教科版科学四年级上册第二单元《呼吸和消化 》测试卷（真题汇编）带答案（达标题）

教科版科学四年级上册第二单元《呼吸和消化》测试卷一.选择题(共7题，共14分)1.关于呼吸，下面说法正确的是（

）。A.一呼一吸算一次呼吸

B.一呼一吸算两次呼吸

C.上面两种说法都不对2.（

）起到对食物的搅拌作用。A.牙齿

B.舌头

C.唾液3.在下列食物中滴上碘酒后不会发生变化的是（

）。A.面包片

B.土豆

C.牛奶4.下面做法中，能更好地防止蛀牙的是（

）。A.经常用牙签剔牙

B.坚持早晚刷牙

C.多吃甜味食品5.人体运动量越大，消耗的氧气（

），肺的呼吸就会（

）。A.越多

B.越少

C.加快

D.减慢6.雾霾天气户外活动对人体影响最大的器官是（

）。A.肺

B.心脏

C.胃7.实验中，怎样操作才能让呼气、吸气发生？描述正确的是（

）。（多选题）A.向下拉动膈肌，肺里就会吸入气体

B.向上顶起膈肌，肺里的气体就被呼出

C.呼吸时，膈肌与肺是相互协作的二.填空题(共7题，共26分)1.食物中的营养成分通常分为蛋白质、糖类、脂肪、（

）、（

）以及水。2.食物中的营养成分通常分为（

）、糖类、（

）、维生素、无机盐和水。淀粉是糖类的重要成员之一，把碘酒滴在淀粉上，滴碘酒的地方会变为（

）。3.50米跑后，我们的心跳会变（

）（填“快”或“慢”），呼吸会变（

）（填“快”或“慢”），这是为了获得更多的（

）（填“氧气”或“二氧化碳”）。4.（

）是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量。5.把食物涂抹在纸上留下油迹，说明食物中含有（

）。6.（

）能够将食物在口腔中进行传送和搅拌。7.呼吸的过程是气体交换的过程，使（

）进入血液，同时排出二氧化碳，（

）是身体气体交换的“中转站”。三.判断题(共7题，共14分)1.胸腔扩张时，我们在呼气。（

）2.一呼一吸算一次呼吸。（

）3.脂肪只会让我们发胖，对身体没有任何好处。（

）4.人在安静状态下每分钟呼吸的次数约为120次。（

）5.记录一天中吃的食物时，番茄炒鸡蛋为一种食物。（

）6.一呼一吸算呼吸一次。（

）7.四年级男生肺活量在1100毫升～2600毫升，女生肺活量在900毫升～2000毫升。（

）四.连线题(共2题，共8分)1.口腔中的牙齿、舌、唾液各起什么作用？连一连。2.把耳朵的结构和它的功能用线连起来。五.简答题(共2题，共10分)1.有哪些方法可以提升我们的肺活量？2.按照科学、合理的方法，要把昨天一天吃过的食物记录下来，想一想，我们可以按照什么顺序统计记录？六.综合题(共5题，共45分)1.测量小明安静状态和运动状态下每分钟的呼吸次数，得到如下数据。比较安静状态和运动之后一分钟的呼吸次数，我的发现？2.人体消化系统。3.根据所学的知识回答下列问题。1.在塑料袋里装上水、一小块馒头和煮熟的蔬菜，如果我们反复揉挤这个袋子，里面的食物会（

）。A.不变

B.碎掉

C.变大2.上述实验模拟的（

）的工作。A.小肠

B.口腔

C.胃3.如图，在塑料管中装入一小块馒头，来模拟（

）的工作。A.食道

B.口腔

C.胃4.请根据绘本《神奇校车—在人体中游览》的节选回答问题。这里可真安静呢，里里外外都在蠕动，不断地把食物压碎，并把它们搅拌成粘稠的液体（食糜）。校车也随着食物翻来翻去，消化液还不断喷到车窗上，现在我们算是知道汉堡进入肚子里的下场了。1.这段文字描写的人体消化器官是（

），它的作用是（

）。2.如图所示，在一个塑料袋里装上水和切碎的食物可以模拟该器官的作用。实验时反复捏挤袋子，此时我们模拟的该器官特点是（

）。A.安静

B.蠕动

C.很大3.实验时，袋子里的水模拟的是这个器官中“会不断喷到车窗上”的（

）。5.填空题。参考答案一.选择题1.A2.B3.C4.B5.A；C6.A7.ABC二.填空题1.无机盐；维生素2.蛋白质；脂肪；蓝色3.快；快；氧气4.肺活量5.脂肪6.舌7.氧气；肺三.判断题1.×2.√3.×4.×5.×6.√7.√四.连线题1.如下：2.如下：五.简答题1.经常参加体育锻炼2.可以按照早餐、午餐和晚餐的顺序统计一天中