高考作文模拟写作训练：如何看待“知”与“行”的关系

高考作文模拟写作训练：如何看待“知”与“行”的关系【原题回放】阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）自古以来，“知”与“行”既是十分重要的哲学命题，也是百姓生活中经常出现的人生话题。简而言之，“知”指的是事物之理、思想认识、道德观念，“行”指的是实际行动、道德践履。人们对“知”与“行”的关系一直存在不同看法，有的人偏重于“知”，强调“知难行易”“知先行后”；有的人偏重于“行”，强调“知易行难”“行高于知”。你如何看待“知”与“行”的关系？请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。【审题分析】本题考查任务驱动型材料作文的写作能力。任务驱动型作文要求明确，往往限定了写作范围和对象，暗示了文体——议论文。但任务驱动型作文也有一定的开放性，具体到每位考生又必须明确，应该选择自己赞成或社会主流价值观认同的观点，选择自己有素材积累、和感触的观点来写。写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材料核心事实，明确是非。第三，选好角度，围绕是非，确立观点。所谓“选好角度“，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中。知行合一，是由明朝思想家王阳明提出来的，即认识事物的道理与实行其事是密不可分的。他主张人要在事上磨练，要言行一致，表里一致。自古以来，“知”与“行”既是十分重要的哲学命题，也是百姓生活中经常出现的人生话题。把“知”与“行”有机结合起来，努力做到知行合一、以知促行、以行求知。参考立意：知行合一，方是正道；“行高于知”。【批改要求】1.用立意定档次，尽量按照所给比例打分，不过分要保险分；要拉开差距，同类中要敢于打高分，特别是二类卷。书写工整，符合立意，结构清晰，内容充实，有扎实的语言功底，作文有较强的思辨意识，建议55分以上。如果有阅卷老师认为特别优秀、亮点突出的作文，可以打满分。2.符合立意，有自己的感悟，书写工整，结构清晰，内容较充实，作文有思辨意识，有一定的语言功底，建议50分左右。【考场范文】脚踏实地，知行合一“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”从古到今，知行都是十分重要的哲学命题。正如学和思一样，二者相辅相成，缺一不可。重新看待知与行的问题，我们应怀冷静沉着的心态辩证地面对，如此便可以做到脚踏实地，知行合一。在通往成功的路上，始终伴随着知识华丽的舞步。“知”指的是事物之理、思想认识、道德观念，是我们为人处事的价值准则。自古以来，无数人为了知识而不懈奋斗。悬梁刺股，牛角挂书，凿壁偷光，囊萤映雪的故事，我们倒背如流。“窗帘夫妻”热爱诗词，一边奔波于生计，一便沉醉于诗海。朗朗上口的韵律使他们对生活充满了热爱，终于在中国诗词大会上发出“我从百人团里冲出来了”的激动呐喊，并摘得桂冠。知识引领着他们面对阳光，走向希望！在通往成功的路上，必然浸透着奋斗的汗水。行，指的是实际行动，道德戒律，是我们打开成功之门的金钥匙。君不见书家圣人王羲之的书法之所以游若蛟龙，翩若惊鸿，是因为他临池学书，废寝忘事，常年洗笔，将一池清泉染成浓黑。乒乓皇后邓亚萍的球技，之所以炉火纯青，所向披靡，是因为她夏练三伏，冬练三九，多块球板被握出沟槽而浑然不觉。无臂琴师刘伟的脚下工夫神奇，风景无限，是因为他夜以继日练琴不止。脚趾被磨出鲜红的血泡，也从未想过放弃。他们为了成功而付出了实际行动，使他们今日被鲜花和掌声装点的璀璨无比。晶莹的汗水折射出他们勇于追梦的心，他们值得拥有这一切。知是行的基础，行是知的支柱。犹记得稻田中劳作的身影。“我有两个梦想，一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦。”“他毕生的梦想就是让人们远离饥饿。”泥腿子院士袁隆平凭借丰富的知识扎根于农田，终于取得了非凡的成就。忘不掉实验室里工作的身影，在她的努力下，一握青蒿，却可以拯救千万人的生命。面对困难时，她与她的团队反复试验，寻找各种方法，甚至将自己当做小白鼠，以身试药。屠呦呦依靠扎实的知识储备，投身于实验室，终于迎来了诺贝尔奖的光彩荣耀。正如法国诗人兰波在其《深谷睡者》中所写，闪烁的太阳已越过高傲的山峦，幽谷中的光点有如泡