高中语文诗歌答题方法

第页高中语文诗歌答题方法一、怀古诗词，思想内容常是

1.通过昔盛今衰，古今变化来借古讽今;

2.世事变迁，物是人非的感伤。

3.通过赞扬古人的英雄事迹，表达对古人的缅怀之情，及自己的壮志难酬的苦闷。

二、山水田园诗。景物描写方法：

1.视觉角度。绘形绘色，角度变化。

2.听觉角度。动静结合，以动衬静或以静衬动。

3.细致程度。白描，工笔等。

4.虚实结合，正衬反衬。

表达对现实不满，对宁静平和生活的向往。

三、离别诗。常用抒情方法，直接抒情，间接抒情，想象联想。

常见情感：依依惜别，难舍难分，激励劝勉，表达深厚情谊，解释倾吐胸中激愤或说明心志。

四、常见意境种类：宏阔苍凉、雄浑、辽阔

细腻空寂、静谧、幽清、模糊

繁复绚丽、热烈、高亢、繁华

清冷暗淡、渺茫、萧条。

五、意境常见的表达词语。

幽清明净、开阔苍凉、清新明丽、朴素自然、朝气蓬勃、清新飘逸、肃杀荒寒。

2高中语文诗歌的答题方法

高中语文诗歌鉴赏答题技巧

答题原则：

【第一步】准确解读文本：在了解"诗家语'多省略、多倒装特点的基础上，抓关键点：

(1)上看：看诗歌题目，圈出题眼(某一词语)，认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容，或者给你理解该诗提供了感情基调。再看，回忆所处的朝代和作品风格。注意时代对作家的影响(如南宋的爱国思想);

(2)下看：看注解提示，了解诗歌的背景，寻找诗歌内容和情感的线索。

(3)中看：看全诗主体，每句圈出一两个词作为句眼，特别注意诗歌中的表现情感的形容词和副词(如：孤独、自、空)。后部分一般运用议论、抒情手法，是诗的主旨。

【第二步】明了答案构成要点(即给分点)。小口径问题，问什么答什么;大口径问题一般要包括三个要点：

(1)采纳的写作手法：常见写作手法(技巧)(四大类)。

(2)手法显示的内容：结合诗句，分析该手法写出了意象(人，物，景)的什么特点，营造了什么意境，或抒发(特别了)什么思想感情(哲理)。

(3)所起的作用：此种写法在内容或形式上起到的作用。

内容方面的作用(浅层，深层)：深入意境深入主旨意境深远意境优美意味深长发人深省言近旨远。

形式方面的作用：前后照顾，虚实结合，先总后分，一问一答。

注意：不同类型题目的三个要点的侧重点不一样，问什么，则"什么'是回答的重点;且三个要点的顺序要依据具体题目的类型有机组合。

3高中语文诗歌答题的方法

语言炼字型

这类题目考查较多，是常考题型，要多加注意。这类题目通常有四个考查方向：品味关键词语(含义及表达作用);理解诗句的含义、色彩、情味和效果;品评某一字词的艺术表达效果;概括诗歌的语言风格等。

【设问方式】

这一联中最生动传神的是什么字?为什么?

【设问变体】

1.对诗歌中的某句某字，诗人说"X'而不说"X'，有什么表达效果?(或对诗中的某字你认为写得好不好?为什么?)

2.诗中最传神的字是哪一个(或哪两个)?并作简要分析。

3.此诗某句中的某字，有的版本作某字，你认为哪个字更好?为什么?

4.某字在表情达意上有什么作用?

5.这首诗在语言上有何特色?这首诗具有怎样的语言风格?谈谈这首诗在语言上有何特色。

【答题步骤】

古人作诗，讲究一字传神，这类题目要求品味锤炼出的字，妙在何处。因此，不能就字论字，而应回到原诗中，结合诗歌的意境、题旨和诗人表达的情感来进行分析。

步骤1:解释该字在句中的表层义和深层义;

步骤2:展开联想和想象，把你认为好的字还原到句中，描摹景象;

步骤3:点出该字表达了什么感情，或烘托(营造)了怎样的意境，或达到了什么样的表达效果。

4高考语文诗歌答题方法

1.圈住所有熟悉能翻译的字词确定大致情感以及大致意思。

2.挑选情感，喜怒哀闲思。

喜：归隐之喜。

怒：失望悲愤国破家亡渴求建功立业希望收复失地等。

哀：哀愁：时光荏苒历史沧桑物是人非时不我待。(一般诗歌提到水东流，鬓发苍白时是这些情感)

3.挑定手法1修辞手法

比喻比拟夸张借代用典对偶

借代：用局部特点代表一个整体比如：我有一双大眼睛，那么你叫大眼就是在指代我。

表现手法

对比(反衬正衬)烘托(借景抒情)象征(托物言志)动静虚实白描细节描写等

4.答题

将题目所问问题答出，然后排列：全文或句子翻译，手法是什么(没有可不答)，什么情感，从喜怒哀闲思中挑。

(假设实在不理解诗歌就参照客观题来答主观题)

例如：

2014年高考语文诗歌奉陪郑驸马韦曲【1】杜甫

韦曲花无赖，家家恼煞人。绿樽须尽日，白发好禁【2】春。石角钩衣破，藤梢刺眼新。何时占丛竹，头戴小乌巾。

解释：【1】韦曲：唐代长安游览胜地。杜甫作此诗时，求仕于长安而未果。【2】禁：消瘦。③前人引《南史》注诗中"小乌巾'："刘岩隐逸不仕，常著缁衣小乌巾。