高效高中历史学习方法总结

高效中学历史学习方法总结立志于学文科的中学生，从高一起先，应当留意哪些学问贮存，应当造就怎样的思维，应当怎样学习好历史这一科?下面是由我整理的中学历史高效学习方法总结，同学们不妨参考一下。

中学历史高效学习方法总结篇一

学好历史主要在于细和活。一是细，所以要强调记忆，要记得熟;二是活，要擅长分析问题，擅长学问迁移，擅长从小处着眼发觉问题。具体有以下三种方法：

I、分析法

首先要把一个学问点分解成假设干成小的学问点，对这些学问点分别加以分析，多方位理解，驾驭微小环节。

任何一个历史事务，有它发生的时间、缘由、条件、过程、性质、意义和局限性，比方像德意志统一这个历史事务的时候，我们可以把它分解成假设干个要素，分别加以学习和探究。首先是时间，这个历史事务发生在1860—1871年间;按着分析缘由，从根本缘由来说就是资本主义开展要求，然后从这个缘由启程我们又可以把它细致地分解成假设干个小缘由;进而分析条件，这个事务的总体条件有两个，一是普鲁士的强大，二是资本主义的强大开展;然后还可以接着细分，这一历史事务经过三次王朝斗争来实现统一，这是的过程;其性质是作为19世纪晚期资产阶句;局限性是保存了封建剩余。

II、迁移法

每节按背景，缘由(根本缘由，主要缘由，干脆缘由，间接缘由等)性质，经过，结果，历史意义等自己列提纲式的学问构造图。从这几个要素启程我们可以把这个事务的各个要素加以把握，同时还能够向外延长构成广袤的学问网络。在对各个学问点有了初步了解后，又可以再从几个要素启程，反过来从整体把握学问点，从而初步将学问网络化，把握主干学问。

中学历史高效学习方法总结篇二

很多同学可能会觉得历史很烦琐，微小环节很多，有没有什么主线可以把它们串起来?

当然有!你可以适当地进展发散思维，把历史事务串成完整的学问体系(不受课本的限制)，比方说把一整个时代的政治、经济和文化整合在一起进展全面理解和思索，这样一来你会发觉你的历史学问特殊有条理，不光可以从宏观上解答很大的问题，也可以随意拿出一个局部进展微观细致的分析，这就到达了很高的境界，可以说绝学无忧了。

比方说在我脑海里，整个历史是由中国史和外国史构成的，中国史里又分古代史、近代史和现代史，近代史分为旧民主主义革命时期和新民主主义革命时期;

旧民主主义革命这一阶段整体由四次大型侵华斗争(鸦片斗争，二次鸦片斗争，甲午斗争，八国联军侵华)和三次中国人民的反抗(太平天国运动，义和团运动和辛亥革命)组成，期间经济方面的显著特点是自然经济起先阶梯，半殖民地半封建社会的经济形态形成以及民族资本主义的诞生和开展;

思想文化方面出现了向西方学习的思潮(地主阶级抗拒派，地主阶级洋务派，资产阶级维新派，资产阶级革命派，激进的民主主义者)和实践(洋务运动，维新变法，三民主义，新文化运动)，历经四次大型论战(洋务派与顽固派，维新派与守旧派，革命派与保皇派，问题与主义)……

历史的每一个阶段都可以被我这样拿出来进展全面的分析和理解，再细到每一个事务和人物都是如此，所以这应当是你努力的目标和方向。

中学历史高效学习方法总结篇三

学历史是对过去的一种追求，对灵魂的一次塑造。那么究竟怎样才能学好历史呢?是否也需一点技巧呢?以下给大家一些建议，仅作参考。

I、先粗读。(1)先读书目与大事年表，对本册教材的轮廓就有个大致印象。(2)再了解一般内容。粗读课文的“量“与速度要因人尔异。对其中的历史人物了解的，故“量”可多一些，速度可快一些。生疏的那么要读少一些，慢一些。

II、后细读。(1)了解教的“点”、“线”、“面”，比方《资本主义制度的确立》其革命进程的主要线索是

1、议会斗争(1640-1642)2、英国内战(1642-1649)

3、处死查理一世及共和国的建立(1649，4月-5月)4、克伦威尔专制统治(1653-1660)

5、斯图亚特王朝的复辟(1660-1688)6、荣耀革命(1688)

7、《权利法案》的通过——君主立宪制的确立(1689)

(2)批注教材。如在“共产国际”旁边注上第一国际和其次国际成立的时间地点和创立者。在阅读“德国十一月革命”时，可在“斯巴达克”旁注上“斯巴达——古希腊奴隶制国家之一”、“斯巴达克——古代罗马共和国时奴隶起义的领导者”等。

有的同学可能对自己的记忆力没有自信，看过一段时间就忘，那么我们不仅要按遗忘规律适时稳固，也要有好的方法，不妨让我介绍几种:

(1)点式记忆法。即把浩瀚的内容浓缩成一点，再从这一点启程生出去。一般适于记地方、人名以及一些战役的先后依次等，比方美国独立斗争中三次重大战役，美军的战果可记为：“纽(约)一败，萨(拉托加)一胜。约(克镇)——结(束里英军在北美殖民