高一语文必修二演讲单元

学习(xuéxí)目标1、掌握演讲辞的根本常识(chángshí)。2、了解三篇演讲辞的作者。3、小组阅读探究，归纳出三篇演讲词各自的特点。第一页，共17页。1演讲辞演说辞、演讲稿、讲话稿，旨在表达感情，发表建议和主张，提出号召和建议。有叙事、说理、抒情(shūqíng)三种类型第二页，共17页。21、叙事型演讲辞：以表达为主，通过对人物、事件、景物的记叙和描述，表达演讲者的思想感情，反映社会生活的本质和规律(guīlǜ)。2、说理型演讲辞：以议论为主，它应具有正确、深刻的论点，使用确凿而充足的具有说服力的论据，进行富有逻辑性的论证。3、抒情型演讲辞：以抒情为主，在演讲中抒发爱恨、悲喜等强烈的感情，对听众动之以情，以“情〞来开启听众的心灵。第三页，共17页。3演讲辞的特点(tèdiǎn)1.针对性：要考虑听众的需要，又要注意场合、气氛。2.鲜明性：必须说明自己(zìjǐ)的主张，说明自己(zìjǐ)的见解。赞成什么，反对什么，表扬什么，批评什么，均应做到立场鲜明、态度明确。第四页，共17页。43.条理性：条理清楚、层次清楚，才能使讲话易被听众听清、听懂。4.通俗性：语言应该(yīnggāi)通俗易懂，句子不要太长，修饰不要太多，不宜咬文嚼字；在此根底上适当讲究文采，雅俗共赏。5.适当的感情色彩：演讲既要冷静地分析来晓之以理，又要有诚挚热烈的感情来动之以情，这样才能使讲话有说服力、煽动性。第五页，共17页。5

蔡元培〔1868—1940〕，浙江绍兴府山阴县人

。我国著名的民主革命家、教育家。为开展中国教育文化事业功绩卓著。毛泽东称他为“学界泰斗，人世楷模〞。蔡元培出身于商贾之家，少年时期饱读经史，17岁考取秀才，18岁任塾师，21岁中举人，24岁中进士，26岁升补翰林院编修。戊戌变法失败，他认为革新必先培养人才，走上教育救国之路。1906—1916年间，他赴德法留学，为兼通中西文化奠定了根底。1912年他出任中华民国第一任教育总长，对封建教育进行改革，初步建立了资产阶级教育体系。1917年任北京大学校长后，提出“思想自由〞、“兼容并包〞的办学方针，对北大进行全面改革，使之成为新文化运动的中心，成为研究学术(xuéshù)、传播新思想、培养新人才的基地。第六页，共17页。6马丁·路德·金〔1929—1968〕神学博士，牧师，美国黑人民权运动领袖。1964年获诺贝尔和平奖。1968年4月4日被种族主义分子枪杀。终年(zhōngnián)39岁。从1986年起，美国政府将每年一月的第三个星期一定位马丁·路德·金全国纪念日第七页，共17页。7弗·恩格斯〔1820—1895〕，德国人，科学共产主义的创始人，全世界无产阶级的导师和领袖，马克思的亲密战友。他和马克思一起创立了无产阶级革命理论──马克思主义，一起领导了共产主义者同盟、第一国际和德国社会民主工党。马克思逝世后，恩格斯一个(yīɡè)人继续担任欧洲社会主义者的领导和参谋。第八页，共17页。8阅读(yuèdú)思考1、?就任北京大学校长之演说?习题第1题2、?我有一个梦想?习题1、3题3、?在马克思墓前的讲话?习题第2题4、结合演说辞的特点，分析(fēnxī)以上三篇演讲各自的特点。第九页，共17页。9问题探究(tànjiū)：

作为一篇就职演说，本文有怎样的特点？

(1)富有针对性和现实意义。就职演说，大都会阐释自己的施政纲领或对听众提出要求，本文二者融合而又侧重于后者。作为北大的新一任校长，蔡元培对青年学子寄予了厚望。他深知当时社会的污浊与北大的沉疴，因此，在演讲中，他开门见山，有针对性地提出了三点要求。这三点可以说每一点都事关北大的前途和命运，也是青年学子们普遍关心的。这样(zhèyàng)，在内容上首先就抓住了听众的心理和兴奋点，引起听众的兴趣。第十页，共17页。10(2)在结构上，这篇演讲辞思路非常清晰。演讲，由于是一听而过，时间有限，一篇演讲只能安排一个中心思想，而且要求中心突出。本文就是围绕着如何做一个优秀的北大学子(xuézǐ)而展开的，而且通篇都围绕着这一中心选择材料和组织结构。简短的开场白引出话题，正文展开话题，结尾总结话题，层次清楚，脉络清楚，给人一气呵成之感。第十一页，共17页。11(3)在语言上，本文用浅易的文言文写成，在简洁凝练中透出文言文特有的古朴典雅。这篇演讲辞写作的年代，正是文言文向白话文过渡、新旧两种文体并行的时期，当时的许多文章都带有文白混杂的特点。以本文为例，文章根本的框架还是文言文，有大量的文言字词和文言句式，多用单音词、语气词等，但另一方面文章又比较浅显(qiǎnxiǎn)，有许多口语成分，比起古文来好理解。因此，本文读起来既有文言的言简意赅、意味深长，又有口语的明快易懂，学习时要注意体味。第十二页，共17页。12一、由这篇演讲辞可以看出当时什么样的社会现实？身为北大校长的蔡元培由此对青年(qīngnián)学子提出了哪些殷切希望？由这篇演讲辞可以看出，当时的社会非常腐败，道德沦丧，即便是国家最高学府的北京大学，也难脱流俗。很多学生不以学业为重，而是把大学当成了升官发财的阶梯；平时敷衍塞责，放纵冶游，考试突击讲义。因此，蔡元培在上任之初，就郑重地提出了三点要求，希望青年学子在学业上，要抱定研究(yánjiū)学问的宗旨，孜孜求学；在品行上，能砥砺德行，以天下为己任，以身作那么，担当起匡正流俗的职责，为天下人做道德的楷模；在平时的个人修养上，要尊敬师长，团结友爱。第十三页，共17页。13二、体会(tǐhuì)以下句子的含义和特点。1.诸君(zhūjūn)肄业于此，或三年，或四年，时间不为不多，苟能爱惜光阴，孜孜求学，那么其造诣，容有底止。这句话是蔡元培对青年学子的恳切勉励，他认为大学是研究高深学问的地方(dìfāng)，而不是做官发财的进身阶，因此，学生在校应努力钻研学问，增长见识。这一点无论在当时还是现在，都有非常重要的启示意义。第十四页，共17页。142.方今风俗(fēnɡsú)日偷，道德沦丧，北京社会，尤为恶劣，败德毁行之事，触目皆是，非根基深不为流俗所染。这句话是针对当时的社会风气而言的。当时的北京社会，经历了辛亥革命的失败和军阀的混战，旧的道德已经失范，新的又没有树立起来，整个社会陷入道德沦丧的状态，一般人很少能不为所染者。这也是作者寄望于青年学子，希望他们不仅自己洁身自好，而且能担当起为社会匡正流俗的职责(zhízé)的主要原因。第十五页，共17页。153.不惟开诚布公，更宜道义(dàoyì)相勖，盖同处此校，毁誉共之，同学中苟道德有亏，行有不正