心理健康教育教案大全幼儿园中班

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐心理健康教育教案大全幼儿园中班对中班幼儿进行心理健康教育，就是要让他们渐渐接受独处，必要的时候能独自一个人而不甘自怜。下面是我给大家带来的心理健康教育教案大全幼儿园中班，欢迎大家阅读转发!

心理健康教育教案大全幼儿中班篇1

【活动目标】

1、情愿跟小伴侣们共享自己欢乐和不欢乐的事，大胆表达自己的心情。

2、理解故事中阿力想长高的心情，了解每个人都有自己的特长与短处。

3、能够在生活中查找到欢乐，拥有乐观健康的心理状态和开心的心情。

【活动预备】

音乐若干、PPT。

【活动过程】

一、营造轻松的氛围(播放轻缓的音乐)，想想自己喜爱的事情(欢乐和不欢乐)。

1、伴随音乐，请小伴侣随便找个位置摆个舒适的姿态坐下来。

2、老师配乐解说：“让我们听着音乐闭上眼睛，放松身体，来一次”静心之旅“在旅途中，想想自己在家里的、在幼儿园的、在上课时候的、在玩嬉戏的时候等等欢乐的事、不欢乐的事……(嘟嘟……)列车到站了，我们的旅途结束了。

3、共享开心的事情。

“谁情愿第一个和大家共享一下你欢乐的事呢?”(个别幼儿)

“每个人都会犯错误，程老师也和你们一起共享一个我犯过的`错误吧!还记不记得那天我早饭没有吃，于是我就任凭咬了几口苹果，后来就放在桌上，结果其次天走进教室一看，发觉桌上有好多蚂蚁。看来这件事老师真的做错了，所以我不欢乐。我以后肯定不把吃的东西带到教室……哇，今日把这个不欢乐的事情说出来，我的心里舒适多了。现在谁情愿象我一样把不欢乐的事情讲出来和我们一起共享一下呢?”

“刚才上来的小伴侣都很棒，我们给他们拍拍手!”

二、故事小屋：你很快就会长高

师：今日呀!还来了一位新伴侣，他的名字叫阿力!(出示男孩阿力)，有一件烦心事让他很不欢乐，他一点都不喜爱自己的小个子，他最大的心愿就是盼望长高，最好长得像大树一样高，像长颈鹿一样高，或者像巨人一样高，总之越高越好。爸爸、妈妈、姐姐，还有老师供应了不同的方法，可是都没有用，阿力一点儿也没长高。后来听取了叔叔的建议，变成了最欢乐的男孩……(出示PPT，叙述故事)

1、我们一起看看这幅图，阿力是怎么样的表情?同学又是怎么样的表情?假如人家这么叫你，你会快乐吗?

2、我们刚才都了解了阿力的不欢乐，那你觉得他为了让自己欢乐起来会做些什么转变呢?

3、在听了妈妈爸爸的建议以后，阿力发觉自己还是没有长高，你觉得这时候他的心里会怎么样?那我们猜猜看他会怎么做?

4、阿力经过了这么长时间的努力，却一点效果都没有，你猜他现在的心情是怎么样的?假如是你，这时候你会怎么做?

5、听了叔叔的话，阿力最终明白了一个道理：原来不光是矮个子有这么多的苦恼，高个子叔叔也有许多的苦恼，那你觉得阿力还会像以前那样想长高吗?他又会怎么做呢?

6、当你们遇到不欢乐的时候，你有什么好方法让自己欢乐起来呢?(请孩子们说)

7、有只小兔子它也有许多方法，想跟我们共享，我们一起来看看(边看图片边说)

8、师：老师也想和你们共享一个我的方法，当我遇到不欢乐的事情的时候，我就做几次深呼吸，这样我的心情会变得轻松许多。(和老师一起试一试)

三、传递欢乐

那么从今日开头，盼望我们小伴侣都做一个欢乐的孩子，每天都过得快乐。最终，让我们和自己的伴侣一起来唱首欢乐的歌曲吧。你也可以邀请后面的客人老师一起。(音乐：假如感到幸福你就拍拍手)

心理健康教育教案大全幼儿中班篇2

设计意图：

中班幼儿随着交往范围的扩大，在日常生活中常常会有摩擦，面对同伴的过失，大多数幼儿只会选择“告状”、独自难过或相互攻击来解决。我们鼓舞幼儿原谅他人，却往往发觉简洁的说教并不能为全部幼儿接受。由于原谅他人的重要意义幼儿很难体会。因此，我设计了原谅真好这个活动，盼望通过故事引发幼儿的共同争论，让他们通过移情体会别人有过失时的心情，从而学会原谅他人。理解原谅他人在交往中的重要性，进展幼儿的人际交往智能。

活动目标：

1、通过看看、讲讲、演演，引导幼儿初步懂得原谅他人的过失。

2、乐观参加沟通，大胆表达自己的想法。

3、迁移心情，体验故事中原谅和被原谅人物的兴奋与欢乐的心情。

活动预备：

贝贝和豆豆人物图片，表情图谱两张(可怕、生气)，录像，礼物(存钱罐)，一张画满爱心的卡片，音乐，一张插卡带。

活动过程：

一、引出主题

师：小伴侣，你们收到过礼物吗?收到礼物后心情怎么样?

二、出示图片叙述故事第一部分。

(1)师：(出示贝贝图片)这是贝贝，今日是贝贝的生日，爸爸送给他的一份生日礼物带到幼儿园，要和小伴侣老师一起共享，是什么礼物呢?

(2)师：豆豆观察了很喜爱，也很想玩，贝贝该怎么做?(让幼儿表达自己的想法，并说明理由。)

三、叙述故事其次部分。

(1)师：贝贝还是打算把玩具借给豆豆玩，可是发生了一件什么事。让我们一起来看一看。

师：发生了什么事?怎么了?现在贝贝和豆豆的心理睬怎样呢?(贴上相应的表情图谱。)

(2)师：这是什么火?(大火、生气的火)

师：豆豆怎么样了呢?为什么豆豆会可怕?(引导幼儿观看描述豆豆的脸色。)

(3)观看录像并争论。

师：贝贝气得火冒三丈，小豆子又急又可怕，该怎么办呢?有什么好方法吗?

幼儿观看录像中小伴侣的处理方法，引导幼儿争论“自己喜爱的方法”。

(4)争论什么是“原谅”，引导幼儿用合适的语言和动作来表示原谅。

师：就在贝贝气得火冒三丈的时候，老师静静跟贝贝说了两个字“原谅”，“原谅”是什么意思呢?谁能告知大家?(鼓舞幼儿用自己的话解释“原谅”一词的意思。)

(5)演一演“原谅”。

师：贝贝要原谅豆豆，可贝贝怎么说、怎么做才能表现“原谅”呢?(鼓舞幼儿通过语言或用动作表现原谅他人。)

师：(小结)贝贝学你们的方法笑一笑、抱一抱、握握手、说句“我们不生气”，效果可真灵，贝贝头上的怒火不见了。接着又会发生什么事呢?

三、叙述故事第三部分。

师：他们俩成了好伴侣，贝贝又收到一份更大的礼物，是修好的礼物，还有好多好多的爱心，谁爱贝贝了?(老师与幼儿一起看爱心：老师爱贝贝、豆豆爱贝贝、爸爸、妈妈爱贝贝、很多小伴侣们都爱贝贝。)

师：(小结)原谅多么美妙啊!当别人不当心做错了事，我们就该原谅他。

四、争论：你原谅过别人吗?出示插卡带，有过原谅阅历的小伴侣将卡片插在“原谅口袋”中。

五、结束部分，音乐中相互拥抱。

师：原谅多么美妙啊!当别人不当心做错了事，我们就该原谅他，还是好伴侣。我们一起来抱抱好伴侣吧。

心理健康教育教案大全幼儿中班篇3

设计意图：

中班幼儿进入幼儿园已有一年的时间，各方面的学问有了肯定的积累，人际交往方面，儿童开头发觉，交伴侣的一个重要内容来自于我们有相同的东西，比如相同的爱好和爱好，或者我喜爱他，或者他喜爱我，或者双方能够相互理解。受幼儿年龄和交往水平的影响，孩子在交往活动中又存在一些现实的问题，为此，应准时开展一次人际交往方面的教育活动，以关心幼儿准时把握正确的人际交往方式。

活动目标

1、初步学会与自己不同性格和爱好的小伴侣交伴侣，知道好伴侣在生活中的重要角色。

2、与其他小伴侣之间发生的小冲突时，能够自己初步使用一些简洁的方法，如与彼此进行沟通等，处理小冲突。

3、喜爱和与自己性格爱好不同的小伴侣做伴侣，并且情愿与自己的好伴侣共享欢乐，深化体验与好伴侣相处的欢乐。

4、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。

5、培育幼儿健康活泼的性格。

活动重点难点

活动重点：喜爱和自己性格爱好不同的小伴侣做伴侣

活动难点：能够初步使用一些简洁方法独立处理小冲突

活动预备

小故事《小胖熊吹气球》，挖好两个洞的报纸若干张，小兔子，小猫，小猪，小猴子的头饰若干个，音乐《找伴侣》。

活动过程

一、导入

老师叙述小胖熊吹气球的故事，并提问：故事中有哪些小动物，其他小动物和小胖熊发生冲突时，小胖熊是怎样做的呢?(该部分旨在引发幼儿的爱好以及思索，不用回答)

二、基本部分

1、引导幼儿谈谈自己有哪些好伴侣，为什么喜爱和他们做好伴侣。

师：小伴侣们，我们在小故事中发觉小胖熊有许多的好伴侣，那小伴侣们先想想，然后告知老师你们有哪些好伴侣?

幼儿：__X是我的好伴侣师：你为什么喜爱跟他做好伴侣呢?

幼儿：他和我一样喜爱。，他懂得许多。，他很喜爱关心别人，他喜爱给我吃好吃的

2、引导幼儿思索要想和别人做好伴侣，自己应当怎么做?

师：小伴侣们知道小胖熊为什么有那么多好伴侣吗?

幼儿：小胖熊喜爱关心别人;小胖熊可以关心不乖的小猪;小胖熊很和善

师：小伴侣们要想有许多许多好伴侣的话，应当怎么做?

幼儿：要关心有困难的好伴侣;有不乖的，和自己不一样的小伴侣，也应当和他做伴侣

3、引导幼儿思索应当怎样和自己性格爱好不同的小伴侣交伴侣。

师：有小伴侣发觉了，就算有不乖的，有和自己不一样的小伴侣有困难时我们也应当关心他们，和他们做伴侣。那我们应当怎样和他们做伴侣呢?

幼儿：有困难时关心他们;有好吃的分给他们;跟他们一起玩儿

师：嗯，我们小伴侣都很和善，都情愿，也知道怎样和自己不一样的小伴侣做伴侣。

4、引导幼儿思索，当和其他小伴侣发生冲突时应当怎么做?

师：那要是有一天，你和其他小伴侣闹冲突了，比如，其他小伴侣太喜爱的玩具不给你玩，抢你的小凳子，或者不给你看你喜爱的图书，你会是怎样的心情?

幼儿：生气;不快乐;不想和他玩了

师：有小伴侣说，不和他一起玩了，可是老是觉得呀，这样做的话没有解决问题噢，我们一起来想想，怎么做呢?

幼儿：要告知老师;要告知那些小伴侣，我们都不喜爱这样的宝宝

总结：在我们的生活中，有许多跟我们不一样的人，但是，只要我们喜爱和他们做伴侣，情愿在他们有困难时关心他们，我们和他们也可以成为好伴侣。但我们要知道，和好伴侣发生冲突时，要懂得相互谦让，相互关心，这样，我们就可以有越来越多的好伴侣!

三、结束部分

叙述嬉戏规章，幼儿寻查找新伴侣组队，进行嬉戏活动。

1、叙述嬉戏规章。发给幼儿头饰，有的一样，有的不一样。幼儿必需选择和自己头饰不相同的小伴侣为一队，组好队后，开头进行连体嬉戏。

附：连体人嬉戏规章。两人一组，将挖好两个洞的报纸分别套在两个人的脖子上，将两人连在一起。两人一组沿指定路线走，跑。假如报纸中途破裂，则停止嬉戏，以报纸不破裂者胜。

2、老师总结嬉戏的意义，通过该嬉戏，让幼儿懂得和不同类型的人进行合作，体验嬉戏的欢乐以及胜利的喜悦。

老师总结：今日我们小伴侣呀，玩嬉戏都很棒噢，都能够和自己的新搭档一起完成嬉戏啦，都能够像小胖熊一样，能够和自己不一样的做好伴侣了。那这个周末呢，我们小伴侣就邀请自己的新伴侣到自己的家里去做客，我们小伴侣确定都是热忱好客的小仆人。

活动延长：

幼儿社会教育，幼儿到伴侣家做客的一些礼仪以及在预备接待客人时应当做些什么预备

活动反思：

1、幼儿能够基本学会与自己不同性格和爱好的小伴侣进行交伴侣，能够与自己性格爱好不同的小伴侣合作完成任务。

2、幼儿情愿与其他小伴侣一起体验和共享胜利的欢乐

3、在活动过程中，老师以层层递进提问的引导方式，让幼儿逐步理解与自己性格爱好不同的小伴侣交伴侣的意义。

4、心理健康教育，不能简洁的说教，而要让幼儿乐观参加其中，并进行思索和体验才能达到教育目的，如本次活动中，幼儿各个环节都有有效的参加。

心理健康教育教案大全幼儿中班篇4

活动目标：

1.能够通过绘本故事感受妈妈的爱并且表达出来。

2.了解妈妈的辛苦，能够用力所能及的事情来关心妈妈。

3.情愿与同伴共享自己对妈妈的爱，喜爱参加集体活动。

活动预备：

1.ppt绘本故事《我妈妈》

2.视频

3.音乐《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》

活动过程：

一、导入

放《世上只有妈妈好》的歌曲，声音由弱到强，老师轻轻哼唱进入课堂。

1.小伴侣们，你们知道这首歌的名字吗?

2.听到这首歌词时，你的脑海中消失了哪些情景?你的心里有什么感受?

3.谁能说一说这首歌表达了怎样的情感?(母爱的宏大、我们对妈妈的爱)

二、听绘本故事，说说我们的妈妈

老师：今日，老师给小伴侣带来了一个绘本故事，我们一起来听一听，好不好?

(小伴侣们要竖起耳朵来听，等故事听完了老师会有问题问你们)

听完故事后，老师提问：

1.故事里的小伴侣说他的妈妈是什么呢?老师先来说，故事里面说他的妈妈是个大厨师是个奇妙的画家是个大力士还有什么呢，请小伴侣们举手回答。

2.现在让我们再回顾一遍故事，看看小伴侣们说的对不对(真棒，小伴侣们给自己鼓鼓掌)

3.听完了故事，请小伴侣说一说自己的妈妈。

4.最终我们要跟我们的妈妈说一句什么话呢?(我爱她，永久爱她)

三、看视频，用自己的行动表现对妈妈的爱

1.小伴侣们说一说两个视频分别讲的什么内容。

视频一：小伴侣的妈妈给他送牛奶

视频二：妈妈给奶奶洗脚，小伴侣给妈妈洗脚，还给她讲小鸭子的故事

2.老师：视频里的小伴侣爱他的妈妈，所以给她妈妈洗脚，那我们也爱我们的妈妈，我可以为我们的妈妈做些什么呢?

比如妈妈下班回家，我们可以做些什么呢?

3.听歌做动作

结束语：

今日我们从绘本故事还有视频里都知道了妈妈对我们的爱，那我们小伴侣是不是也很爱自己的妈妈呀?可是我们有些小伴侣的妈妈都不知道呢，所以我们也要大声说出我们对她们的爱。今日回到家看到妈妈，我们要对妈妈说什么呢?让我们大声说出来。

心理健康教育教案大全幼儿中班篇5

活动目标：

1、在活动中，克服惧怕小虫的心理，养成英勇的品质。

2、在“毁灭害虫”的嬉戏中，通过“踩踏”动作的练习，提高眼、脚全都的动作技能。

3、乐于参与嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐。

活动预备：

小点心一份、有洞的苹果一只、被虫子咬过的青菜一棵、自制青菜、毛毛虫若干、PPT、火车音乐。

活动过程：

一、引题

1、共享小点心。今日,老师预备了一份小点心，想请小宝宝们一起来共享，想吃吗?大家一起来品尝吧!

2、观看有洞的苹果。老师这儿还有更大、更甜的苹果呢!瞧!是什么颜色的?呀!怎么回事，这苹果上怎么会有洞洞的呢?

二、虫虫爬呀爬(PPT)

1、虫虫爬呀爬，爬到了大树上。

2、虫虫爬呀爬，爬到了树叶上。

3、虫虫爬呀爬，来到了田野里，它看到了一串串的谷穗，它想……接着它又爬到了豆叶上。

4、虫虫爬呀爬，爬到了公园里的草地上，它看到了开得正艳丽的花朵，心想…..

三、害虫我不怕

1、谈话激励爱好。虫虫爬呀爬，还会爬到那里去呢?它呀还会爬到菜地里，瞧!李老师把虫虫咬过的青菜都带来了，看看这些叶子都怎么样了?

2、老师示范毁灭害虫。

3、老师鼓舞、带领幼儿毁灭害虫。

4、引导幼儿夸夸自己

四、结束

开着火车回家喽!

心理健康教育教案大全幼儿中班篇6

活动目标：

1、懂得保持好心情是一件欢乐的事。

2、并能用连贯的语言表达自己的想法。

3、通过活动学会关怀他人，萌发相互关爱的情感。

活动预备：

电视机外框、布偶一个、小兔指偶、小兔生病图一幅、各种操作材料重难点：

学会用各种方法关怀他人，并懂得要保持好心情。

活动过程：

一、谈话引入

1、昨天回家你们有没有看天气预报呀?好，今日又到了播报天气预报的时候了，谁来报报今日的天气预报。

2、森林里有个电视台，那里不仅有天气预报，还有心情预报，你们想不想听呀?

(师操作布偶)

二、分析推理

1、猴子和熊猫的心情是晴天告知我们什么意思呀?那么，小兔子的心情是雨天又告知我们什么呀?

2、你们猜猜小兔子为什么不快乐?

3、刚才小伴侣说了那么多缘由，现在我们来看看小兔子究竟是什么事情让他不快乐?

4、噢，原来小兔子是生病了才不快乐的，那么，我们想个好方法怎样让小兔子快乐起来?(相互争论)小结：小兔子听了我们小伴侣的话，它的病好多了，心情也变得快乐起来了，它说感谢我们小伴侣。

三、阅历迁移

1、动物生病了会不快乐，我们人遇到一些事情也会不快乐，现在我们来问问你的好伴侣他有过不快乐吗?为什么不快乐?

2、你们的好伴侣有这么多的不快乐，那么不快乐会发生什么事情?(对人的身体是不好的，影响身体健康;做不好事情)对了，那我们赶快想个好方法让你的伴侣快乐起来。

3、刚才你们帮好伴侣想了许多快乐的方法，现在老师为你们预备了许多东西，(有吸管、绳子、纸、橡皮泥等)你们等会儿动动脑筋、想想方法做一样让你好伴侣快乐的东西，然后送给他，让他欢乐起来，好不好?(想好了可以去拿了)

心理健康教育教案大全幼儿中班篇7

活动目标：

1、通过观看和叙述婴儿生活图片，知道自己成长离不开父母的照看和爱惜，加深喜爱父母的感情。

2、活动中培育孩子会关怀他人。

活动预备：

1、婴儿生活图片一套，第一张图片是妈妈喂宝宝吃奶，其次张图片是妈妈替宝宝换尿布，第三张图片是妈妈哄宝宝睡觉。

2、每一个幼儿带一张自己小时候的照片。邀请一位怀抱婴儿的妈妈。

活动过程：

一、老师出示婴儿生活图片，叙述父母怎样照料小宝宝的。

1、先放婴儿啼哭的录音，引起幼儿留意，然后看图片。幼儿观看，老师提问：宝宝为什么哭?妈妈是怎样喂妈的?你小时候吃的是妈妈的奶还是牛奶?妈妈为什么不怕脏不怕臭给宝宝换尿布?让幼思索，谈论，回答问题，然后给每张图片作小结。

2、老师总结：你们小时候，也像这个小宝宝一样，不会说话，不舒适时只会哭。是姐姐给你喂奶，给你换上洁净的尿布。妈妈又抱着你，轻轻地拍着你，让你舒舒适服地睡觉。你们在爸爸妈妈的关怀照看下，渐渐地长大了。

二、请抱婴儿的妈妈来到幼儿中间，让幼儿看妈妈是如何照看小宝宝的。

1、引导幼儿招呼小宝宝。(小宝宝不会应答)小宝宝的妈妈介绍说：小宝宝虽然已经长大一些了，但是还不会说话，要妈妈渐渐教他才行。

2、让幼儿和小宝宝比比谁高谁矮，谁的手大，谁的手小;看看小珍宝嘴里有几颗牙齿，比比谁的牙齿多。

3、看看小宝宝如何学走路。

①妈妈扶着小宝宝走到幼儿面前，与幼儿一一握手。

②妈妈弯腰教小宝宝走路。老师与妈妈一问一答，问答中突出妈妈关怀宝宝，使幼儿懂得妈妈为了小宝宝不跌交，学会走路，虽然弯着腰很酸，很累，她都不顾。

③老师小结：你们小时候，爸爸妈妈也是这样教你们学走路的。现在你们不仅会走，还会跑、会跳，你们都要感谢爸爸妈妈。

4、看小妈妈给小宝宝吃东西。

①让幼儿给小宝宝吃点心。(小宝宝不会自己吃，要妈妈喂)妈妈喂小宝宝吃鸡蛋羹，先将手帕围在小宝宝的脖子上，用汤匙舀起鸡蛋羹，在嘴边轻轻地吹一吹，喂给宝宝吃。

②让幼儿观看妈妈关怀小宝宝的详细细节。老师插问：为什么要给小宝宝围上手帕?为什么还要吹一吹?

③老师小结：你们小时候和小宝宝一样，不会自己吃饭，也是妈妈一口一口地喂你吃的。

5、妈妈给小宝宝把尿，把好后让小宝宝坐在小车里，推着小宝宝出去玩，全班幼儿向小宝宝告辞。

三、幼儿观看自己小时候的照片。

1、老师说：爸爸妈妈把你们小时候的生活也拍下来了。现在请大家拿出来看看，给旁边的小伴侣讲讲，你小时候爸爸妈妈是怎样关怀、照看你的。

2、每个幼儿将小时候的照片贴在磁性板上。

3、老师选择几张照片，请几个幼儿在集风光前叙述。

四、嬉戏：学做爸爸妈妈。

让幼儿互找同伴(男女结对子)，将两张椅子拼成小床，商议 怎样照看好小宝宝。然后到老师那里领取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小汤匙等玩具，玩“娃娃家”嬉戏，学做爸爸妈妈。

活动延长：绘画小时候的我。

心理健康教育教案大全幼儿中班篇8

活动目标：

1、学会恰当的方式关心和劝慰别人，表达自己的爱心。

2、能感受他人的悲喜悲伤等心情。

3、情愿主动地与同伴沟通。

4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

5、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：

课件，电视机，话筒，操作卡。