教科版科学四年级上册第二单元《呼吸和消化 》测试卷带答案（实用）含答案（黄金题型）

教科版科学四年级上册第二单元《呼吸和消化》测试卷一.选择题(共7题，共14分)1.口腔中起消化作用的是（

）。A.牙齿

B.唾液

C.舌头2.关于呼吸下列说法，不正确的是（

）。A.参与呼吸的器官有鼻、咽、气管、肺

B.人类要生存，就必须时刻呼吸

C.安静状态下，每分钟呼吸大约60次3.下列属于蔬菜类食物是（

）。A.牛奶

B.水

C.青椒4.用简易肺活量测量袋测量肺活量的过程中，下列做法错误的是（

）。A.呼气的时候要捏紧袋口，避免漏气

B.一口气吹完可以再吹一口C.在测量下一次之前，将测量袋往充气的方向卷，直到排出所有气体。5.以下说法中正确的是（

）。A.荤素搭配，粗细粮搭配，每天吃适当的新鲜水果和蔬莱B.早上来不及吃早餐，中餐和晚餐多吃点补充回去C.多吃零食，零食里的营养成分可以取代一日三餐6.制定一份合理的食谱，用量最多的食物是（

）。A.蔬菜水果类

B.五谷类

C.油脂类

D.禽畜肉、鱼虾和蛋类7.（

）能反映人的呼吸能力。A.脉搏

B.肺活量

C.饭量二.填空题(共7题，共28分)1.（

）是维持生命所必需的物质，（

）是植物制造养料所必需的原料。这两种气体对生命具有重要的意义。2.与平静状态相比，运动后呼吸次数都会（

）。3.依次写出消化器官：食物进入人体后，先后经过（

）、（

）、（

）、（

）、（

）。4.我们可以用简易肺活量袋来测量肺活量，肺活量用（

）作单位。5.比较人体吸入的气体和呼出的气体，会发现呼出的气体中（

）和水蒸气增多了，（

）减少了。6.（

）是糖类的重要成员之一，它是我们身体能量的主要来源。滴碘酒的地方变为蓝色，说明这种食物含有（

）。7.增加肺活量最显著的方法是多参加（

）也可以通过一些调整呼吸的方法来增加肺活量。三.判断题(共7题，共14分)1.食物中的淀粉遇到碘酒会变紫色。（

）2.我们每天吃的食物种类越丰富越好。（

）3.四年级男生肺活量在1100毫升～2600毫升，女生肺活量在900毫升～2000毫升。（

）4.测量肺活量的过程中，我们可以一口气吹完再吹一口气。（

）5.经常参加体育锻炼，能提升肺活量。（

）6.我们的口腔中有两种牙齿，不同的牙齿形状与功能不同。（

）7.我们每时每刻都要呼吸。（

）四.连线题(共2题，共8分)1.把不同牙齿的作用连接起来。门齿

用来撕碎食物白齿

用来切割食物犬齿

用来咀嚼食物2.将对应的食物及所含的营养成分用线连起来。五.简答题(共2题，共16分)1.我们的牙齿有什么作用？按形状分为哪几类？2.口腔是人体的重要消化器官，口腔里含有哪三种重要的消化工具？它们各自的作用是什么？六.综合题(共5题，共38分)1.小红选取了一些食物，鉴别它们的主要营养成分，请根据实验回答问题。（1）请你帮这个小组完成“鉴定食物中的营养成分”记录表。（2）食物中除了上述营养成分外，还有（

）、（

）、（

）和水等，它们为生命的成长提供了充足的能量。2.看图在括号里填序号，再连线题小肠（

）

食物运输的通道口腔（

）

吸收食物残渣中的残余水分大肠（

）

把食物进一步变成食糜胃（

）

把食物嚼碎食道（

）

促进消化、吸收营养物质3.我会分。西红柿菠菜；肉丸；土豆面包；鸡腿；黄瓜；面条按照生食和熟食分。熟食有：（

），生食有：（

）。按照肉类、菜类、主食类分。肉类有：（

），菜类有：（

），主食类有：（

）4.小红同学觉得小明同学的结论不一定正确。于是去查询了很多资料得到：物质的“轻重”可以用“密度”来表示，是指单位体积物质的质量。如空气的密度是1.29克每升，表示体积为1升的空气质量为1.29克。还找到了以下几种气体的密度和特性。①从表中我们可以知道体积为1升的氧气的质量是（

）克，比空气（

）（填“重”或“轻”）；②分析上表可知，该瓶气体可能是（

）。5.把下面食物的序号按类别填到相应的括号里。①茄子

②猪肉

③大米

④西红柿

⑤带鱼参考答案一.选择题1.B2.C3.C4.B5.A6.B7.B二.填空题1.氧气；二氧化碳2.增加3.口腔；食道；胃；小肠；大肠4.毫升5.二氧化碳；氧气6.淀粉；淀粉7.体育锻炼三.判断题1.×2.√3.√4.×5.√6.√7.√四.连线题1.如下：2.如下：五.简答题1.我们的牙齿是身体重要的消化工具，有咬碎食物的作用。按形状分为门齿、犬齿、臼齿三类。2.牙齿负责切碎（咀嚼）食物；舌头负责传送、搅拌食物；唾液负责初步消化食物。六