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教科版三年级下册教科版三年级下册全文共3页，当前为第1页。教科版三年级下册教科版三年级下册全文共3页，当前为第1页。《知了学飞》教学设计和平中心学校徐金凤教学目标：1、认识5个生字，会写15个生字，理解“羡慕、不耐烦、懊悔”等词语；2、正确、流利、有感情地朗读课文；3、理解寓言的寓意，复述寓言，并能表达自己的看法，说出自己受到的启发；4、激发学生脚踏实地，坚韧不拔的学习精神。教学重点、难点：1、复述寓言。2、了解寓言的寓意，能说出自己受到的启示。教学过程：一、预习导学：1、导入（脑洞大开时间：看图片猜一猜是我们学过的哪一篇寓言故事？又告诉我们什么道理呢？）这就是寓言，用故事来说明道理的文学作品。今天，我们继续学习一则寓言，它又能给我们带来怎样的启示呢？就让我们一起走进课文去细细品读吧！板书课题。2、检查预习二、合作探究1、分自然段读课文，思考：这则寓言的主要内容是什么？2、默读课文：找出知了学飞的具体表现？找到关键词，同时在旁边把想法标注出来。教科版三年级下册全文共3页，当前为第2页。生汇报：（1）知了怕苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习经常偷懒。（2）大雁给它讲飞的原理，它只听了几句，就不耐烦地说：“知了！知了！”（3）大雁教给它飞的技巧，它只试了几下，又自满地嚷起来：“知了！知了！”（通过关键词体会语调，指导朗读，让学生学习标注。）教科版三年级下册全文共3页，当前为第2页。这是一只怎样的知了？（板书：骄傲自满，不虚心）同学们预测一下，这样的知了能学会飞吗？4、那么，此时我们能从懊悔万分的小知了身上，得到哪些启示呢？5、总结学习方法：读一读：说主要内容；找一找：知了的表现，找关键词，并做标注；思一思：寓言给我们的启示。三、自主合作学习接下来，用我们总结的方法来自主合作学习《蜗牛和蚯蚓》，。学习提示：1、读一读：这则寓言的主要内容是什么？2、找一找：蜗牛和蚯蚓各自的表现是什么？3、思一思：这则寓言给我们怎样的启示？6、通过作者对蜗牛和蚯蚓的语言描写、动作、神态描写你能看出它们各自的性格吗？蜗牛：（板书坚持不懈），坚韧不拔，有信心；蚯蚓：目光短浅，不思进取。蜗牛成功地爬上了墙顶上，你从蜗牛的成功，悟出怎样的道理呢？生汇报：课件：只有有（），并为（），才能（）。是啊，蜗牛虽然爬得慢，但是它靠着一股脚踏实地，坚韧不拔的劲头，用实际行动实现了自己的理想，证明了勤能补拙的道理。教科版三年级下册全文共3页，当前为第3页。四、精讲点拨教科版三年级下册全文共3页，当前为第3页。小结：两则寓言虽然篇幅短小，但却通过语言、动作、神态刻画了鲜明的人物形象，展示了人物性格，这也是寓言的另一种魅力所在，同学们也要学会通过描写来刻画人物性格，所以通过知了的失败和蜗牛的成功让我们总结出骄傲自满难成事，坚持不懈能成功。五、效果检测1、说一说：你想对寓言中四个人物的谁说些

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