信息技术慕课构建的一些思考 论文

信息技术慕课构建的一些思考摘要：VB作为计算机程序设计教学语言有着独特的优势，一直是学生程序设计教学语言，文章通过介绍VB慕课构建背景，分析慕课构建的可行性和意义，阐述慕课构建的主要内容和重点难点，最后讨论构建和使用过程中要注意的问题。关键词：慕课；VB；程序设计教学1、慕课构建背景与意义

慕课是指大型开放式网络课程。慕课课程给更多的学生提供了系统学习的机会。记得我在上大二时我们的老师要给我们传授VB知识时我们有的不是太懂，那时网络对我们来说还有点陌生，可对生活条件好的学生并不陌生，平时总感觉他在课上也不听，可考试时却能考出好的成绩，经过暗暗打探得知，他在上网的时候利用一点点空隙时间在网上看的教程。从那以后我们在课上不懂的地方和利用课余时间看教程，慢慢的也养成了习惯，像现在对PHP的学习都是通过这种途径。现在比较有名的网易云课堂都是比较有名的，他承担着教育部国家精品开放课程任务，与爱课程网合作推出的“中国大学MOOC”项目正式上线。慕课课程构建受到越来越多国内高校的重视，是因为它具有以下特点。 （1）慕课整合了多种社交网络工具和多种形式的数字化资源，形成丰富的课程资源。 （2）慕课突破了传统课程的时空的限制，世界各地的学习者依托互联网即可学到国内外课程。 （3）慕课突破了传统课程人数的限制，能够满足大规模课程学习者学习。 （4）慕课同时具有较高的入学率，这就需要学习者具有较强的自主学习能力才能按时完成课程的学习。 慕课成功实现了一种高端的知识交换，它让每个人都能免费获取资源，可以用任何设备、在任何地方进行学习。2、慕课构建的内容

慕课有别于传统的视频公开课，它提供高质量的数字教学资源，包括课程大纲、课程教学视频、课程讲义、课程作业、评量试题、学习评估、补充教材内容，同时提供各种用户交互性社区、师生互动与答疑机制等。VB慕课课程的主要构建内容如下:

（1）长期的课堂教学实践表明，基于案例驱动的教学有利于激发学生学习的兴趣，提高学生的学习效率，这也是我们平时所说的任务驱动法。然而，在普通课程的教学中为了突出趣味性，所设计和采用的案例一般都包含多个知识点，往往需要一节课或两节课的时间来完成，这样并不适合慕课，因为通过慕课学习的人他们的时间是比较零碎的，在电脑上学习的时间也不宜太长。每个实例教学时长宜在8到12分钟之间，因些，必须对教学案例进行重新设计，将它们细化为基于知识点的教学实例。（2）慕课教学视频制作不同于普通网络视频的制作，为了达到更好的教学效果，必须借助多种媒体技术来呈现教学内容，而且需要根据不同的知识点及案例特点来选择合适的呈现媒体来进行制作和美化。如实例的演示适合用VB程序的执行录像，有些知识点的讲解适合用板书录像，而有一些原理性知识点讲解则需要借助于Flash动画等。（3）在普通课程教学中，VB课堂讲义是基于案例驱动教学方法设计的，不太适合慕课学生的学习，因些必须根据设计好的实例来重新设计课堂讲义，以便与教学视频相辅相成，共同促进学生的知识吸收。（4）为了使学生能够及时巩固所学的知识，并能够给予知识拓展的机会，教师必须设计知识点层层递进且大小合适的随堂作业。在设计这些课程作业时，需要注意旧知识点和新知识点的结合，注重实用性和趣味性，文字描述与多种媒体呈现相结合。（5）VB程序设计重视学生的动手编程能力，学生必须通过大量的编程实践，才能更好的理解程序概念和掌握VB。为了能够随时了解学生的学习情况，老师必须及时地对学生提交的作业进行评判。参加慕课的学生人数往往比较多，教师手工评判显然无法满足众多学生的需求且不能保证实时性，因此地，必须设计和开发在线学生作业自动评判系统。VB学生作品自动评判系统是VB慕课构建的重点所在。（6）慕课不论是教学内容、教学的组织形式，还是学生层次、学习方式等都和传统课堂教学以及传统视频公开课存在较大的差异，学生学习效果评估方法上也应该不相同。我们需要探索基于慕课的学习评方案，以实现对学生客观、准确的评价。 此外，用户交互性、师生的互动对学习的相互学习、交流反馈有着重要的作用。3、慕课的构建和使用过程中需要注意的问题

（1）慕课构建中需要考虑的因素比较多，不仅要提供高质量、精美的数字化教学资源，还要考虑到各种硬件的构建，必须要有强大的构建团队。在传统的视频讲授课中，一般只要有教师、麦克风、屏幕录制软件或是摄影师就能实现。（2）VB慕课制作完成后，需要进行一段时间的上线试运行，之后再针对教师和学生的反馈和建议对VB慕课进行修改和完善，需要多轮的测试与反馈才能将课程构建好。（3）在慕课学习模式下，必须加强考试环节的严肃性，必须让学生知道，慕课视频看或不看、学或不学，都能够在课程考核中得到很好的体现。如基于视频内容提问的环节可有效防止学员的“出工不出力”现在的教师远程培训中我强烈建议增加这一环节。（4）课程作业是对学生的学习行为进行监管的主要手段。在课程学习过程中师生缺少见面机会，作业怎么改、怎么评价？这些问题必须解决。也例