教科版科学二年级下册第二单元《我们自己》测试卷10

教科版科学二年级下册第二单元《我们自己》测试卷一.选择题(共8题，共16分)1.同时运用多种感官，能够更加（

）地比较出物体的差异。A.不准确

B.准确

C.以上都不是2.猜谜语：墙内一只钟，墙外看不到，贴墙用耳听，它在砰砰跳。打一人体器官（

）A.心脏

B.胃

C.肝3.在“抓尺子”的游戏中，我们没有用到的是（

）。A.眼睛

B.鼻子

C.手4.有听力障碍的人，在生活中可以借助（

）。A.耳机

B.助听器5.下列属于健康生活方式的是（

）。A.早睡早起

B.经常看电视

C.多吃零食

D.不吃水果6.人的生长发育的最后阶段在（

）。A.幼儿期

B.童年期

C.青春期

D.青年期7.上课时，我们主要用到（

）。A.眼睛、耳朵

B.耳朵、皮肤

C.眼睛、鼻子8.下面的选项中与左图成左右对称的是（

）。A.

B.

C.二.填空题(共8题，共38分)1.我们身体的主要结构有：（

）、（

）、（

）、（

）。2.男生和女生生长发育的速度是不同的，在（

）岁以前男、女生的增长速度相似，从（

）岁到（

）岁，女生的平均身高、体重都超过男生。3.（

）、（

）、（

）、（

）和（

）是我们的感觉器官，他们对应的五觉，分别是（

）、（

）、（

）、（

）和（

）。4.小猫从出生到发育成熟需要（

）个月左右。5.人与其他（

）一样，也会经历由出生到死亡的过程。6.男、女生从三到六年级每年的身高、体重都在发生变化，女生在（

）岁到（

）岁之间每年的变化速度加快。从（

）岁以后，男生的平均身高、体重超过女生。7.同时运用多种感官，能够更加（

）（准确／不准确）地比较出物体的差异。8.利用（

），我们能够进行比较，可以发现很多事物的不同之处。三.判断题(共8题，共16分)1.视觉有障碍的人通过手指皮肤的触摸进行阅读。（

）2.图中的小朋友在用触觉器官观察同伴的身体。（

）3.从幼儿园到现在，我们的身体在不断长高而且会一直持续到老。（

）4.在我们的时间胶囊里面，我们可以记录下时间、年龄、身高、体重、臂长等等信息。（

）5.翻拍手游戏中，我们会用到皮肤、眼睛等感觉器官。（

）6.在“翻拍手”游戏中不会用到嗅觉器官。（

）7.我们可以通过嗅觉感知甜味。（

）8.可以用嗅觉判断一杯水是否放了糖。（

）四.连线题(共1题，共4分)1.请将科学词汇与对应的感知器官连线。五.简答题(共3题，共15分)1.区分真的水果与塑料水果，你用什么方法?2.我们用了哪些方法来观察我们的身体？选一个你最喜欢的观察方法，进行描述。3.游戏中不能学到知识，游戏中也不需要各种感觉器官的配合。六.综合题(共4题，共22分)1.观察3杯滴了不同量酱油的饮用水，可以用哪些方法进行排序？（填写序号：①尝②看③闻）（1）（

）颜色的深浅（由浅到深；由深到浅）、酱油的多少（由多到少；由少到多）。（2）（

）气味的浓淡（由淡到浓；由浓到淡）。（3）（

）味道的咸淡（由淡到咸；由咸到淡）。2.（1）同学们，你们能把被纸板遮挡的半边身体描画完整吗？（2）把下面身体各部分的名称序号填写到上图中合适的位置。①躯干；②颈；③头部；④四肢3.这里有一份记录小明身体特征的记录单，但是有一处写错了，请你帮忙对这份记录单进行修改使其完善。身体特征记录单①姓名：小明；②性别：男③年龄：7岁；④年级：二年级⑤身高：180厘米；⑥体重：30千克错的是第（

）条，这条的数据可能是（

）。4.如下图所示，通过眼睛观察这个物品，可以用哪些词汇来形容？以下词汇中，可以用来形容它的打“√”，不可以的打“×”。颜色（

）

甜（

）

粗糙（

）

热（

）

香（

）。参考答案一.选择题1.B2.A3.B4.B5.A6.C7.A8.C二.填空题1.头；颈；躯干；四肢2.10；10；123.眼；耳；鼻；舌；皮肤；视觉；听觉；嗅觉；味觉；触觉4.105.生物6.10；12；147.准确8.感觉器官三.判断题1.√2.×3.×4.√5.√6.√7.×8.×四.连线题1.如下：五.简答题1.可以摸一摸、闻一闻、掂一掂等。2.眼睛、耳朵、舌头、鼻子、皮肤是我们的感觉器官，我们可以用眼睛看，人的身体是左右对称的，人体的身体是由头、颈、躯干、四肢组成。3.错，示例：在“蝴蝶飞”游戏中，我对“磁铁能隔