之情的反映。本乐章的第三主题转为明快而活泼的旋律，具有一些捷克民间舞蹈音乐的风格。其浓烈的乡愁之情，恰恰是德沃夏克本人身处他乡时，对祖国无限眷恋之情的体现本节课的教学目的是：1、通过欣赏，了解捷克作曲家德沃夏克；了解《自新大陆交响曲》，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。2、通过听、唱、分析等多种形式的参与，提高学生感受、鉴赏音乐作品的能力，培养学生的音乐想像力。3、能够用自然、圆润的声音，有感情的演唱《念故乡》。这节课的教学重点是：通过欣赏，了解捷克作曲家德沃夏克；了解《自新大陆交响曲》，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。这节课的教学难点是：通过听、唱、分析等多种形式的参与，提高学生感受、鉴赏音乐作品的能力，培养学生的音乐想像力。这节课内容安排为1课时的欣赏课。《“自新大陆”交响曲第二乐章》学生学习情况分析泰安市岱岳区大汶口镇中心小学新校六年级学生，总体来说学生在音乐审美能力方面有所提高，课堂上能积极参与各种演唱活动，并能对老师的要求做出恰当的反应，演唱歌曲时能姿势正确，声音自然流畅，节奏音准把握较好，在进行合唱时多数同学能注意积极配合他人，能对同学的课堂表现做出合理评价，在欣赏方面能乐于倾听各种乐曲，并能对所听乐曲做出简单分析，多数同学音乐想象力丰富，对所听音乐能即兴表演相应动作，叙说音乐内容，有较强的音乐创造能力。但对于歌曲视唱旋律方面难度较大，还不能单独视唱，在以后的教学中多加强这方面教学，增强音乐教学实效性。六年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强，所以在以后的教学中应注意引导学生对音乐的整体感受，增加音乐表现与音乐创造活动以及动手搜集资料的份量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。随着年龄的增长，见识的扩展，自主意识不断增强，特别是受流行音乐的影响，已经不满足于课堂教学上的曲子，他们对音乐课的兴趣逐渐减弱，他们渴望音乐，却不喜欢书本上的歌曲。因此，培养对音乐课的兴趣和热情一日不可懈怠，让学生转为从心底上真心喜欢音乐，并具有一定的优劣作品辨别能力刻不容缓。尤其是要注意音乐课基本常规和提高音乐欣赏能力的培养；良好的歌唱习惯、歌唱方法的指导；形成良好的持续发展状态。所以继续加强对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学习兴趣，灵活处理、自由组合教材，适当引入流行音乐，正确引导学生优劣作品，提高他们的音乐综合素质，并在教学中进行教育，渗透人文思想，得到高尚的音乐情操熏陶。《“自新大陆”交响曲第二乐章》评测练习泰安市岱岳区大汶口镇中心小学新校一、《“自新大陆”交响曲第二乐章》这一乐章属于哪一种音乐体裁？_______________________________________________________________二、《“自新大陆”交响曲第二乐章》是哪个国家、哪位作曲家的作品？_________________________________________________________________________________________________________________________________三、乐曲是由什么乐器演奏的？_______________________________________________________________四、这一乐章体现了什么样的情感？从哪些地方可以体现出来？五、有感情的演唱这首《念故乡》。《“自新大陆”交响曲第二乐章》效果分析泰安市岱岳区大汶口镇中心小学新校总体分析：《自新大陆交响曲》是德沃夏克在美国任纽约音乐学院院长时所作。新大陆原指南北美洲大陆，作者在这里指美国。他一踏上美国国土，来到纽约这个新兴的工业城市，脑海里就翻腾着许多新奇、鲜明的印象；他特别关心美国被压迫的黑人和印第安人的生活和命运；他独处异国，十分思念自己的祖国和家乡，百感交集，写下了这部著名的四个乐章的《自新大陆交响曲》。这首交响曲是降D大调，4/4拍子，复合三段体。这一乐章是整部交响曲中最为有名的乐章，经常被提出来单独演奏。开头由铜管部分在低音区合奏出充满哀伤气氛的几个和弦之后，由英国管独奏出充满奇异美感和神妙情趣的慢板主题，这就是本乐章的第一主题,此部分被誉为所有交响曲中最为动人的慢板乐章。第二主题由长笛和双簧管、大提琴交替奏出，旋律优美绝伦，在忽高忽低的情绪中流露出了一种无言的凄凉，仍是作者思乡之情的反映。本乐章的第三主题转为明快而活泼的旋律，具有一些捷克民间舞蹈音乐的风格。其浓烈的乡愁之情，恰恰是德沃夏克本人身处他乡时，对祖国无限眷恋之情的体现主要效果如下：1丰富情感体验，培养积极乐观态度学习音乐，使学生情感受到感染和熏陶。 2.培养音乐爱好，树立终身学习愿望。3.进步音乐审美能力，陶冶高尚情操

4.5.尊重艺术，理解多元文化6培养学生自信、自然、有表情地歌唱；学习演唱、演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。《“自新大陆”交响曲第二乐章》课后反思泰安市岱岳区大汶口镇中心小学新校作为音乐教，首先应该明确音乐教育以审美教育为核心，在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。为了实现这一目标，在教学中，要引导学生对音乐的各种要素，各种手段作出整体性的反应，要积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，还要坚决引导学生感受，体验，鉴赏音乐的美，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。因此在音乐课起始课上，我就从下列几个方面对学生进行教育、强调：1、通过音