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文档简介

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐心理健康教育主题活动方案学校心理健康活动计划--观赏我自己

东星学校蔡真真良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成部分。心理健康教导是提高学校生心理素养的教导，是素养教导的重要内容。学校生正处在身心进展的重要时期，随着心理的发育和进展，社会经验的扩展及思维方式的变化，特殊是面向社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往和自我意识等方面，会碰到各种各样的心理困窘或问题。因此，在学校开展心理健康教导，是同学健康成长的需要是推动素养教导的必定要求。

一、活动目标

1、通过展示特长、相互赞美等活动使同学学会自我观赏，培养自信念，进展共性。

2、教育同学学会观赏他人的能力和共性，在班集体中营造一个观赏和被观赏的融洽气氛。

二、活动提醒鼓舞同学赏识自己，培养自信念，形成乐观的自我心理。

三、活动过程

1、七彩剧场

（1）活动前，要求同学按照日常生活中的自卑现象（如：因不惬意自己的长相而感到自卑，因学习成果不抱负而感到自卑，因没有出众的才艺而感到自卑，等等），以小组为单位自选情境，排练情境剧《我不可》。活动开头时举行表演。

(2)看了这些情境后，同学自由发言，畅谈感想。

（3）老师小结：每个人都有自己的特长。我们要学会熟悉自己，观赏自己，以积极的心态面向生活，走向胜利。

2、缤纷舞台

同学向教师和学生展示自己的特长。展示的内容和形式力求丰盛多彩，但是并不要求一定要有多高的水平，只要自己认为是特长，就可以上台展示。一个同学展示完后，组织大家举行鼓舞性的评价，然后让展示者说说自己的心理体验。注重鼓舞平日里比较内向的同学挖掘自己的特长，并大胆地上台展示，逐步树立自信念。

3、珍珠宝盒：我的眼里有个你

（1）赞美同桌的特长，写在他的课本上，赞美的语言力求符合对方的实际。注重协助同学打开思路，不要只集中在学习方面，可以从品德、生活、劳动、文体、人际交往等各方面去考虑，要尽量多挖掘对方的闪光点，老师也参加活动之中，特殊要给平日里比较自卑的同学写特长，鼓舞他们树立自信念。

（2）同学朗读收到的赞美语言，请教师和其他学生补充说说自己的特长。

（3）听了学生们的评价，说说自己的感想。

4、导航

活动结束后，老师举行总结：每个人都有自己的闪光点。让我们都学会用显微镜多多挖掘自己的亮点，学会观赏自己，在生活的海洋里扬起自信的风帆，乘风破浪，驶向抱负的彼岸。

四、活动延长

（1）给班上的每一位学生写一张“亮点卡”，并把卡片赠送给这位学生。老师也参加其中，以调动同学的活动乐观性。

（2）收到学生和教师赠送的“亮点卡”后，写下自己的心理体验。

（3）常常找出自己身上值得观赏的地方，写入日记，一两个星期以后反思一下，是不是越发喜爱 自己了，写下心理体验。

活动建议：

（1）活动前告知同学本活动的主题，请他们做好充分的预备，展示特长时所需要的全部物品都要带来。

（2）注重提示同学在学会观赏自己的

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