教育科学出版社-三年级下册（市一等奖）

自强小学科学实验报告单1年月日班级小组成员实验名称测量水的温度实验目的实验材料4杯不同冷热的水4支温度计（-20℃-110℃）、水温测量记录表实验过程（一）测量水温的方法：1、手拿温度计的上端：2、将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁；3、视线与温度计液面持平；4、在液柱不再上升或下降时读数；5、读数时温度计不能离开被测的水。（二）测量水的温度1、准备四杯分别有冷、温、热、烫的水；2、用温度计分别测量四杯水的温度、记录结果；3、每隔2分钟，分别测量一次每杯水的温度，并记录测量结果；4、连续测量10分钟（或更长）5、比较探研结果实验结论自强小学科学实验报告单2年月日班级小组成员实验名称水在什么温度时结冰实验目的实验材料1支试管、纯净水、1只保温杯（普通塑料杯则需要毛巾）、盐、1支温度计。碎冰一袋。实验过程1、在试管（选用的试管要细而短，有利于热传递，加快水结成冰的速度）里加入一半的纯净水，用温度计测量记录试管里水的温度；2、拿一只保温杯（或在普通塑料杯外包裹一块干毛巾），在杯内装满碎冰，把试管插入碎冰中。用温度计观测试管里的水温的变化；3、在碎冰里加入较多的食盐（加食盐可制造更低的温度），保持几分钟持续观测试管里的水温；4、观察到试管里的水开始结冰时，读出温度计的示数实验结论自强小学科学实验报告单3年月日班级小组成员实验名称观察冰的融化实验目的实验材料1只烧杯、冰块、2支温度计、冰块融化时的温度记录表、周围空气温度记录表实验过程1、把冰块放入烧杯内，用温度计测量并记录冰块的温度，同时测量离烧杯较远的空气的温度并记录；2、让冰块自行融化。在冰块融化过程中，按均匀的时间间隔测量温度。3、当冰块完全化成水时，记录温度计上的读数。同时记录离烧杯近、远的空气的温度；4、比较记录结果。实验结论自强小学科学实验报告单4年月日班级小组成员实验名称水珠的形成与冰有关系吗实验目的实验材料三个烧杯、冰块实验过程冰块装入一只杯子，一只杯子装入部分自来水，第三只杯子里什么也不装；隔几分钟后观察三只玻璃的外壁，说现象。实验结论自强小学科学实验报告单5年月日班级小组成员实验名称水珠的形成与冰有关系吗实验目的实验材料三个烧杯、冰块实验过程冰块装入一只杯子，一只杯子装入部分自来水，第三只杯子里什么也不装；隔几分钟后观察三只玻璃的外壁，说现象。实验结论自强小学科学实验报告单6年月日班级小组成员实验名称观察植物的种子实验目的观察各种植物种子的形状、大小、颜色。实验材料

各种植物的种子（向日葵、花生、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。实验过程1、用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；2、根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。实验结论自强小学科学实验报告单7年月日班级小组成员实验名称观察蚕卵实验目的了解蚕的生命过程实验材料蚕卵，桑叶，放大镜实验过程1、学生分组观察蚕卵的颜色、大小、形状，并作好记录。2、让学生自己设计观察记录，把观察到的现象及时记录下来。3、提供放大镜，仔细观察。4、汇报交流观察记录实验结论自强小学科学实验报告单8年月日班级小组成员实验名称观察温度计实验目的认识温度计，会正确读出温度计上是数实验材料体温计一支、气温计一支、水温计（刻度范围-20℃——110℃）两支实验过程1.观测温度时，视线与温度计液面应持平；要尽可能消除各种影响测定温度准确性的不利因素。2．观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。3．识读温度计（模型）刻度上的数字，并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来。实验结论自强小学科学实验报告单9年月日班级小组成员实验名称我们对磁铁的了解实验目的认识磁铁实验材料各种各样的磁铁、塑料小车等实验过程1、描述和交流自己知道的有关磁铁的知识。2、观察磁铁形状，根据形状给磁铁取名。实验结论自强小学科学实验报告单10年月日班级小组成员实验名称磁铁能吸引什么物体实验目的磁铁能吸铁制品实验材料磁铁、一枚铁钉、塑料杯、玻璃、木条、回形针、铝片、铜导线薄木片、纸片、大小不等的硬币、烧杯、水、弹簧、橡胶皮、布条等实验过程拿磁铁依次靠近以上材料，观察现象实验结论自强小学科学实验报告单11年月日班级小组成员实验名称磁铁能隔物体吸铁吗实验目的磁铁能隔物体吸铁实验材料磁铁、一枚铁钉、塑料杯、玻璃、一张纸、铅笔、硬币等实验过程在磁铁和铁钉之间分别放上纸、布、玻璃、塑料片、薄木片、橡胶片等物体，观察磁铁还能吸不吸铁钉。实验结论自强小学科学实验报告单12年月日班级小组成员实验名称磁铁什么地方的磁力大实验目的了解磁铁两端磁性最强实验材料条形磁铁一个、回形针若干实验过程把磁铁分成四段，标上A/B/C/D/E，用磁铁的各部分去吸回形针记录各部分吸引回形针的个数。实验结论自强小学科学实验报告单13年月日班级小组成员实验名称磁铁两极的研究实验目的了解磁铁有两极实验材料条形磁铁两根实验过程把两块磁铁的两端分别标上A/B/C/D，再将它们相互接近，观察结果。用符号“→←”表示相互吸引的情况，用符号“←→”表示相互排斥的情况，把实验的结果记录下来。实验结论自强小学科学实验报告单14年月日班级小组成员实验名称磁极与方向的关系实验目的了解磁铁的特点实验材料条形磁铁一根实验过程1.把一块条形磁铁横着悬挂起来，使它能在水平方向自由转动，观察磁铁静止下来的位置，并记录下来。2.观察现象，一个能够自由转动的磁铁，静止时一个磁极指南，一个磁极指北实验结论自强小学科学实验报告单15年月日班级小组成员实验名称测量磁铁磁力的大小实验目的掌握测量磁铁磁力大小的方法实验材料环形磁铁五块，回形针若干实验过程1.先请学生预测一下，一个环形磁铁能隔着塑料尺吸住多少个回形针，然后让学生尝试，记录。2.再请学生预测：如果再增加一个一样的环形磁铁吸合在一起，能多吸多少个回形针呢？填写完成预测栏后，再让学生领第二个磁铁尝试并记录，从而发现自己的预测是否正确，是偏大了还是偏小了？下一次你打算预测能增加多少？3.依次重复上面的步骤，并逐步完成记录表格，并思考自己的发现，尝试填写。实验结论自强小学科学实验报告单16年