人美版-四年级上册-第11课 泥玩具 市赛一等奖

《泥玩具》教学设计教学目标知识与技能：知识：了解我国民间泥玩具的艺术特色，分析泥玩具的美好寓意与造型特点。技能：仿照传统泥玩具塑造可爱的玩具形象。过程与方法：通过欣赏和分析加强认识，学会动手设计制作泥玩具形象。情感态度与价值观：了解历史悠久的中国民间传统文化，体会泥玩具简洁独特的造型和设色的方法，在创作中传达自己对生活的情感，培养对民间艺术的认识与喜爱。教学重点了解泥玩具的艺术特色并尝试制作。教学难点学习并运用民间泥玩具造型概括、色彩艳丽的表现手法。教学准备教具：多媒体课件、示范作品、图片资料、作品展示区等。学具：超轻黏土、陶土工具、羽毛、彩色扣子等。教学过程组织教学检查学生用具，准备上课。二、激趣导入1.教师准备神奇盒子，请同学们伸手到里面去摸一摸、猜一猜里面是什么？教师总结：原来里面是一个中国传统民间泥玩具，你们认识这个玩具是什么吗？你们还认识那些泥玩具？【设计意图】:通过触摸激发学生学习兴趣，使学生积极的投入到课堂学习中去。2.板书课题《泥玩具》【设计意图】:明确教学目标。三、探究新知1.欣赏我国各个时期、各个地区的泥玩具，引导学生全面了解我国民间泥玩具的历史以及艺术特色。（1）以横向的形式，给学生展示远古陶玩具、唐宋捏塑玩具、清朝惠山戏出泥人玩具等。教师总结：我们祖国幅员辽阔、历史悠久，泥玩具的历史几乎和我们的文明史一样悠久。（2）以纵向的方式，给学生展示各地的泥玩具（北京的兔儿爷、河北的叫大鸡、河南的泥咕咕，山东叫虎等）【设计意图】:让学生在观察中初步体会我国泥玩具的艺术特色，为制作泥玩具打下坚实的基础。2.游戏大闯关：“眼力大比拼”第一关：找找看民间泥塑玩具与现代玩具有什么不同？出示民间玩具与现代玩具的对比，请同学们仔细观察，寻找民间玩具与现代玩具的不同。第二关：找找看民间玩具主要运用了那些色彩？出示几幅民间泥玩具的图片给学生观察，找出民间泥玩具主要运用了哪些色彩？第三关：想一想这些泥玩具都什么寓意？出示几幅泥玩具，想一下这些形象有什么寓意呢？【设计意图】:通过游戏的发生方式，让学生了解民间泥玩具的制作方法，以及在造型和色彩上的特点，同时感悟我国传统文化的精髓，使学生更直观的了解泥玩具在造型、色彩上的不同。讲解示范1.教师播放微课视频，让学生观看制作过程以及方法。【设计意图】:通过微课观看教师制作泥玩具的过程，更加直观的了解泥玩具的制作步骤。2.①学生思考：视频中老师运用了哪些泥塑技法？（揉、压、盘、捏、搓）②屏幕中展示各种生活中的物品，学生们小组讨论，想一想还可以结合生活中的哪些物品去制作泥玩具，使自己的泥玩具既具有民间玩具的特色又具有现代工艺美术的装饰趣味。【设计意图】:学生小组谈论，激发学生的创新意识，培养学生团结协作的能力。3.欣赏教师出示多幅泥玩具的作品，学生欣赏。【设计意图】:通过欣赏作品，以便学生更好的开展创作。艺术实践掌握了泥玩具的是制作方法及步骤，怎样去创作就需要考验同学们的学习情况了，看谁创作出的作品具有丰富的想象力。创作体验：主题：使用超轻黏土并结合生活中的材料分组制作泥玩具要求：创意独特，富有趣味。【设计意图】:结合生活中的物品来制作泥玩具，提高了作业难度，但能更好的体现，艺术来源于生活，并服务于生活。六、评价拓展1.评价：以玩具博览会的形式展示各组学生的作品，请同学们自己介绍自己的玩具有什么特点。2.拓展：教师展示我国民间的剪纸艺术，让学生体会我国传统民间艺术的博大精深。【设计意图】:开拓学生视野，引导学生关注我国传统文化，在今后的学习生活中能够更大胆的进行创作。板书设计