小学道德与法治-电话连着你我他教学设计学情分析教材分析课后反思

教学活动

本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。本课程的活动以落实课程目标为目的，以“内容标准”中的某一内容或几个内容的融合为主题，以儿童的年龄特征、经验背景和学习兴趣等为设计基础，将知识、技能教育的要求与情感、态度、价值观的培养融为一体。

教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励教师从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或与儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动；教学活动在形式上不拘一格，形式服从内容，可根据具体目标、内容、条件、资源的不同，因地制宜、因校制宜地选择各种不同的教学活动类型。教学活动形式可以是单一的，也可几种形式结合使用；教学活动时间的安排比较灵活机动，根据主题、内容，可在一课时内完成，也可持续几课时或一段时间。可在课堂上完成，也可安排必要的课前准备活动或课后延伸活动来配合。

本课程常用的教学活动形式有：

1.讨论

讨论是最常用的儿童学习、交流活动形式，可以是小组的，也可以是全班的；可以是随机的，也可以是专门安排的。讨论活动能使儿童有机会运用多种方法表达自己的感受、想法，展示自己的成果，分享交流，锻炼表达能力等。

2.资料调查

在成人的指导下，通过图书、报纸、电视、电话、网络等途径搜集资料是儿童自主学习的主要方式之一。可根据学习内容的要求、儿童的兴趣和水平进行组织与指导，确定搜集的目标和范围，将得到的资料按要求或以儿童熟悉的方式进行整理、利用、交流。

3.现场调查

通过组织儿童到现场观察或与当事人交流，使儿童对所关注的问题能通过亲身体验，获得直观的印象和更加深入的了解。调查活动中，要指导儿童用自己擅长的方式进行记录，对调查结果进行总结、归纳并相互交流。调查活动适用于熟悉环境、了解学校及周围的发展变化、革命传统教育等方面的活动。

4.情景模拟与角色扮演

这类活动是为了让儿童获得某些难以身临其境去学习的体验、经验、知识等，而有目的地创设某种情景，令其经历的仿真性演习活动。活动的关键是让儿童获得体验，演技好坏并不重要。如学习生活中待人接物的一般礼节、在紧急情况下的求助和自救、交通安全标志的识别与遵守交通规则、遵守公共秩序等方面的教育等都可利用这一形式。

5.操作性、实践性活动

这类活动包括儿童自己动脑动手的小实验、小制作、饲养、种植等活动，适用于开展科学探究学习、发展情趣和操作技能、学习实际的劳动本领等方面的活动。小实验、小制作等类型的活动可安排在课堂教学中，也可作为课后的实践或专题活动进行。饲养、栽培等活动一般需要持续较长时间，应加强过程指导，并可与班级、学校的其他活动配合进行。

6.教学游戏

这是在教学中所采用的带有“玩”的色彩而又与学习内容配合的活动方式。游戏是儿童有效的学习方式，对培养儿童的情感，让儿童体验集体生活的乐趣，理解规则、学习科学知识等是很有用的。

7.参观访问

这类活动旨在充分利用各种校外教育资源，让儿童走出学校，到社会中去学习、实践，以开阔眼界，增长知识，扩展兴趣，发展实践能力。如参观烈士陵园、博物馆、科技馆、工厂、农村以及各种社会设施，访问社区和各种社会人士等。可在了解家乡的变化、进行革命传统教育、科学教育以及培养儿童的社会实践能力等方面应用这种活动形式。

8.欣赏

这是一种以儿童的体验、感受为主要学习方式的活动。欣赏的对象可以是人文作品、自然景色，也可以是儿童喜欢或佩服的同伴或其他人物。如师生共同搜集某一专题的故事、绘画、照片、录像、电影、多媒体作品等来一起欣赏；利用雪景、星空、春色等来欣赏和感受大自然的美；儿童通过讲述同学的优点或自己的成长来欣赏

同学和自己的进步等等。

9.练习

这是指针对某一项或几项教育目标，进行有针对性的课堂练习或课后强化练习，以让儿童学会正确的方法，养成良好的习惯。如学会正确的坐、立、走姿势，学会正确的阅读姿势或刷牙方法，自己整理书包等针对以上要求，我在教学中让孩子们课前做了大量的调查问卷，搜集资料。课堂上让孩子们小组合作，探究、讨论。从身边的事情说起，体现了品社“从生活中来，到生活中去”的要求。教材分析《电话连着你我他》是人民出版社五年级上册《品德与社会》第二单元“天涯若比邻”的第一个主题活动“便捷的通信”中的第一课时内容。通过本节课学习，使学生了解现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信工具与他人交流，懂得并遵守通电话的基本礼仪和法律法规。学情分析本年级学生学生的行为习惯和学习能力都比较好，并且有一定的搜集能力。他们已经有多年学习品社的经历，所以在搜集知识和科学探究等方面的素养已经有了一定的基础。所以学生对本课的合作探究活动肯定会积极、有效的参与。孩子们的语言组织能力还有一定的缺陷，这需要老师带领引导他们，整理，归纳手中的资料。《电话连着你我他》教学设计姜楼镇中心小学一、活动目标1、知道电话是一种现代的通信方式，体会电话给人们生活带来了便利。2、使学生学会正确使用电话的方法，认识到特殊电话的重要性。3、培养学生关心他人的品质，养成良好的行为习惯。二、活动重点难点：了解电话的用途、认识特殊电话的重要性。三、活动过程：(一)导入激趣，揭示课题。同学们喜欢猜谜语吗？都非常喜欢，那今天上课前，老师先给同学们猜一个谜语，同学们认真听，看谁猜得准确。（课件出示）“没嘴它会说话，没耳它能听话，细细一条线，连着千万家”。同学们猜猜看，它是什么?同学们猜得很准。谜底就是电话。电话作为现代社会众多的通信方式之一，在我们的生活中已经很普及了，它拉近了人们之间的距离，使人们的交往更频繁、更广泛，使生活变得更方便。可以说“电话连着你我他”。（教师板书：电话连着你我他）（二）集体交流，提高认识1、电话的用途师：哪些同学家里有电话？谁能说一说你见过什么电话？生自由回答。（电话机，手机，传真机……）师：我们现在使用的电话主要是有两大类：固定电话和移动电话。固定电话包括同学们刚才所说的普通电子按键电话、无绳电话、录音电话等，移动电话又包括手机、小灵通等。（师板书:电话固定电话移动电话）2、IC卡的使用师：刚才有的同学说见到过马路边上的电话，这种电话被称为“IC卡电话”。IC卡式电话是最普遍的公用电话。普通的电话我们都会使用，那么你们会使用IC卡电话吗？翻开课本26页，结合课本，同学们小组内讨论一下，说一说它的使用方法。同学们讨论得非常好。哪个小组来说一下？师小结：摘机→插卡→拨号→通话→挂机→取卡。3、电话的使用师：近几年我国电话通信发展是非常快的。既然电话那么普遍了，想一想你都用电话干过什么？生活中爸爸妈妈还利用电话做过哪些事情呢？咱们小组内相互讨论、交流一下。学生汇报，师根据学生所说的适时进行板书：交流感情、互通信息、报警、查询、娱乐……4、注意问题电话的使用非常简单，聪明的你们一学就会，但看似简单的打电话，其实里面还有许多的学问呢。在使用电话的时候我们应该注意哪些问题呢？课件播放视频《打电话》咱们小组内交流一下。哪个小组的同学来回答一下。找生表演打电话师小结：同学们说的很好。希望同学们能够正确的使用电话。5、特殊电话打电话除了上述的注意事项外，还有一些特殊电话我们不能随便拨打。四、课堂练习，复习巩固课件出示课堂练习生回答。五、实践作业。（1）、电话是怎样逐步改进的？（2）、除电话之外，生活中还有哪些通信工具？小组合作设计一款手机。课堂练习1、现代社会中，最便捷的通讯工具是（）。

2、电话的用途（）3、电话可分为两类：（）和（）。

4、连线题

报警电话

122

火警电话

120

交通事故

119

急救中心

110

5、有些专门为成年人服务的信息服务电话，我们少年儿童拨打也可以。（

）

6、打电话要做到什么？效果分析品德与社会学科要求构建一个真实的生活课堂，让学生在自然的状态下体验生活，通过自己的发现和探索得出结论。电话是我们生活中非常普遍的通信工具。本节课，我采用了猜谜语的形式进行导入，引出这节课的课题，激发了学生学习的兴趣。接着让学生想一想，我们在家里所见到的电话都是什么样子的，交流家用电话都分为哪些种类，使儿童了解电话的种类和现代通信工具的发展。然后让学生回想、讨论一下，我们在平时的生活中都用电话做过什么，电话在我们生活中起到了哪些作用，体会、认识电话给人们生活带来了便利，感受到发明创造在人类进步中的作用。我们还通过看课本上提供的资料，了解了近几年电话数量的改变。通过课本上提供的小故事，了解了电话的发明。交流电话发展的历程，体会电话越来越方便于人们的生活。电话虽然给我们带来了许多好处，但是我们在使用电话的过程中，也有很多需要注意的问题。通过这一环节使学生学会正确使用电话的方法，认识到特殊电话的重要性。培养学生关心他人的品质，养成良好的行为习惯。电话的传输方式越来越先进，电话的发展可谓是日新月异。当然，电话还在不断的发展，让同学们大胆设想，如果现在你是发明家，你想发明怎样的电话呢？激励学生学科学、爱科学，大胆创造。说电话，话电话————《电话连着你我他》教学反思姜楼镇中心小学课堂教学改革要提高效率，提高质量，提高成绩，必须在教学方法上下工夫，品德与社会学科也不例外。品德与社会学科要求构建一个真实的生活课堂，让学生在自然的状态下体验生活，通过自己的发现和探索得出结论。电话是我们生活中非常普遍的通信工具。本节课，我采用了猜谜语的形式进行导入，引出这节课的课题，激发了学生学习的兴趣。接着让学生想一想，我们在日常生活中所见到的电话都是什么样子的，交流电话的种类，使儿童了解电话的种类和现代通信工具的发展。然后让学生交流课前学生的小调查。这样他们不但了解电话的数量、电话的各种特殊的作用都打听到了。这样一来，还没进入课堂就已经知道电话的数量已出现猛增的现象。我们还通过看课本上提供的资料，了解了近几年电话数量的改变。同时也体会到了我们的生活水平在不断提高。再者让孩子们回想、讨论一下，我们在平时的生活中都用电话做过什么，电话在我们生活中起到了哪些作用，体会、认识电话给人们生活带来了便利，感受到发明创造在人类进步中的作用。电话虽然给我们带来了许多好处，但是我们在使用电话的过程中，也有很多需要注意