教科版四年级上册科学1.3声音是怎样传播的-课件

第一单元声音1.3声音是怎样传播的教科版四年级上册科学教科版四年级上册科学教科版四年级上册科学1全文共18页，当前为第1页。

老师敲击音叉的时候，坐在教室里的所有同学，无论坐在哪个位置，都能听到音叉的声音。这音叉的声音是如何从讲台这边传到教室的每一个的位置呢？新课导入教科版四年级上册科学1全文共18页，当前为第2页。

敲击鼓面时，鼓面振动，我们就听到了鼓声。而且，只要鼓声足够大，我们在教室的任何一个位置都会听到。教科版四年级上册科学1全文共18页，当前为第3页。

请同学们预测一下，声音是怎样传播的？教科版四年级上册科学1全文共18页，当前为第4页。声音的传播与空气

我们把这个正在发出声音的闹钟放到玻璃罩里，想一想，我们还能听到声音吗？

闹钟的声音由大变小，由强变弱，最后就听不到声音了。教科版四年级上册科学1全文共18页，当前为第5页。实验结论

声音的传播是与空气有关系的，没有空气或者空气变得稀薄，都会影响声音的传播。教科版四年级上册科学1全文共18页，当前为第6页。声音的传播与固体

把耳朵贴在桌子的一端，听一听其他同学在桌子另一端轻轻抓挠桌面的声音。并比一比这样听到的声音，与耳朵不贴在桌面上听到的声音有什么不一样？教科版四年级上册科学1全文共18页，当前为第7页。把耳朵贴在桌子的一端听耳朵不贴在桌子上听比较声音清晰比较响亮声音不清晰有时听不到结论声音能够在固体中传播。教科版四年级上册科学1全文共18页，当前为第8页。声音的传播与液体

用击打后的音叉轻轻触及水面，观察水面的变化，再将音叉浸入水中，将耳朵紧贴在水槽边，仔细听，看是否能听到音叉发出的声音。教科版四年级上册科学1全文共18页，当前为第9页。我们能听到音叉发出的声音吗？水是怎样传播声音的？

击打音叉要用力，这样效果会更好。击打音叉后，要立刻用音叉接触水面，仔细观察水面的变化。教科版四年级上册科学1全文共18页，当前为第10页。实验结论

通过刚才的实验，我们可以发现，声音可以在液体中传播。教科版四年级上册科学1全文共18页，当前为第11页。声音的传播记录表空气桌面水教科版四年级上册科学1全文共18页，当前为第12页。研讨

刚刚我们通过三组实验探究了声音的传播与气体、固体和液体之间的关系。声音究竟是怎样从一个地方到达另一个地方的呢？声音在传播的过程中又借助了什么物质？

物体在振动时也会引起它周围物质的振动，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方，声音可以在气体、液体和固体中传播。教科版四年级上册科学1全文共18页，当前为第13页。

宇航员在太空工作时，是听不到声音的，需要借助电子通讯设备才能进行沟通。这句话对不对？为什么？

小刚说：他游泳的时候在水下也能听到岸上的人说话的声音。小刚的话对吗？教科版四年级上册科学1全文共18页，当前为第14页。拓展

既然声音能够通过固体传播，下面我们来做一个“土电话”试一试。教科版四年级上册科学1全文共18页，当前为第15页。

“土电话”为什么能够传播声音呢？大家知道“土电话”的制作原理吗？

“土电话”之所以能够传播声音，是因为声音能够在固体中传播。“土电话”利用的就是声音能够在固体中传播的原理。教科版四年级上册科学1全文共18页，当前为第16页。课堂总结

这节课通过实验，我们懂得了声音可以在气体、液体和固体中传播，并且根据声音能够在固体中传播的原理，我们制作了“土电话”。那么，我们又是怎样听到声音的呢