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文档简介
2022湖南省成考专升本教育理论精选试题及答案二学校:________班级:________姓名:________考号:________
一、单选题(100题)1.关于终身教育思想表达不正确的是()
A.终身教育成为有效的、公正的、人道的事业
B.终身教育谋求各类教育之间的联系和统一
C.终身教育不包括非正规教育
D.终身教育已被不同社会制度的国家普遍接受
2.班集体形成的主要标志之一是()
A.成立了班委会B.开展了班级工作C.形成了正确的集体舆论D.确定了班级工作计划
3.下列属于情绪的外部表现的是()
A.脑电的变化B.皮肤电的变化C.呼吸的变化D.面部表情
4.班主任工作的中心环节是()
A.教育学生努力学习B.组织和培养班集体C.了解和研究学生D.对学生进行品德教育
5.下面选项中不属于学生发展一般规律的是()
A.发展的平衡性B.发展的顺序性C.发展的阶段性D.发展的个别差异性
6.德育过程是一个教育与()的统一过程
A.锻炼B.受教育C.自我教育D.修养指导
7.根据教学大纲系统表述学科内容的是()
A.教学指导书B.教学参考书C.教科书D.教案
8.最早对无意识现象进行深入研究的是()
A.精神分析学派B.机能主义学派C.人本主义学派D.构造主义学派
9.智力是()的综合
A.观察能力B.思维能力C.一般能力D.特殊能力
10.在注视飞速开过的火车之后,会觉得附近的建筑、树木等向相反的方向运动。这种现象是()
A.动景运动B.诱发运动C.自主运动D.运动后效
11.思想品德教育过程又称()
A.道德教育过程B.政治教育过程C.德育过程D.思想教育过程
12.人类最早的教学手段是()
A.文字材料B.口耳相传C.直观教具D.黑板加粉笔
13.在构建和谐社会的今天,实现教育机会均等已经成为教育改革追求的重要价值取向。孔子曾提出与教育机会均等相类似的朴素主张,他的有教无类的观点体现了()
A.教育起点机会均等B.教育过程机会均等C.教育条件机会均等D.教育结果机会均等
14.目前我国学校开设的语文数学英语课程属于()
A.活动课程B.综合课程C.学科课程D.融合课程
15.社会本位论教育目的的代表人物是()
A.卢梭B.洛克C.孔德D.柏拉图
16.()是柯尔伯格提出的
A.最近发展区理论B.社会学习理论C.道德两难故事法D.实际锻炼法
17.强烈而短促的情绪状态被称为()
A.愤怒B.激情C.应激D.心境
18.气质类型在社会评价上()
A.有好坏之分B.无好坏之分C.都是好的D.都是坏的
19.《中华人民共和国教师法》的颁布年份是()
A.1986年B.1993年C.1994年D.1995年
20.表现和表达感情的最重要的外部指标是()
A.动作表情B.身段表情C.言语表情D.面部表情
21.许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆,其效果优于白天,这是因为早上和晚上所受的是哪种抑制的干扰?()
A.双重抑制B.前摄抑制C.单一抑制D.倒摄抑制
22.马克思主义认为,造成人的片面发展的根本原因是()
A.旧的社会分工B.生产力水平低下C.资本主义制度D.阶级剥削
23.我国政府通过在国外设立孔子学堂,让更多的外国民众学习汉语,了解中国,喜欢中国。这说明教育可以()
A.创造、更新文化B.传播、交流文化C.选择、提升文化D.筛选、保存文化
24.技能的活动方式是()
A.合乎法则的B.不随意运动的C.遗传获得的D.知识经验的
25.经常在活动中让学生自己设计、自己动手、自己检查,体现了课外、校外教育中的()
A.独立性B.多样性C.实践性D.自愿性
26.()是现代学校教学的基本组织形式,它的出现大大提高了教学效率
A.道尔顿制B.班级授课制C.小组教学D.个别教学
27.当学生遭遇失败或取得成功时,教师应该帮助学生形成()
A.能力归因B.努力归因C.运气归因D.任务难度
28.在解决问题的过程中,对解答问题有启示作用的相类似的事物称为()
A.原型B.原型启发C.问题情境D.问题对象
29.入芝兰之室,久而不闻其香属于感觉的()
A.适应B.对比C.互相作用D.联觉
30.美育又可以叫做()
A.艺术教育B.情感教育C.审美教育D.美学教育
31.教学过程中,学生对知识的掌握是借助于一定的教材在师生共同活动过程中进行的,一般说来教学过程包括激发学习动机、感知教材、理解教材、巩固知识和()
A.运用知识B.掌握知识C.评价知识D.管理知识
32.长时记忆的编码有()
A.语义编码和形象编码B.形象编码和抽象编码C.图像记忆编码和语音编码D.图像记忆编码和声像记忆编码
33.构成一个人的思想感情及行为的特有模式称作()
A.性格B.气质C.能力D.人格
34.一种与生活愿望相结合并指向未来的想象叫()
A.表象B.联想C.做梦D.幻想
35.在教学过程的基本阶段中,被称为中心环节的是()
A.引起求知欲B.巩固知识C.感知教材D.理解教材
36.学生看小说时,头脑中的想像活动主要是()
A.有意想像B.无意想像C.创造想像D.再造想像
37.由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象是()
A.联觉B.感觉后像C.感觉适应D.感觉对比
38.教育学作为一门独立形态的科学形成于()
A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会
39.班集体形成的条件和前进的动力是()
A.班主任的要求B.共同的活动C.学校的竞赛活动D.共同的奋斗目标
40.有位中学教师经常外出开会,班级管理完全交给学生自己,纪律居然井然有序。这一教师的领导方式类型最可能属于()
A.仁慈专断型B.民主型C.强硬专断型D.放任型
41.按照一定目的、任务,利用自己以往的经验在头脑中独立创造新形象的过程称为()
A.再造想象B.创造想象C.无意想象D.联想
42.行为主义学习理论的主要代表人物是()
A.弗洛伊德B.班杜拉C.马斯洛D.艾利斯
43.提出教也者,长善而救其失者也的著作是()
A.《论语》B.《学记》C.《大学》D.《史记》
44.有人把()比喻为科学研究的前门
A.访谈法B.测验法C.实验法D.观察法
45.看到一个苹果,它的形状、大小等属性都会在人脑中同时得到反映。这种心理活动是()
A.感觉B.知觉C.直觉D.联觉
46.唯小人与女子难养也,这句话反映的是()
A.首因效应B.晕轮效应C.社会刻板印象D.近因效应
47.1879年在德国莱比锡大学建立第一个心理学实验室的心理学家是()
A.冯特B.卡特尔C.马斯洛D.吉尔福特
48.早晨起床后背诵外语单词效果比较好,最重要的原因是没有()
A.消退抑制B.倒摄抑制C.前摄抑制D.延缓抑制
49.通过搜集和分析某人过去和现在有关方面的资料,以推知其行为原因的方法是()
A.调查法B.个案法C.测验法D.观察法
50.迷信、巫术的流行,说明下列哪种因素影响社会态度的形成()
A.经验的情绪后果B.参照群体C.知识水平D.文化因素
51.马斯洛把完善自己、充分发挥自己的潜能完成自身使命的需要称作()
A.尊重的需要B.归属和爱的需要C.自我实现的需要D.成长的需要
52.西方教育史上,提出泛智教育和普及初等教育的主张,并对班级授课制做出系统阐述的著作是()
A.柏拉图的《理想国》B.昆体良的《论演说家的教育》C.夸美纽斯的《大教学论》D.赫尔巴特的《普通教育学》
53.打字员对文稿中文字的记忆是()
A.瞬时记忆B.短时记忆C.长时记忆D.运动记忆
54.班主任工作的基本任务是()
A.带好班级,教好学生B.配合学校,实现目标C.帮助校长,当好助手D.联系家长,转变差生
55.在记忆中,后学习的材料会对先学习的材料造成干扰,这种现象属于()
A.衰退B.前摄抑制C.倒摄抑制D.近因效应
56.电视、活动性商业广告运用的知觉现象是()
A.诱发运动B.动景运动C.自主运动D.运动后效
57.一个人在看戏时专注于精彩的剧情,直到散场时才发现邻座是他的一位老朋友。他未能发现邻座是谁反映了注意的()
A.指向性B.集中性C.分配性D.持续性
58.在技能形成的过程中,依据智力活动的实践模式,以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是()
A.原型定向B.操作定向C.原型操作D.原型内化
59.“教然后知困”、“能者为师”、“弟子不必不如师”等说明了我国师生关系的哪一特点?()
A.尊师爱生B.民主平等C.教学相长D.师道尊严
60.下列不属于认识过程的是()
A.感觉B.记忆C.动机D.思维
61.下列谁的理论是人格的类型理论?()
A.艾森克的特质理论B.卡特尔的人格特质理论C.奥尔波特的特质理论D.霍兰德的人格理论
62.教育与()相结合是马克思主义教育学说的一个重要原理,也是现代教育的一条基本规律
A.社会生活B.科学技术C.生产劳动D.经济建设
63.下列不属于教师上课前的三备内容的是()
A.备教案B.备教材C.备学生D.备教法
64.下列教育家中,属于实用主义代表的是()
A.赫尔巴特B.杜威C.梅伊曼D.斯宾塞
65.精神分析法的人性观属于()
A.积极人性观B.被动人性观C.消极人性观D.主动人性观
66.工人操作机器时,能熟练地做到眼、耳、手并用,是下列哪种注意品质?()
A.注意的分散B.注意的转移C.注意的分配D.注意的广度
67.有效地进行班主任工作的前提和基础是()
A.全面了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一各方面的教育力量
68.学生小李因为自己喜欢英语老师而努力学习英语。按照学习动机的分类,体现在小李身上的是()
A.威信性动机B.高成就动机C.情境性动机D.交往性动机
69.班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面:一是职权影响力;二是()
A.年龄影响力B.性别影响力C.个性影响力D.学术影响力
70.奥尔波特把人格特质分为两类:共同特质和个人特质。其中个人特质包括()
A.中心特质、首要特质、重要特质
B.首要特质、中心特质、次要特
C.中心特质、重要特质、根源特质
D.根源特质、首要特质、次要特质
71.利用阐述、解释的方法来说明行为、情感和心理活动原因的心理治疗方法是()
A.宣泄疗法B.领悟疗法C.暗示疗法D.厌恶疗法
72.()在人的全面发展中具有重要意义,并且是人全面发展的基础
A.智育B.德育C.体育D.美育
73.学生初学文言文时兴趣比较低,只是为了完成任务而学习。随着对基础知识的掌握,学生对文言文产生了兴趣,开始凭借兴趣自然地将注意力集中到学习上。这时学生的注意属于()
A.有意注意B.随意注意C.无意注意D.有意后注意
74.动机水平适中,最有利于激发学习动机的理论()
A.成就动机理论B.耶克斯一多德森定律C.成绩结构理论D.强化理论
75.主张“学生中心说”的教育家是()
A.夸美纽斯B.卢梭C.凯洛夫D.杜威
76.人的心理包括哪两部分()
A.认识过程与意志过程B.意志过程与情感过程C.心理过程与个性心理D.认识过程与情感过程
77.教学的基本任务是()
A.使学生掌握基本知识、基本技能
B.发展学生智力,培养学生能力
C.发展学生体力,提高学生健康水平
D.培养学生高尚的审美情趣,养成良好的思想品德
78.根据动机的性质和社会价值不同,动机可划分为()
A.生理性动机和社会性动机B.高尚动机和低级动机C.近景性动机和远景性动机D.主导动机和从属动机
79.下列选项哪种是一般能力()
A.观察力B.曲调感C.节奏感D.色调感
80.在教育活动中涉及教育要培养什么样的人这一根本问题的是()
A.课程B.教育评价C.教学D.教育目的
81.从目标出发,沿着各种不同途径去思考以探求多种解决问题答案的思维种类是()
A.发散思维B.创造思维C.聚合思维D.分析思维
82.与意志品质的自觉性相反的不良品质特性是()
A.盲目性B.散漫性C.顽固性D.动摇性
83.王军5岁,测得心理年龄为7岁;张燕7岁,测得心理年龄为9岁。两人智商的比较结果是()
A.王军高B.张燕高C.相等D.无法比较
84.通过学习而形成的合法则的操作活动方式是()
A.动作技能B.认知技能C.运算技能D.智力技能
85.下列选项中,属于内部学习动机的是()
A.书到用时方恨少B.为中华之崛起而读书C.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟D.我一生的嗜好,除了革命之外,就是读书
86.孔子说:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。这说明教师在德育过程中应重视()
A.陶冶法B.榜样法C.说理法D.奖惩法
87.培养学生的()是素质教育的核心,是知识经济时代教育的主题
A.主体意识和实践能力B.主体意识和操作能力C.创新意识和动手能力D.创新意识和实践能力
88.教育现代化的关键是()
A.教育理念现代化B.教育管理现代化C.教师素质现代化D.教育内容现代化
89.凡能引起个体动机并能满足个体需求的外在刺激称为()
A.需要B.期望C.驱力D.诱因
90.规定不准男女同校,轻视女子教育,体现了半封建半殖民地特点的现代学制是()
A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制
91.“满意与不满意”是情绪、情感的哪种两极性表现?()
A.肯定与否定B.增力与减力C.激动与平静D.紧张与轻松
92.与孟母三迁这个典故所反映的影响人发展的因素相吻合的说法是()
A.美国心理学家霍尔的一两遗传胜过一吨教育
B.美国华生的让我们把能力倾向、心理特征、特殊能力遗传的鬼魂统统赶走吧
C.美国詹姆森的人的智商80%来自遗传
D.英国高尔顿的人的能力得自遗传
93.被称为科学教育的奠基人,也被看作是传统教育学的代表人物的是()
A.赫尔巴特B.杜威C.马克思D.柏拉图
94.记忆的内容,因消退原因,完全不能再认或回忆叫()
A.暂时性遗忘B.永久性遗忘C.干扰性遗忘D.逆向性遗忘
95.教师教学和学生获得知识的基本材料是()
A.教学大纲B.课程计划C.教科书D.教学指导书
96.马克思主义观点认为,教育起源于()
A.生物界B.儿童对成人无意识的模仿C.生产劳动D.动物本能
97.有些新生儿活泼好动,哭声响亮,而有些孩子则安详宁静,声微气小,这体现()的差异
A.气质B.能力C.意志D.性格
98.我们到一个地方去办事,会事先在头
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