语文教学工作计划锦集五篇

语文教学工作计划锦集五篇

语文教学工作方案篇1

一、指导思想:

本学期我们语文教研组将依据区工作要求和学校的教学工作思路,以创建“学校语文学科阶段性阅读专题讨论”为特色的语文教学为核心,以新课程理念为指导,加强教研、教改力度,不断探究有效的课堂教学方法和策略,提高课堂教学效率,提高老师的专业理论水平和教学实践力量,努力营造开放的、适合主体进展的教学氛围,培育同学的创新意识和实践力量,使每一位同学和谐、有共性地进展,全面提高同学的语文综合素养。

二、详细措施:

(一)连续以课改理念为指导,以课堂教学为切入口,以提高教学质量和同学的学习成果为目的,聚焦课堂,开展各项教研活动,进一步提高语文教学质量。

1、细心设计和组织好教研组活动。围绕我校语文学科特色主题——“学校语文学科阶段性阅读专题讨论”开展活动。本学期组织四次教研组专题研讨活动,其中一次专题沙龙研讨,一次案例剖析,两次课例研讨。就课堂教学效益和提高同学的学业成果问题,乐观查找行之有效的方法和对策,力争全面提高语文教学质量和同学的语文学习成果。

2、每位老师仔细上好每一节课,并加强组内听课评课活动,相互取长补短,共同提高。

3、加强教学沟通,乐观组织,在组内开展好听课评课活动。

(二)悉心指导,优化服务,规范语文教学常规管理。

1、强化常规管理,提高教学效率。

(1)备课:预备要充分,不管是自己备课还是使用现成教案,都要在上课前做好充分的预备,心中有数,要留意对教案的修改。本学期仍强调教后反思的撰写,认仔细真地上好每一堂课,实实在在地写好教学反思。

(2)上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,提高课堂教学效益。语文课要做到下要保底(合格),上不封顶。必需做到:激发爱好——加快节奏——讲究方法——提高实效——讲究魅力——注意实践(基础学问)。

(3)作业:细心设计作业,寻求最佳的作业途径。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业,也可以放手让同学自主选择,把做作业的主动权交给同学。老师的批改、评讲应做到细而勤。

(4)辅导:因材施教,擅长捕获同学闪光点,热忱鼓舞,补差提优,使每个同学都能充分进展。

2、加强教学质量监控。备课组要做好出卷、批卷、质量分析、反馈等工作,进一步全面提高语文教学质量。单元试卷的编制不能照搬参考书,该删的删,该增的增。

3、重视同学良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,实行切实的措施常常抓,反复抓,为同学可持续进展打下良好的基础。

(三)加强备课组长的责任意识,进一步促进备课组建设。

1、仔细学习有关备课组长工作职责的规章制度,进一步促进备课组建设。

2、加强集体备课力气,备课组按方案开展活动。引导老师深化钻研教材、理解教材、处理加工教材,从而提高课堂教学的效益。

3、备课组长定期检查老师教案修改、作业批改状况,加强随堂听课力度,落实好各项检测和质量分析,全面了解本组语文教学状况,把好质量关。

4、组织本班级组开展一次语文实践活动,本学期二班级语文实践活动为“识字大比拼”,

四班级“成语冲浪”,六班级“古诗乐园”。

5、组织好同学参与市、区组织的各项竞赛,并加强有效指导,力争获得成果,为校争光。

(四)注意课外阅读,有效开展,提高同学的语文素养

1、重视课外阅读,各班要利用好《亲近母女》《古诗文诵读》等现有书籍,开展古诗文背诵大比拼活动。有方案的背诵“新课标”里学校生必背古诗,每个班级根据我们选定的必读书目进行课外阅读,同时也可以有所拓宽。

2、语文老师要对同学的阅读进行有效的指导,开展语文阅读指导课。可以向同学推举优秀文学作品,也可以对同学进行读书方法的指导,还可以是读书后的感悟沟通。总之,阅读不能仅是让同学拿着书读,重要的是要读有收获。

3、加强中华传统优秀文化的熏陶,推行课前一分钟演讲、古诗词吟诵、名言警句积累等训练。充分利用校图书室和班图书角,扩高校生的阅读面,培育阅读爱好,提高阅读力量,并使同学在读中潜移默化的受到思想训练。加强平常小练笔的指导,鼓舞同学乐观投稿。今年我们区网站上开设了《习作大冲浪》,每月都要进行投稿,所以各班语文老师可以鼓舞同学写作,并把同学习作推举给教育处,信任,同学看到自己的作品肯定会更乐观的去动笔的。

语文教学工作方案篇2

一、课外活动目标：

1、获得亲身参加社会探究活动的体验，在生活中得到领悟和内化。

2、通过小课题的讨论，培育同学的求异思维，提高发觉问题和解决问题的力量。

3、学会共享与合作，在活动中培育成员之间协作精神。

4、培育科学态度和科学道德，以求实、仔细的态度从事各项探究、钻研活动。

5、培育对社会的责任心和使命感，目标的设计和问题的讨论将会对行政的决策起着肯定的作用。

二、课外活动的实施：

（一）实施的基本要求：

1、全员参与----要求全体同学乐观参加社会实践活动。

2、任务驱动----小课题组成员都有明确的目标任务。

3、形式多样性----充分利用多种形式开展小课题的讨论活动。

4、课内外结合----要充分利用节假日的有利时机开展活动。

（二）实施的一般程序：

1、进入问题情景阶段。目的在于做好背景学问的铺垫，激活同学原有的学问储备，供应讨论范围，诱发探究动机。鼓舞同学从多角度去分析和思索问题，进入探究问题的状态，形成详细讨论方案。

2、实践体验阶段。在开放情景中主动搜集和加工处理信息，小组合作与各种形式的人际交往、沟通，以科学态度解决实际问题，从肯定角度熟悉环境、熟悉自我。

3、表达和沟通阶段。同学将自己或小组经过实践、体验所取得的收获进行归纳整理、总结提炼，形成书面材料口头报告材料。成果的表达方式要多样化，同学通过沟通、研讨与同学们共享成果。

三、活动的评价：

（一）评价的一般原则：

1、正面评价。主要对同学开展项目作业的乐观态度、爱好、动机等方面去评价。

2、重视过程。着重评价同学开展项目作业详细过程的内心感受、实践力量和操作技能。

3、强调应用。看重同学的项目作业的实际应用。

4、关注体验。重在同学参加综合实践活动过程的内心感受。

（二）综合实践课评价的特点：

1、评价主体的多元化。

2、评价内容的丰富和敏捷性：参加综合实践课活动的态度；在综合实践课活动中所获得的体验状况；对学习和讨论方法、技能的把握状况；同学创新精神和实践力量的进展状况。

3、评价手段和方法的多样性。

四、成果形式：

各组同学在有关老师的指导下，通过理论钻研、实践访谈、社会调查、阅历总结等形式开展小课题讨论，以类似于课题讨论的形

式，乐观参加，重在同学内心感受，形式可以是小论文、调查报告、访谈录、图片或录象资料、实物或模型、小制作、展品、一场主题演讲、一项活动设计的方案等。

语文教学工作方案篇3

一、本学期工作目标。

1本学期要抓好备课、上课、作业批改、辅导与考核等工作落到实处，提高同学的学习成果。

2通过课前预习，使同学养成自学习惯，提高自学力量。

加强培优辅差工作，使同学在原有的基础上有肯定进步。

4多读书，读好书，养成读书习惯，提高读书力量。

5加强班级管理，提高促进同学的自主进展和健康训练。

二、详细工作措施：

1、训练教学方面：

（1）仔细制定好各项工作方案。

在学期初仔细准时地制定学科教学工作方案、班主任工作方案、培优辅差方案、个人业务提高（读书）方案、同学读书方案、同学预习方案、“三清”工作方案。按方案落实本学期的各项工作。

（2）课堂实践活动。

仔细备课、上课、听课，完成本学期的语文、数学教学任务，使班级整体成果更上一层楼。

备课时仔细讨论教材，挖掘教材，开发教材以外的课程资源，讨论教法、学法；上课时仔细落实“15+25”的上课模式，教学方法敏捷多样，重点培育同学的探究力量，课上做到作业“堂堂清”，课后做到作业“日日清”，每单元结束后进行一次测试，做到“单元清”；乐观展现“让新理念走进我的课堂”汇报课，每学期至少两节汇报课，通过这些活动熬炼自己，提高自己的课堂教学力量；每周至少听课两节课，向优秀老师学习先进的教学方法，提出合理化建议进行沟通，共同提高课堂教学力量；对学困生利用自习课时间和下午第七、八节课时间准时辅导，避开学问欠债，对于特长生在数学课上给他们制造更多的探究机会，语文课上鼓舞他们进行小练笔，如改写、续写、仿写等，培育他们的综合力量，提高综合素养。

（3）课前预习工作。

开学初，结合本册教材内容和同学实际仔细制定预习方案，对同学的课前预习提出严格要求，使同学娴熟把握课前预习的方法，连续保持课前自主预习的良好习惯。本学期同学已经把握了基本的预习方法，形成了自主预习的良好习惯，因此在预习内容上要提高要求。

（4）培优辅差工作。

仔细做好学困生辅导和特长生的培育工作。连续进展特长生，有针对性地进行培育，填写好特长生档案和跟踪辅导记录，签定学困生包保责任书，对学困生每两周辅导一次。课内对同学进行有针对性的辅导，每天至少1小时辅导时间，课外确立一名优生辅导，督促学困生完成课外预习和家庭作业。仔细填写学困生档案，做好跟踪辅导记录，同时将同学的阶段检测试卷和期中、期末试卷一起装订，做纵向比较。

2、“新世纪师生读书工程活动”的开展。

本学期同学阅读课外书6本以上，50万字。同学每周写一篇读书心得体会，每月开展一次读书汇报会。充分利用好班级的图书角，动员同学买书、捐书，实现资源共享。开设大阅读课，每周周三的七、八节课是师生共同阅读时间，老师带领同学潜心阅读，指导阅读和读后沟通。老师做好读书榜样，与同学一起读书。班级内选出两个图书管理员，负责做好图书借阅及保管工作。本学期每生自己购买课外书至少两本，每周利用2节大阅读课和双休日时间进行充分阅读，课间或者自习课上完成学习任务之后也随时可以读书，把读书作为一种习惯。老师定期检查同学读书笔记及读书状况，评比“读书能手”，推举到学校参与校级评比。通过以上活动的开展，激励同学“多读书，读好书，好读书”，养成良好的阅读习惯，扩大课外阅读量，提高阅读力量。

本学期要求同学每周至少写2篇日记，日记内容可以是学习方面的，读书感想方面的，也可以是摘抄名人名言，还可以是日常生活中发生的事。老师定期指导批阅。

语文教学工作方案篇4

一、指导思想

虽然进入了八班级，但实际聋部采纳的是普校七班级的语文教材，所以从这一角度看，本册教材强调与学校的连接，培育良好的学习习惯，注意激发学习语文的爱好，教导学习语文的方法，扎扎实实地打好语文学问基础，切实提高同学的读、写、听、说的力量和良好的思维力量。