动物的侦察报告动物的侦察报告八篇

动物的侦察报告动物的侦察报告精选八篇

篇一：仿写：鸟儿的侦察报告1、猫头鹰露宿街头我来到一栋大楼下歇脚，发现一只猫头鹰蜷缩在角落里。我觉得非常奇怪。猫头鹰抬头望了望我，有气无力而右伤心悲愤地说：“这里原本是一片茂密的树林，我们鸟儿的乐园。河水清澈见底，树木高耸入云。可人类来到了这里，大量砍伐树木，严重污染河水；在这了建起了许多工厂，大楼。让我们真不知去哪儿好啊！”据说，这种事已经不是第一回了呢！我想，百灵鸟姐姐和八哥弟弟的遭遇也差不多吧。猫头鹰真可怜。我们真是太自私了，为了自己更好的生活，让鸟儿们无家可归，一点不顾它们的感受。2、悲剧再次发生我刚准备起飞，大“雾”就迷了我的眼睛，我又停了下来。一转头，只见猫头鹰已口吐鲜血白眼正直，倒死地上。小麻雀呜咽着说：“它，它，它几天没吃东西，见有只老鼠死在面、面前，便狼吞虎咽起来……”“那老鼠是吃过鼠药的！”小麻雀哭得更厉害了，“嗯嗯，哇……”唉，发生这样的事，真不应该。本来用药是为了除“害”，没想到连我们的益鸟朋友也受到了牵连。3、鸟儿的侦查报告（仿写）我有一只可爱的鸟儿，它能飞遍各地，向我报告各种消息。有一次告诉我的鸟儿，请你先去看看你的好朋友小麋鹿吧！“好！明白了”,我的鸟儿出发了。下面就是我的鸟儿的侦查报告：侦查报告之四麋鹿妈妈在哭泣呀！好可怜，以后可要提醒其它的动物注意，学会分辨有毒的树4、海龟在哭泣咦，沙滩上怎么有抽噎声呀？哦，原来是海龟在独自哭泣呀！“你应该在浩瀚大海中自由自在地游，怎么在沙滩上哭泣呢？”我好奇地问。海龟边抽噎边断断续续地说：“今天，我……我吃了几只?水母?，也不知……不知怎么……，现在胀得……很……难受。”“哦。”我恍然大悟，海龟口中的“水母”竟然是塑料袋，“唉，都是人类惹的祸。”望着依然老泪纵横的海龟，我不禁也流下了泪水：向来长寿健康的海龟，也有如此的痛苦啊！5、白鸽渴望蓝天最近天空好寂静啊，像是少了什么。仔细一想，白鸽不在呀！我便四处寻找我的老朋友。终于，我在广场上找到了他们。“最近好吗？老朋友们。”“飞都不能飞，还谈什么好？”白鸽们异口同声，“人类把我们?软禁?在这里，供别人欣赏。如果我们逃跑，就得成为枪下之鬼。”听了鸽子的苦诉，我知道了蓝天的孩子原来也失去了自由！…………篇二：16、鸟儿的侦察报告祁东船山实验学校语文科教案总第8周第4课时…………篇三：鸟儿的侦察报告猫头鹰绝大多数是夜行性动物，昼伏夜出，白天隐匿于树丛岩穴或屋檐中不易见到，但也有部分种类如斑头鸺鹠"xiūliú"、纵纹腹小鸮和雕鸮等白天亦不安寂寞，常外出活动；一贯夜行的种类，一旦在白天活动，常飞行颠簸不定有如醉酒。猫头鹰的食物以鼠类为主，也吃昆虫、小鸟、蜥蜴、鱼等动物。…………篇四：鸟儿的侦察报告《鸟儿的侦察报告》教案设计祥芝镇大堡小学谢国呈教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，积累本课的5个生字以及重点的词语。2、抓住重点词语、句子，反复朗读感悟，把握作者的思想感情；掌握四份侦察报告所表达的主题，从而认识到保护鸟类、保护生态环境的重要性。3、引导学生搜集有关鸟类的资料，仿照课文再写一份侦察报告。教学重难点：1、抓住重点词句反复朗读感悟，体会鸟儿悲伤痛苦的情感，产生对鸟儿的同情，以及对人类给鸟儿造成伤害感到自责、惭愧、后悔，激发学生爱护鸟类、保护环境。2、仿照课文再写一份侦察报告。教学过程：一、创设情景，激情导入播放鸟儿清脆的鸣叫声——启发谈话：——听到这清脆婉转的鸟鸣，你有怎样的感受？（亲切、有趣、心情愉快??）——那你们喜欢鸟儿吗？为什么？（身形可爱、声音好听、能捉害虫、传播种子??）师导：是啊，鸟儿是人类的朋友，谁不喜欢呢？我每当听到这婉转动听的鸟鸣声，便仿佛置身于美丽的大自然，鸟儿们卖弄着清脆的喉咙，唱着婉转的曲子，跟清风流水应和着，呼朋引伴地打着招呼，如同置身于仙境，忘却了世间的烦恼。不由得让人想起那写鸟儿的诗句——（学生抢答）“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中”“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”——不仅我们喜欢，连古代的诗人也无比的喜爱，我想若没有鸟儿的身影不知要减少多少诗情呢？可是，在今天这种诗情画意还找的见吗？请大家看鸟儿给我们人类发回的侦察报告（板书）二、朗读课文，整体感知1、大声朗读课文，要求：读准字音，边读边画出自己认为生疏的字词并积累到卡片上，想想课文主要写了什么？（小组交流后派代表上台展示，师生共同强调字音字形）如：孵、呜咽、胚胎、烟囱等。领读、齐读。2、交流课文主要内容。（小组派代表发言）三、合作探究（结合学习卡片）…………篇五：《鸟儿的侦察报告》说课稿《鸟儿的侦察报告》说课稿各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《鸟儿的侦察报告》。下面我将从说教材、说教法学法、说教学过程、说板书设计四个方面来说这堂课的设计意图。一、说教材：《鸟儿的侦察报告》是语文S版三年级下册第四单元的一篇课文。本单元的主题就是：大自然既充满着勃勃生机，又隐藏着严重的危机。告诉我们在享受大自然带来乐趣的同时，不要忘记重视环保意识，使我们的家园美丽永驻。从而培养学生的环保意识、公德意识。本文是我国著名的科幻童话作家郭以实写的一篇童话故事。故事以鸟儿的自诉形式，告诉了人们----由于人类滥用农药、油船漏油、烟囱冒烟等人为的破坏，让大自然中的动植物生存环境惨遭破坏，让它们失去了赖以生存的家园。反映了环境受到污染，鸟儿的生存状态受到严重威胁的现实。故事的背后是作者要唤醒人类对自己行为的幡然悔悟，希望人们珍惜鸟类，保持鸟类与良性生态循环的密切关系，使我们美丽可爱的家园充满鸟语花香，谱写出人与自然和谐共处的篇章。结合课文内容，我从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面设定如下教学目标：1、知识与技能（1）认读8个生字，以及由生字组成的新词。（2）说说鸟儿的侦察报告都涉及到了哪些方面？你从鸟儿的侦察报告中体会到了什么？（3）正确、流利、有感情地朗读课文。2、过程与方法（1）通过拼读、组词等达到认读本课生字与新词。（2）通过多读、有感情朗读，达到熟读课文的目的。（3）通过学习课文、理解课文，体会文章中心。3、情感态度与价值观通过本课教学，激发学生保护动物、爱护环境的情感，同时教育学生爱护环境从每个人身边的小事做起。教学重难点：1．学习课文，体会保护动物，爱护环境的重要性。2．说说自己对这篇课文的体会。教学准备：多媒体课件教学课时：一课时二、说教法、学法教与学是老师和学生在课堂中双向互动的过程，教学方法是否恰当是一堂课成功与否的关键，教有千法，贵在得法。为了达成教学目标，根据大纲要求，结合课文特点，我设定了以下教学法：…………篇六：我的侦察报告我的侦察报告我是一只鸟，能飞到世界的每一个角落，能看到世界的千姿百态，向主人汇报各种讯息。一天，主人告诉我：“我国有近2000种野生动物濒临灭绝，今年历史上罕见的旱情令亚洲象提前下山、草原鱼大面积死亡，目前共有17291种物种有灭绝危险，你去帮我了解一下情况吧。”侦查报告之一------洞庭湖巨变首先，我来到了闻名遐迩的洞庭湖，刚到洞庭湖就先被它狭小的面积震惊了，以前我的主人曾告诉过我，美丽的洞庭湖是我国第一大淡水湖，19世纪初，其面积广达6000多平方公里，可惜现在大概还不到4000平方公里，多么可怕的数字啊！侦查报告之二------哭泣的小燕子这天，在我回家的路途中，看到一只孤独的鸟躲在漆黑的墙角边哭泣，原来是她的同伴死了，“这样不幸的事是怎么发生的？”我关切的问。“刚才还好好的，”它呜咽着，“抓了几条虫子吃了，它就全身颤抖，无法飞行，一会儿就死去了。”后来据我了解，它是因为吃了被毒气污染的虫子，发生了食物中毒而死亡，这样的悲剧也不是第一次了。侦查报告之三------化险为夷的我这天大烟雾弥漫，我几乎什么也看不清，经过仔细观察才发现原来这是从附近的工厂烟囱里冒出来的烟太多、太浓，形成了浓郁的、难以消散的烟雾。我的心跳开始加速，渐渐的迷失了方向，甚至辨不出东南西北。这时，收到主人的电报，我凭借着身体里最后的一丝力气，终于完成了任务，回到了主人的家。美丽的洞庭湖，哭泣的鸟儿以及化险为夷的我，还有我许许多多的朋友，它们都受到了死亡的威胁。我多么希望有更多的朋友与我一起在洁净的天空里欢乐的飞翔、歌唱。让我们一起来保护我们赖以生活的家园吧！…………篇七：鸟儿的侦察报告《鸟儿的侦察报告》教学设计姓名：王小苹工作单位：延津县丰庄镇南皮小学联系方式：136xxxxxxxx鸟儿的侦察报告教学目标：1、知识与技能（1）学习8个生字，以及由生字组成的新词。（2）理解课文内容，读懂环境污染给鸟儿的生存带来的威胁。（3）正确、流利、有感情地朗读课文。2、过程与方法（1）通过拼读、组词等达到认读本课生字与新词。（2）通过学习课文、理解课文，懂得环境污染给鸟儿的生存带来的威胁。3、情感态度与价值观通过本课教学，激发学生保护动物、爱护环境的情感，同时教育学生爱护环境从每个人身边的小事情做起。教学重、难点：1、学习课文，体会保护动物、爱护环境的重要性。2、谈谈自己对这篇课文的体会。教具准备：多媒体课件教学过程：一、创设情景，导入新课。1、播放鸟儿清脆的鸣叫声——启发谈话：听到这清脆婉转的鸟鸣，你的心情怎样？那么你喜欢鸟儿吗？2、其实，在大自然里，有很多的鸟类有各自不幸的遭遇。今天，我们来一起学习《鸟儿的侦察报告》。二、检查预习情况1、指名分段朗读课文。要求学生读得正确、流利，不读破词破句。其余学生用笔画出本课的生字以及由生字组成的词语。2、师生共同评价学生朗读情况。3、课件出示本课生字：侦蚊素悲剧撞漏污4、指名认读生字，并做到口头组词。（1）课件出示文中的词语：侦查哭泣中毒污染电报迷失音信呜咽黏稠威胁悲剧营救