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文档简介

《小英雄雨来》教学设计一、教学内容分析《小英雄雨来》选自管桦的同名中篇小说，有改动。课文记叙了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护交通员李大叔，和日本鬼子勇敢斗争的故事，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质。这是一篇略读课文，篇幅比较长，课文共有六个部分，各部分都是紧紧地围绕课文中的主要人物雨来的斗争事迹展开描述的。二、教学目标1.认识8个生字。理解“有志不在年高”等句子的意思。2.独立理解课文内容，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。3.给课文各部分加小标题，简要复述课文内容。三、教学重难点1.速读文本，把握课文内容。感受雨来热爱祖国、英勇对敌的英雄本色。2.略读课文，粗知大意，并抓住主要内容和重点句子，体会作者的思想感情。四、课时安排一课时五、教学过程（一）激趣导入，明确目标。1．激情导人：认识了苏联的小夜莺，咱们再来认识一下中国的一位抗日小英雄。（板书：小英雄雨来）2．读“阅读提示”，带着问题认真读课文。（二）粗读课文，感知大意。1．检查生字新词的学习情况。2．快速读文，思考：课文讲了雨来的哪几件事？3.教师引导梳理、概括信息点，并提炼成为小标题。（游泳本领高、上夜校念书、掩护李大叔、勇斗鬼子、宁死不屈、机智逃生或“望着妈妈笑”“我们爱自己的祖国”“把缸挪回原地”“什么也没看见”“有志不在年高”“雨来没有死”）（三）自读自悟，赏析重点。课文让你感受最深的是什么？1．默读第三部分。提问：这部分主要写了雨来什么？（小标题：雨来掩护李大叔）指导朗读。“他抬头一看，是李大叔。”“咦！这是什么时候挖的洞呢？”“把缸搬回原地方。你就快到别的院里去，对谁也不许说。”“雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。”（这一动作的描写，形象地表现了雨来的机智勇敢。）2．重点默读第四部分。(l)讨论：鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段？板书：哄骗、利诱、威胁、毒打(2)课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威胁、毒打雨来时的丑态形象地勾画出来了？板书：露出满口金牙……鬼脸、糖、金戒指、抽出刀……劈、扭、拉、打、揪、拧、撞3．哪些词句可以体现雨来在鬼子面前表现得坚强不屈？说说你的体会。板书：“什么也没看见。”没有也没有“什么也没着见。”“没看见！”“一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上。”提问：雨来在鬼子面前为什么能表现得这样勇敢坚强？朗读：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”齐读第四部分后，概括小标题：雨来坚强不屈4．指名读第五部分。提问：这部分主要写了什么？是怎样来写的？（先写了景色，以景抒情；接着写了芦花村的老人和孩子们对雨来的赞叹）指导朗读：“蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，……在上面飘飘悠悠地飞着。”“雨来是个好孩子！死得可惜！…‘有志不在年高。”5．阅读第六部分。(1)这部分中哪些地方体现了雨来不仅勇敢，而且机智？(2)雨来没有死的原因这一部分内容，为什么放在最后？（四）总结提升，迁移运用。1．复述《小英雄雨来》的故事。要讲清

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