青岛版一年级科学上册教案

第一单元我们一起学科学

1.走进科学课教学目标：通过视察，让学生初步具有科学探究的爱好教学重、难点：

重点：初步了解科学是什么。

难点：从科学家的经验中了解科学探究的大致过程。

教学打算：绿植、课件、图片等。

教学过程：

一、引入新课，了解科学课上做什么？

同学们，今日老师来给大家上一节科学课。有没有听说过科学这门课(板书：科学)老师估计你们上完今日这节课肯定会喜爱上科学课的。（板书：在“科学”后板书：是）

二、一起视察，描述有何发觉（1）对科学课的学习产生爱好。

（2）想知道，爱提问

（3）师：当你听到“科学”这个词的时候，你想到了什么？生：我想到了科学家做试验。师：对，科学家做试验是在搞科学。生：我想到了宇宙飞船上天，宇航员在太空行走。师：噢！你想到了宇航员探究宇宙的奇妙，太棒了。宇航员也是在进行科学探究。生：我还想到了医生给病人看病。生：我想到的是师：提到“科学”同学们想到了这么多，大家肯定特别爱科学，你们说的这些里面都有科学。从今日起先，我们要在科学课上特地来探讨科学。你知道科学是什么吗？请同学们翻开教科书第２页，看一看上面的插图，图上的人在干什么？（指名说）（帮助他们打开思路。师小结：图上的人不管是医学探讨、航天探究等都是在做科学探讨工作。则你还知道哪些也是跟科学有关的事情呢？（指名说）

三、拓展活动，听一听科学家的故事。

由此可见，科学渗透在许多领域，如医学上，工业上，农业上，航天上等等。我们把在科学领域中取得重大成果和有宏大贡献的人称之为“科学家”。同学们，你知道哪些科学家呢？（学生自由说，老师适当板书）想知道科学家的故事吗？

板书设计：

第一节走进科学课

1.科学课上做什么？

2.我们一起做一做。

3.拓展活动

2.我的“小问号”教学目标：1、激励儿童提出问题，探究问题，知道科学探究的简洁方法。2、引导儿童乐于探究，了解生活中常见的自然现象和有关科学常识。教学重点：引导学生了解探究、创建、独创的过程与方法。教学难点：引导儿童爱动脑筋，驾驭初步的探究问题的方法，启蒙创新意识。教学打算：学生自备喜爱的玩具1个。教学过程：第一课时课时目标1、激励儿童提出问题，探究问题，知道科学探究的简洁方法。2、引导儿童乐于探究，了解生活中常见的自然现象和有关科学常识。一、爱好导入。师：老师布置让大家挑一个喜爱的玩具带到学校来，大家都带来了吗？师：现在让我们一块来玩吧！

二、活动一：玩一玩，提出“小问号”。

1、老师引导学生视察课本上的图片。师：这些小挚友在玩的过程中提出了哪些好玩的小问号呢？让学生说一说。

2、提出自己的小问号。师：现在我们起先玩自己手中的玩具。学生动手玩一玩。师：你能提出自己的小问号吗？让学生提出自己的感爱好小问号，全部集体沟通。三、全课小结。

师：这节课大家玩的兴奋吗？有没有自己想要知道的小问号吗？指定学生尝试说一说。

其次课时课时目标

1、激励儿童提出问题，探究问题，知道科学探究的简洁方法。

2、引导儿童乐于探究，了解生活中常见的自然现象和有关科学常识。

一、活动二：生活中，你有哪些“小问号”？老师引导学生视察第6页的图片。

师：你想知道什么？

多找几位学生依据图片表达自己的想法。

师：在我们的日常生活当中，你有哪些“小问号”呢？

学生依据生活实际，找出更多的小问号，充分让他们表达想法。

二、拓展活动。

师：同学们来到新学校已经四个星期了，你在我们的校内里面发觉“小问号”了吗？

让学生依据平常的视察，充分发表自己的想法。

三、课外实践。

1、视察蚂蚁。2、玩踩影子嬉戏。3、荡秋千。

要求学生在玩的过程中，随时提出自己的小问号。

板书设计：

《我的“小问号”》

问题→视察→方法→动手→解决

3.看一看一、教材分析《看一看》是青岛版小学科学一年级上册其次单元第三课的内容，位于教材第8至9页。本课建议教学时间为1课时。二、教学目标1、通过动手操作，培育学生的动手操作实力。2、通过老师引导，学生进行有目的的视察，培育学生的视察实力，知道眼睛的作用。3、通过教学活动，培育学生擅长视察，酷爱视察的情感。三、教学重难点1、通过学习，知道什么是视察。2、理解不同的视察方法和视察依次，知道不同的方法视察到的结果不同。四、教学过程1、课前打算上课之前，学生打算好本节课要用的学具：镜子、七巧板。师：镜子和七巧板都打算好了吗？生：打算好了。学生纷纷将自己的学具展示给老师看。师：很好，都打算的很充分，下面我们就一起带着学具走进科学的课堂吧！2、活动过程（1）师：现在请同学们拿出自己带的镜子，通过镜子看一下我们自己的眼睛。生依据老师的引导面着自己的镜子看自己的眼睛。师：从镜子里，你看到了什么？生1：我发觉……生2：我发觉……生纷纷主动举手回答自己的发觉。（2）师：那我们的眼睛有哪些本事呢？在回答这个问题之前，请同学们拿出自己的七巧板，看看七巧板有哪些颜色？哪些形态？生：红色、绿色、黄色、蓝色……生：三角形、正方形、长方形……师：你是怎样知道的？生：通过眼睛看到的。老师引导学生并总结：用眼睛看七巧板的颜色、形态等，就是在视察。老师向学生明确，这就是眼睛的本事：视察。（3）师：请同学们看大屏幕，用不同的方法视察，你有哪些发觉：生1：前两幅图都是松树，后两幅都是花生；生2：第2和第4幅图片，是对1和3的放大；生3：……学生主动回答自己的发觉。师：大家视察的很细致。在视察时，我们肯定要依据肯定的依次，比如由远与近、由外到内等方法进行，并且不同的视察方法，得到的结果不同。（4）师：既然我们的眼睛这么重要，那怎样爱护我们的眼睛呢？生1：做眼保健操；生2：写字姿态要正确：生3：不走路看书：生4：……通过学生的回答，老师总结并展示如何爱护