教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷附答案（培优B卷）

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷一.选择题(共8题，共16分)1.把击打过的音叉轻轻放在水面上，可以看到水的波纹从振动的音叉开始（

）传播。A.只向上下

B.只向左右

C.向四周2.小红拿了六根相同的试管，在里面装上不同量的水，自制了一个小乐器（如图），她用嘴吹试管，主要是靠（

）振动而发出声音的。A.试管内的水

B.试管内的空气

C.整个试管3.如图所示，小提琴总共有4根琴弦，用相同的力拨动时（

）。A.1号弦发出的声音最高

B.2号弦发出的声音最高

C.4号弦发出的声音最高4.电视机里的歌声是由（

）振动产生的。A.声带

B.空气

C.喇叭5.写字的声音可以通过（

）传播到紧贴在桌面上的耳朵里。A.纸

B.笔

C.桌面6.如图所示，通过左右滑动圆点可以调节手机的音量，这是在调节手机声音的（

）。A.强弱

B.高低

C.好坏7.手指轻轻接触到桌面，并在桌面上滑动一段距离，当耳贴在桌子一角上，再这样让手指滑动时，（

）。A.耳朵听到一样清晰的声音

B.它们几乎没有声音

C.贴在桌角上听得更清晰8.先将一把钢尺的一部分伸出桌面10厘米，用一只手压住钢尺的一端，另外一只手拨动钢尺的另一端。再将钢尺伸出桌面的部分逐渐变长，用同样的力量拨动，钢尺发出的声音越来越（

）。A.无法确定

B.高

C.低二.填空题(共8题，共34分)1.尺子伸出桌面（

），发出的声音（

）﹔尺子伸出桌面（

），发出的声音（

）。2.上课时，老师的声音是通过（

）振动传入同学们的耳朵中的。3.音调是由物体振动的（

）决定的。同一物体，振动越快，音调越（

）；振动越慢，音调越（

）。4.鼓声是由（

）振动产生的；刮风声是由（

）振动产生的；人的讲话声是由（

）振动产生的。5.在我们身边，到处都能听到（

），并能从它那里获得很多。6.敲击下面的排钟，哪边的声音高？哪边的声音低？请按照它们发出的声音高低排序。声音由低到高排序：（

）7.用相同的力量敲打盛水的玻璃杯杯口，水越满，听到的声音越（

）。8.我们周围的声音可以分为（

）、（

）和（

）三种。三.判断题(共8题，共16分)1.我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。（

）2.同一根弦，拉得越紧声音越高；拉得越松，声音越低。（

）3.鼓膜很薄，容易受损，掏耳朵时要特别小心。（

）4.空气的振动会引起人鼓膜的振动。（

）5.音叉发声时看起来没有运动，所以音叉发声时不振动。（

）6.水里发出的声音我们是不可能听到的。（

）7.锣发声时，用手按住锣面，锣声就消失了，是因为手阻止了空气的振动。（

）8.人的耳朵里有鼓膜，鼓膜虽然很厚，但有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生振动。（

）四.连线题(共1题，共5分)1.把下列方法与它们是否能使物体发声连接。敲击锣面

弯曲钢尺

拉伸橡皮筋

按压鼓面

拨动橡皮筋

能够发声

不能发声五.简答题(共4题，共20分)1.声音在传播的过程中借助了什么物质？2.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？3.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？4.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。六.材料题(共1题，共8分)1.

某一天，有一个人找到福尔摩斯，说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇，就问他到底是怎么回事。乘客说：“我乘坐的客轮触礁沉没了，幸好我会游泳，才没有沉下云。就当我在水下朝求救生艇游云的时候，突然听见一声巨响，我连忙从水里出来向沉船方向看去，结果又传来一声巨响。可是后来所有人都说只听到了一声巨响。你说我是不是遇到幽灵了？”福尔摩斯想了想，笑着说：“你没听错，不过确实只发生了一次爆炸，水里没有幽灵。”你能利用声音传播的知识，替福尔摩斯向这个人解释为什么会听到两次爆炸的声音吗？七.综合题(共4题，共33分)1.根据下面每幅图所提供的数字顺序，用“高→低”“或"低→高”来表示声音的变化规律。（1）按1～4顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化规律是（

）。（2）按I～8顺序被击长短不同的金属条，声音变化规律是（

）。2.四支相同的试管里装了一些水，敲击试管或者对着试管口水平吹气都会发出声音。1.从左到右敲击试管时，声音的变化是（

）。A.高→低

B.低→高

C.强→弱

D.弱→强2.从左到右对着试管口吹气时，声音的变化是（

）。A.高→低

B.低→高

C.强→弱

D.弱→强3.分析和解释声音变化的原因：敲试管时，主要是试管里的（

）振动而发出声音的；吹试管时，主要是试管里的（

）振动而发出声音的。3.下面是钢尺伸出桌面的长度。振动的快慢与声音的高低之间关系的记录表，填表并解决问题。1.用“高、低、较高、较低”四个词语完成表格。2.对应钢尺伸出桌面的长度（尺长），把声音的高低（音高）部分涂成阴影，制成柱形图。3.分析柱形图，发现尺长越短，振动得越（

）声音越（

）尺长越长，振动得越（

）声音越（

）。4.由以上结论可以推测，用同样的力量敲击粗细相同、长短不同的两块铝片，长铝片发出的声音（

），短铝片发出的声音（

）。4.我国古诗词中有很多对声音的描述，请根据你掌握的知识回答下面问题。1.唐代诗人李白在夜宿山寺中有这样的诗句：“不敢高声语，恐惊天上人”，这句诗中的“高”指是（

）。A.声音的高低

B.声音的强弱

C.声音尖锐与否2.唐代诗人杜甫在赠花卿中有这样的诗句：“此曲只因天上有，人间能得几回闻”，这句诗是形容声音很（

）。A.悦耳

B.很刺耳

C.很嘈杂参考答案一.选择题1.C2.B3.C4.C5.C6.A7.C8.C二.填空题1.越长；越低；越短；越高2.空气3.快慢；高；低4.鼓皮；空气；声带5.各种声音6.6、5、4、3、2、17.低8.动物的叫声；自然界的声音；人类生产生活发出的声音三.判断题1.√2.√3.√4.√5.×6.×7.×8.×四.连线题1.如下：五.简答题1.固体、液体、气体。2.答：同一根弦振动部分越，音高就越低，振动部分越短，音高就越高；振动部分越松，音高就越低，振动部分越紧，音高就越高。3.弦的长短、粗细和松紧都会影响声音的高低。4.橡皮筋是怎样