人教版-六年级下-第二单元 爱护地球 共同责任-4 地球-我们的家园 全省一等奖

《地球——我们的家园》教学设计课题第三节我们共同的责任单元2学科道德与法治年级6学习目标1.了解国际社会和我国政府为了保护环境所采取的措施政策。2.知道地球资源是有限的，学会在生活中科学合理地利用自然资源。3.感受有效保护地球的重要性，逐步养成从我做起，爱护环境的好习惯，提升绿色生活的意识。重点与同学一起制定爱护地球的班级环保公约，在活动中体验爱护环境、爱护地球的意义。难点1.了解国际社会和我国政府为了保护环境所采取的措施政策。2.知道地球资源是有限的，学会在生活中科学合理地利用自然资源。课前准备1.收集《巴黎协定》《中华人民共和国环境保护法》的相关资料。2.收集世界各国比较典型的环保举措。3.收集人们创新使用能源的方法。4.查一查巴西里约奥运会奖牌的环保特点。5.收集有关地球的节日。6.观察收集日常生活中发现的环境小问题。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课谈话导入：1.通过上节课的学习，我们知道了当今世界人类面临的三大难题是人口过多、能源短缺、生态环境恶化。如果解决不了这些问题，地球就不再适合我们人类生存，那么人类何去何从呢？因此，如何促进人类的“可持续发展”引起了世界各国的共同关注。1995年，“可持续发展”被中国作为国家发展的重大战略正式提出，并付诸实施。2.出示问题：什么是“可持续发展”？学生讨论的基础上总结归纳：可持续发展，是指满足当前需要而又不削弱子孙后代满足其需要之能力的发展。3.要实现可持续发展，我们大家就要立即行动起来，节约能源、保护环境，因为这是我们“共同的责任”。思考、交流问题：什么是“可持续发展”？从人类的生存现状谈话导入，导出“可持续发展”的重要性，激发学生的情感共鸣，自然导入话题“我们共同的责任”。讲授新课环节一世界环保举措1.为了更有效地保护地球，实现可持续发展，世界各国通过签订协定、制定法律等举措来限制人类对地球的伤害。课前，同学们已经收集了《巴黎协定》《中华人民共和国环境保护法》的相关资料，现在我们来交流一下。反馈预设：（1）《巴黎协定》是2015年12月12日在巴黎气候变化大会上通过、2016年4月22日在纽约签署的气候变化协定，《巴黎协定》正式生效。该协定的作用：为2020年后全球应对气候变化行动作出安排。《巴黎协定》主要目标是将本世纪全球平均气温上升幅度控制在2摄氏度以内，并将全球气温上升控制在前工业化时期水平之上摄氏度以内。（2）环境保护是我国的一项基本国策，修订后的《中华人民共和国环境保护法》自2015年1月1日起施行。该法施行的目的：是为保护和改善环境，防治污染和其他公害，保障公众健康，推进生态文明建设，促进经济社会可持续发展制定的国家法律。该法施行的效果：我国各项环境管理制度得到有效执行和遵守；一些重要环境法律制度的落实取得了突破性进展；尤其在信息公开和督察领域取得了较为显著的成绩。2.除此之外，你还了解世界各国有哪些比较典型的环保举措？反馈预设：①在荷兰首都阿姆斯特丹，人们大多以骑自行车为出行方式；②澳大利亚的孩子们开学领到的是旧的教科书，教科书被一届一届的孩子反复使用；③印尼推行“塑料公交车”；④墨尔本学校“零废行动”等。⑤中国的环保举措：A.垃圾分类；℃空调节能行动；C.关闭小煤矿、小炼油厂、小水泥厂、小化肥厂、小造纸厂、小玻璃厂、小火电厂等污染较大的企业；D.使用太阳能、使用风力发电等。3.为了更有效地保护环境，实现可持续发展，世界各国通过签订协定、制定法律来限制人类对地球的伤害。我国把环境保护列为一项基本国策，采取各种措施保护环境。环节二创新使用能源1.地球为我们提供了丰富的资源，我们的衣食住行和经济发展都离不开这些资源。但地球的资源并不是取之不尽用之不竭的，如果不注意节约能源，不合理运用能源，过度使用能源必然会破坏地球环境。所以人类不断探索，创新使用能源。那么，你知道哪些创新使用能源的方法？这些能源有什么共同的特点呢？反馈预设：（1）藻类制造的生物燃料：能效高；液态金属电池：个头小，储能强；锂空气电池：蓄电能力为锂电池的10倍；高效的太阳能电池：转化效率高；先进的核能：惰性气体做冷却剂等。（2）共同特点：清洁能源、高科技能源。2.你听说过巴西里约奥运会吗？为什么说里约奥运会的奖牌为历届奥运会中最环保的奖牌呢？反馈预设：究其原因，主要有以下几点：金牌中的黄金在提炼过程中完全没有使用水银；银是从回收旧镜面和废弃X光片中提取而来；银牌和铜牌有30%的成份采用了可回收材料；奖牌挂带中的塑料成份有一半来自回收塑料瓶。水银对人体健康和生态环境的危害性极大，这也是里约奥运奖牌被誉为最环保的主要原因之一。3.阅读书本P33活动园，说一说：你知道下面这些新能源有什么特点吗？人类使用这些能源替代化石燃料对保护环境有什么意义？反馈预设：①特点：利用太阳能、海浪、地热、风能等发电，资源丰富，普遍具备可再生特性，可供人类永续利用；分布广，有利于小规模分散利用；可再生能源的开发利用成本较化石能源低等。②意义：这些新能源原料成本低，都是清洁能源，有利于保护环境。4.小结：人与自然是命运共同体，为了保护地球家园，人类不断探索创新，运用聪明才智，将自然界赋予我们的清洁能源与现代高科技相结合，大力发展循环经济，实现可持续发展。环节三落实环保行动1.保护环境是我们每个人应尽的义务。为了保护环境，保护我们唯一的家园，人们为地球妈妈设立了很多节日，阅读书本P34了解一下，并说说：⑴你还知道哪些与保护地球有关的节日？⑵在这些日子里，作为小学生的我们可以做些什么呢？⑶除了上面这些，我们小学生还可以为保护地球做什么？反馈预设：⑴地球的节日：2月2国际湿地日；3月22日世界水日；3月23世界气象日；4月22日世界地球日；5月31日世界无烟日；6月5日世界环境日；6月17日世界防治荒漠化和干旱日；7月11日世界人口日；9月16日世界保护臭氧层日；10月16日世界粮食日。⑵在这些日子里，作为小学生的我们可以A.宣传垃圾分类的好处；B.步行上下学；C.节约用电、用水、用纸张等，为保护地球做一些力所能及的事情。⑶为了保护地球，我们小学生还可以A.办黑板报或手抄报，宣传环保知识和环保的重要性；B.写环保标语和倡议书；C.当环保志愿者，落实环保行动等。2.做一名小小环境观察员，以小组为单位，围绕生活中发现的环境小问题展开研究，提出改善意见。提示：注意下列格式和步骤：关于改善××环境问题的建议我发现的问题：我的分析：我的建议：3.集体制定爱护地球的班级环保公约。反馈预设：我们的约定——班级环保公约⑴珍惜粮食，让节俭成为新时尚。  ⑵节约用水，别让生命之泉空流。  ⑶一水多用，让水重复使用。⑷节约用电，随手关灯。  ⑸节约用纸，珍惜森林与河流。  ⑹推动垃圾分类回收，让垃圾变成资源。⑺旧物巧利用，让有限的资源延长寿命。  ⑻少用一次性制品，节约地球资源。  ⑼买环保电池，减少环境污染。⑽少制造噪音，共创宁静环境。  ⑾少用塑料袋，自备购物袋 。  ⑿拒吃野生动物，不买野生动物制品，善待生命。 ⒀认绿色食品标志，保障自身健康。  ⒁买无公害食品，维护生态环境。  ⒂维护绿化，捐资种树，做绿色小卫士。⒃做环保志愿者，积极参与环保宣传。4.小结：保护环境，节约能源，人人有责！我们应该从身边做起，从小事做起，养成主动保护环境，节约能源的好习惯，为保护我们的地球做一份力所能及的贡献吧！小组内交流补充《巴黎协定》《中华人民共和国环境保护法》的相关资料。并探究这些协定、法规所发挥的巨大作用。小组内交流整理课前收集的资料，派代表参与全班交流。学生看书本P33正文，了解循环经济和清洁能源的含义，结合课前收集的人们创新使用能源的方法，小组内交流整理课前收集的资料，然后全班交流。学生交流，结合自己收集的资料相互补充。学生看书本P33活动园，探究对新能源的理解和认识。结合课前收集的地球的节日资料抢答。在这些节日里，作为小学生的我们可以做些什么呢？思考后交流探究。小组各位同学结合课前观察所获，互帮互助，进行探究。小组内互相补充，形成表格。班级讨论，形成班级环保公约。通过交流探讨知道世界各国，尤其是我们国家为了保护环境，保护人类家园采取的举措，从而树立学生保护环境的责任意识和紧迫感。通过交流学习了解人们将清洁能源与现代高科技相结合，大力发展循环经济，为实现可持续发展所做的努力，树立创新意识，培养科学使用能源的能力。保护环境，重在落实。通过对生活中能源使用情况的观察，将节能环保的习惯落实在日常生活中，让学生意识到，一点一滴也可以节约很多能源，为保护地球做贡献。课堂小结同学们，这节课我们通过学习解了国际社会和我国政府为了保护环境所采取的措施政策；知道了地球资源是有限的，要学会在生活中科学合理地利用自然资源；感受到有效保护地球的重要性，逐步养成从我做起，爱护环境的好习惯，提升绿色生活的意识。让我们立即行动起来，为保护我们唯一的家园做出应有的贡献吧！总结语中既有对本节课的总结和升华，也为下一节课的内容做好准备。板书设计4.地球——我们的家园我们共同的责任世界各国环保举措科学使用能源创新使用能源归纳总结，使学生学会系统掌握知识，总结提升。课堂练习一、我知道1.为了更有效地保护环境，实现可持续发展，世界各国通过（）、（）来限制人类对地球的伤害。2.为了安排2020年后全球应对气候变化的行动，2016年4月22日，175个国家签署（）。3.人与自然是生命（