心理健康小学生班会教案精选7篇

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐心理健康小学生班会教案精选7篇心理健康学校生班会教案精选7篇

学校老师要给学校生开展心理健康的主题班会，那就要自己写一写班会的教案，涉及心理健康的班会教案该是怎么写的呢？下面是我为大家整理的关于心理健康学校生班会教案，欢迎大家来阅读。

心理健康学校生班会教案（精选篇1）

一、教学目标

关心同学熟悉困难与挫折是人生道路上常常发生的事情，是我们生活的一部分;引导同学正确对待所遇到的困难和挫折，培育他们内心的平安感;关心同学熟悉遇到挫折后要乐观向成年人寻求关心。知道正确对待挫折可以磨炼自己的意志，能促使自己成熟和顽强;在日常的学习与生活中，遇到困难与挫折不退缩、不回避，能正确对待，看到自己的特长，以长补短;学会遇到挫折后彩正确的方法解决，学会怎样关心。

二、教学预备：

名人战胜困难与挫折的配乐录音故事;同学书写个人经受挫折的白纸;写有战胜挫折的名人名言的书签。(此书签要留有同学抄写其他名人名言的空白);成龙演唱的“真心英雄”歌曲录音。

三、教学过程

(一)导入

老师提问：同学们，今日上课我们先来共同思索以下的几个问题：

1、我们从小长到现在，总是一帆风顺的吗?

2、有谁遇到过困难?当时你是怎么样解决的?同学谈论后自由发言。

老师：听了同学们的发言，我也想起了自己的一件事(老师用自己亲身经受的事，向同学们叙述困难与挫折是人的生活中常常发生的事)。我们的每个人都遇到过这样或那样的困难与挫折，那么，在困难与挫折发生的时候，我们应当用什么方法去解决呢?听了下面的故事，同学们肯定会有正确的答案。

(二)学文明理

1、播放邓亚萍面对挫折，不灰心，用乐观的态度战胜挫折的故事的录音。

2、老师：听了刚才的故事，同学们肯定为邓亚萍姐姐那不怕挫折，用正确的方法战胜困难和挫折的精神所感动。在生活中，有很多人都能正确对待挫折，用士气和科学的方法战胜挫折。老师知道同学们对不怕挫折和困难的人是特殊敬佩的，请你们讲个故事给大家听一听。(同学上讲台讲自己所敬佩的名人战胜挫折的事。)

(三)活动明理

1、老师将事先预备好的白纸发给同学，请同学以不记名的形式在纸上写出自己最近的苦恼。(假如同学情愿写上自己的名字，就让其写上，老师对这样的同学要准时赐予表扬。由于这样的同学能够做到有问题采纳正确的方法向别人寻求关心。)

2、将同学写好的纸条收集后，抽出几张宣读，并请全班同学对有苦恼的同学进行关心。(听到了别人的苦恼，你想关心他吗?你会对他说些什么?听到了别人的苦恼，你认为自己的苦恼还严峻吗?)

3、现在请同学们和老师一起做个放松操。(放松嬉戏：悄悄想、哈哈笑)

4、分别进行情景表演(情景表演1~4)。老师：刚才同学们的表演是我们生活中常常能遇到的事情，请你做个小小诸葛亮，出个好办法，与遇到困难的同学共同去战胜它。

(四)总结全课

老师：今日，我们共同学习了正确对待挫折和困难，不怕挫折和困难，用正确的方法战胜它，让自己健康成长的有关学问。知道了挫折并不行怕，只要有正确的方法，就能克服和战胜。在今后的学习和生活中，盼望同学们学会运用今日所学到的学问，遇到挫折和困难时，不要苦恼，不要可怕。遇到时首先要做到头脑冷静，分析一下消失困难与挫折的缘由，看到挫折的背后可能有胜利，学会向有阅历的人寻求关心，最终战胜挫折取得胜利。老师送给同学们的书签上的名名言会在你遇到挫折时给你才智和力气。假如你也查到了自己所喜爱的名名言，就请你把它抄写在书签的另一面。愿这小小的书签伴随着你们健康欢乐地长大。(播放：《真心英雄》的歌曲录音，并发给同学书签。)

心理健康学校生班会教案（精选篇2）

一、教学目的：

帮忙同学了解自我的留意特点、培育自我的留意本领。学会调整和掌握自我的留意力、提高留意的稳定性。

二、教学过程

(一)导入

师：同学们同学们坐在教室里听讲，老师讲相同的资料，为什么学习的效果不一样呢这除了与本人的努力程度有关，还与留意力集中不集中有关。下头我们学习一课与留意力有关的课文，题目是《学习要专注》。

(二)学礼貌理

(1)老师读一篇课文，然后让同学默读一遍。

(2)(分组争论：吴义为什么成果不佳，学习时为什么要专注)

(三)同学活动

1、说一说，争论后，找代表发言。

吴义为什么成果不佳除了自我努力程度不够以外，更主要的是上课精神不集中，学习不专注，边听边玩，常常走神儿，所以老师讲的学问他没有听到，作业当然就不会了。

帮忙同学归纳出以下几点：

A、要用眼，认真看。

B、要用耳，认真听。

C、要用脑，勤思索。

D、要动口，敢发言。

E、要动手，仔细写。

请记住：课堂学习是我们学校生获得学问的主要途径，听讲时要努力排解干扰，自觉听讲。

2、走迷宫

能够让同学们自我先走，看能不能走出，然后同组相互启发，培育合作精神。

想想做做：三年级的同学还不能很好地调整和掌握自我的留意力，留意力简单分散，经过“想想做做”或在规定时间内开展竞赛，培育和训练同学的留意力。

3、做一做

依据学校生留意力不能长久集中和掌握本领差的特点，经过行为规范进行训练，一旦同学养成良好的习惯，留意力也就集中了。

训练时特别留意三点：

A、坚持良好坐姿：趴在桌上听讲简单疲惫，也简单影响身体的发育。

B、留意排解干扰：课桌上不要放简单分散留意力的文具，当自我留意力分散时，心理就要示意自我，写出明显的警示语提示自我。

C、怎样调整自我的课堂行为呢：人留意某一事物的时间是有限的，一般来说，刚上课时需要留意力转移，尽快转移到这节课上来。当我们听讲或思索一段时间后，就会产生疲惫;当老师在抄板书的时候，我们能够放松一下;老师总结和归纳时，又要集中精力，把重点记住。

(四)总结全课

心理健康学校生班会教案（精选篇3）

现在的家长和老师都很重视孩子的智力培育，对孩子在心情情感方面关注得不够。在日常生活中我经常发觉孩子在活动中有时候消失心情不稳定，不能够作准时的自我调整。学校生园的生活相对于学校生来说，还是很轻松和开心的，压力不是很大，而学校的生活和学校生园的生活存在着很大的区分，从作息时间和作业量上学校生可能不能一时适应。因此，我设计了情感教育活动“看得见的心情”，让学校生学会掌握自己的心情，学会初步的调整心情的方法。

活动目标

1、知道每个人都有心情，并能辨认几种基本心情。

2、能对自己的心情作出准确的表达。

3、了解不怜悯绪对人身体健康的影响，初步知道调整自己的心情。

活动预备

1、六个心情脸谱兴奋、兴奋、哀痛、生气、可怕、苦恼。

2、做有六个心情脸谱的大色子。

3、每个学校生一个心情温度计。

活动过程

一、学校生听两段音乐兴奋和哀痛的。

今日老师给小伴侣带来了一个好听的曲子，请小伴侣认真听，听好后告知老师你的感觉怎么样?

听曲子“赶花会”。

提问：听后你的感觉怎样?兴奋、欢乐

再请小伴侣听一首曲子，告知老师听的感觉怎样?

听曲子“北风吹，扎红头绳”。

提问：听后你的感觉怎样?难过、难受。

老师小结：“难过、兴奋都是人的心情，今日老师给小伴侣带来了几张表情脸谱。小伴侣看一看，说一说你看到的是什么心情，并学一学。”

学校生学完后，个别提问：说出你什么时候兴奋?什么时候兴奋?……

二、嬉戏：玩色子。

1、请小伴侣上来扔色子，色子扔到一处心情时，这位小伴侣要试着做也这种表情，并说说在怎样的状况下会有这种心情。

2、玩色子的小伴侣依据指到的心情，做相应的表情，让其他小伴侣猜猜，他扔到的是什么表情。

三、争论如何调整不良心情。

1、你喜爱哪一种心情，哪些心情你不喜爱?

2、假如你生气、可怕、难受的时候，你会怎么做呢?怎样才能让自己有个好心情?

3、老师小结。

每个人遇事都会产生不同的心情，那是很自然的现象。但是生气、哀痛、苦痛等不良心情对人的身体健康是不好的，而开心、安静等良好的心情是有利人的身体健康的。当我们生气难受的时候，要想想欢乐的事情，或找别人谈谈自己的心情、感受，让自己保持一个好心情。我们小伴侣快要离开学校生园变成一个学校生了，在以后的学习和生活中还会遇到很多的困难，发生很多不快乐的事，小伴侣要想方法让自己保持一个好心情。老师盼望我们大2班的小伴侣能够每天高兴奋、快欢乐乐。

四、嬉戏：玩心情温度计。

师：小伴侣发热的时候你怎样才能知道你发烧多少度?体温计

我们又怎样知道今日天气多少度呢，用什么来测量?

今日老师也给小伴侣带来了心情温度计，请小伴侣自己玩一玩。在10度以下是哀痛的心情，在10-30度之间是兴奋的心情，在30-50度之间是兴奋的心情。你玩到什么心情，你就说一说你在什么时候是这种心情。

小伴侣自己玩，老师个别询问。

玩后提问：你最喜爱什么心情?

五、舞蹈：娃哈哈。

活动延长：绘画活动《好玩的表情》。

启发学校生画出自己常有的几种表情，或者画自己喜爱的表情，鼓舞学校生边画边与同伴沟通自己当时的心情。

心理健康学校生班会教案（精选篇4）

设计思路

每个人都生活在一个家庭里、生活在社会上或者一个群体当中，难免会遇到一些不顺心或不快乐的事情，这是特别正常的，然而问题是当自己或身边的人心情不畅时，我们如何用正确的方法来调整自己，用比较有效的方法让身边的人很快地兴奋起来，这才是特别重要的。

我发觉，我们班的孩子，他们的情感体现特别地丰富，常常会看到有的孩子在家里遇到不兴奋的事后，到学校生园里还是撅着嘴，坐着不想玩，一副气呼呼的样子。今日的活动，正好是我们在开展《我的心情》主题中的一次活动，我们将通过活动，让我们的孩子初步懂得“生气”不利于健康，并且让孩子们初步学会一些调整自己心情和让四周的人欢乐的力所能及的方法，从而体验别人欢乐自己也欢乐的情感。

另外，我班的孩子合作意识比较差，但部分学校生好表现。因此，在今日活动的最终我特地设计了一个环节，让学校生自己去找伙伴，自己协商安排角色，进行情景表演，来培育他们的合作精神和表演力量。

活动目标

1、让学校生懂得“生气”不利健康，要努力做到让自己和身边的人每天欢乐。

2、体会父子之间的爱和故事中的幽默。

活动预备

故事书展现台

活动过程

一、听老师讲故事第一遍

1、学校生边看电视，边听老师讲故事《爸爸生气了》

2、故事后提问：

1川川看到爸爸生气了，不理他，他怎么想的?

2他想到了不让爸爸生气的什么方法?他怎么做的?结果怎样?

3川川的方法胜利了吗?后来他怎么想?怎么做的?他想到什么让自己生气的事情?爸爸看到川川生气了，又怎么说的?

4最终，爸爸和川川的心情怎样?

二、听其次遍故事

学校生边看电视，边轻轻地跟着讲故事。

三、情景表演：爸爸生气了

老师扮爸爸，请一学校生扮川川，进行表演。

四、结合生活说一说自己的爸爸

1、你见过你爸爸生气吗?你爸爸生气的时候是什么样子的?

让学校生从表情、声音、动作方面来描述

2、爸爸生气的时候，你会怎么做?

五、学校生合作进行情景表演

学校生自由组合，自己安排角色，进行情景表演。

请两组上来进行表演。

心理健康学校生班会教案（精选篇5）

一、教学目的：

教育同学知道宽容是一种美德;遇事能宽容别人是一种高尚的行为;恳切、友善、不计较小事、能体谅别人是宽容的表现;学会宽容有助于自己的身心健康。知道待人宽容是美德，是高尚的行为;遇事不斤斤计较，不做得理不让人的事，情愿成为一个宽容的人。

二、教学预备：

录音机、轻音乐录音带、配乐录音故事：“将相和”。春意盎然的风景画两幅(一幅上色，一幅不上色)。

三、教学过程

(一)导入：播放轻音乐(两分钟)

老师：同学们听到轻音乐时，心里肯定感到很舒适。假如你刚才遇到了不开心的事情，听到这样的音乐，也会觉得不开心减轻了一些。

(二)学文明理

老师：在集体生活中，有时会发生一些令人不开心的事。有些不开心的事，常常是由于同学之间的误会或不理解而造成的。发生这样的状况时，我们应当怎么样做呢?请同学们听一听在我国流传了千百年的故事。播放：将相和的故事。老师：刚才的故事为什么能流传千百年，就是由于蔺相如的宽容大度和廉颇的知错就改。在今日的生活中我们的照旧需要像他们这样做。请同学分析李明和张丽的行为，并争论他们的做法对个人和集体有什么好处。

(三)活动明理

1、请同学们选择(同学用书中的活动1)(三分钟)

2、出示风景画，请同学做对比后引出__和__的优点。

心理健康学校生班会教案（精选篇6）

第一课爱好是求知的动力

一、教学目的

关心同学了解爱好是学习的动力，引导同学在学习、生活中培育广泛的爱好。

二、教学预备

字谜答案扇形的小苹果找座位图四组数学口算机录音机配乐录音带

三、教学过程

1.导入

老师：今日我们先来听一段录音故事。(播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音)

2.学文明理

提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜爱提出很多问题?

(学回答后老师小结)

老师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都奇怪   ，都想知道毕竟，这是一种学习的爱好。正是由于有了这种学习的爱好，麦克斯韦最终城为了英国闻名的科学家。

很多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的爱好。衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。

(同学自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事)

老师：听了刚才的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。(同学自由发言)

3.活动明理

(1)请同学们分组说说自己的爱好是什么?说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言状况。

(2)做个放松小嬉戏

出示课前预备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请同学猜。将同学猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的同学发一颗才智星。

(3)谁来关心苹果娃娃

分别将扇形的填字嬉戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。

(4)开个小擂台赛

分别出示口算竞赛题，每次两名同学竞赛，看谁能当擂主，老师为擂主颁发证书。

(5)想想自己最感爱好的课有哪些?把它填在书中的表格中，填写完后再想一想自己为什么会喜爱这些课?对自己不喜爱的课，想个方法使自己对这样的课有爱好。最好能将这个方法写在表格后面。

4.总结全课

同学们喜爱今日的学习吗?大家的回答和笑脸告知了老师。你们很喜爱这样的学习。其实我们的学习都能像今日的学习这样使你有爱好。请同学们回家后问问自己的家长，他们的学习爱好，并请你的家长和你一起动脑筋，找一找培育学习爱好的好方法。

其次课镜子里的我

一、教学目的：

关心同学知道什么是真正的自我，什么是对自我的正确熟悉，懂得什么是悦纳自己。通过活动，引导同学正确地评价自己。知道正确评价自己有利于身心健康。能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的特长，使自己欢乐地学习和生活。

二、教学预备

写有关人物的形容词题板、格言条幅、个人小时候的生活照片、森林动物演出大会故事配乐录音及录音机。

三、教学过程

1.导入

同学们，老师知道大家都是乐于助人的好同学，今日，老师为大家带来了一个小伴侣，它最近的心情不好，请大家关心它。

2.学文明理

(播放课文录音故事)

请每个同学对小黄莺说句话，老师把大家说的话录下来带给小黄莺。

(同学轮番发言的同时老师为同学录音)

在我们的生活中在很多人，他们也有过小黄莺这样的苦恼，但是他们能正确的对待自己的问题。书中的课文就给同学们介绍了一名美国残疾人的故事，请一名同学给大家读一读。

3.活动明理

(1)分角色表演“小马过河”。表演结束后

A.请小马说说开头时为什么不敢过河?

B.请观众说说后来小马为什么又敢过河了，完成了妈妈交给的任务?

C.请演员与观众共同分析：假如小马不了解自己的身高与力量，结果会怎么样?

(2)仿照人物：请参与表演的同学尽量表现出被表演同学的特点与优点，然后请问同学们猜一猜被表演的同学是谁?这个同学还有什么优点?再请这位同学说说自己的优缺点以及自己的特点。

(3)发给每个同学一张图画纸，并将写有形容词的条幅贴在黑板上，请同学们参照词语为自己画像。

要求：画得不好没关系，但要在图画上表现出自己的优点。

冲动服从奇怪   助人独立爱争辩细心镇静节省的周到合作文雅乐观固执有效率的

4总结全课

今日，同学们在活动中开头学会怎样正确地找到自己的优缺点，回家后请你将课后[实践园]中的话读给妈妈听听，再把[实践园]中的小报作好，把它贴在你的床头，每天看看自己的特长，增加一份信念，就会增加一份前进的力气。

最终老师送给同学们一句话：要记住，不论美丑，世界上只有一个你。

心理健康学校生班会教案（精选篇7）

一、设计理念：

现实和将来都要求人们从学校会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存，学校生心理健康教育教案3。这些都与人的心理品质有关。可以说，假如没有较高的心理素养，就很难适应21世纪的激烈竞争。另外，现代社会的快速进步和进展也使得学校生的心理健康面临着更多更大