的学期班级工作计划锦集

的学期班级工作计划锦集有用的学期班级工作方案锦集1

一、班级概况

本学期，我们班级又新进来了两名女孩，所以班级人数由原先的36名增加为38名，其中男生20名，女生18名。新来的两名女孩子均有上过幼儿园的经受。经过幼儿园两年的生活，幼儿对于在园的生活已经是非常的熟识了，对于一些生活的常规也能够说是了如指掌了，各个方面的本领都得到了比较有效的进展，在认清幼儿进展的同时，我们也同样明白不足的存在，现将优缺之处进行梳理：

提高：

1、进入大班后，有初步的骄傲感、职责感和荣誉感。

2、幼儿的身体进展状况良好，动作的协调性、敏捷性也得到了不断的提升。

3、幼儿园的各项活动，幼儿的参加热忱比较的高，并能大胆的用各种形式进行表达表现。

4、性格开朗，思维比较活跃，理解本领较强是我们班级幼儿的特点。

5、有较强的探究欲望，能初步的比较四周事物的不一样特征，有必需的想象力和制造力。

6、同伴间有必需的合作意识。

不足：

1、生活习惯、学习习惯、礼貌习惯的养成上，还需要不断的引导。

2、幼儿间相互学习的主动性，幼儿的决策本领等相比较较的欠缺。

3、语言表达的大方、连贯性、艺术性方面还有待培育。

4、数学规律智能，推理运算本领方面还需培育。

5、幼儿的社会交往本领的培育需要进一步的关注。

6、嬉戏水平还要进一步进行提高。

7、艺术表现力。观赏本领也相对欠缺。

二、学期目标：

本学期，我们二位班主任老师针对班级所存在的优势和不足，结合园务方案和班级组方案，拟一份贴合本班实际的，具有较强可操作性的班级方案，并付诸于实践，使我班能构成敬重、关爱、礼貌、和谐的班级氛围。现将本学期的班级目标制定如下：

1、良好的午餐、午睡等生活习惯的连续养成。

2、宁静倾听、主动探究、进取思索等学习习惯的连续培育。

3、关爱同伴、礼貌乐群等行为习惯的连续引导。

4、培育幼儿间相互学习的主动性和决策的本领，构成喜爱共同探讨的氛围。

5、引导幼儿能大胆用语言表达表现自我，并留意语言表达过程中的连续和艺术性。

6、在生活中嬉戏中学数，培育幼儿数学规律智能，和推理运算的本领。

7、提升幼儿的社会交往本领。

8、嬉戏中能自主丰富嬉戏的情节，并进行有效的交往。

9、加强幼儿艺术的表现力和观赏本领的不断培育。

三、详细措施

1、经过个别化学习活动以及嬉戏等不一样的途径，进展和提升幼儿各个方面的生活技能。

2、借助“礼貌世博”的契机以及“礼貌班级”评比这样的平台，督促幼儿各种习惯的养成。

3、经过班级“每日之星”“每周之星”“每月之星”的评比活动，提升幼儿的自我约束力，提升幼儿相互学习的主动性。

4、结合各种节日，如“老师节”“国庆节”“重阳节”等，引导幼儿学会关爱和感恩。

5、经过“我是爱心小天使”“最负责的值日生”等活动提高幼儿的职责意识。

6、以制造性的运用新课程修订本为主线，开展促进幼儿全面进展的主题活动。

7、关注幼儿在主题活动中的主体性，注意将“幼儿生成”的资料进行有效的筛选，充实主题的资料。

8、充分体现环境在训练中的作用和功效，在幼儿成为环境创设的仆人，并不断依据主题开展的进程增加和更换环境的资料。

9、充分利用个别化学习活动引导幼儿进取探究、发觉，并习得、积累相关的阅历。

10、在幼儿园、家庭、社区三位一体大训练观的指导下，充分挖掘、利用家庭和社区内更多的有效资源，为我们的日常活动更有效的开展服务。

11、注意在日常生活中、在嬉戏活动中进行数的渗透，培育幼儿数学规律智能，和推理运算的本领。

12、经过自主性嬉戏的开展、各种社区活动的进行，日常老师的常常性引导，培育幼儿的语言表述本领。

13、经过“将来之星”的评比等活动提升幼儿艺术的表现力和观赏本领。

14、保证自主嬉戏活动的时间，嬉戏资料的设置以老师依据主题预设及幼儿生成相结合的原则；注意嬉戏材料丰富并能引发幼儿产生替代物；嬉戏情节能向纵深进展；交往本领得到不断提升。

15、保证户外活动的.时间，并经过早操的学习、开展材料丰富，资料多样的体锻活动进展幼儿各种动作和技能。

16、家长工作连续有条不紊的开展，经过不一样形式引导家长能支持关注幼儿训练，并能进行科学的育儿。

有用的学期班级工作方案锦集2

新的学期迎着春天里的第一缕阳光悄然而至，新的一年，新的学期，新的启程！开学在即，很多工作也在紧急有序的绽开了，回顾上学期的工作，有高兴也有圆满，在孩子们步入少先队员行列之前，只想好好珍惜与他们相处的时间，好好的为他们这短短几个月的学习生活做合理的支配，具体的方案。

一、常规工作

坚持一贯的主见，‘排队’仍是我抓常规工作的中心，我始终认为，让孩子们从小养成集体生活，严格排队的秩序，可以避开许多平安隐患；更是给孩子将来的人生积累一贯好习惯，公共场合，排队，是一种美德，更是一种修养。日常生活中，培育孩子讲文明、懂礼貌的思想品德。首先，为人师表，言传身教，作为一名老师，平常工作生活，时时留意自己的言行举止，多参与思想品德训练的学习，其次对孩子每周的有固定的思想训练活动，正确孩子的日常行为规范。孩子一日的在校生活，包括就餐与就寝，在当今生活水平提高的同时，我们的饮食也有越来越多的负面新闻，为了确保师生的平安，学校食堂的卫生工作是严严谨谨的！但是我们也不能松懈，在就餐前，严格要求孩子们正确洗手，严防细菌的侵入；就餐时，不能接头交耳，更不能大声喧哗，这不仅防止幼儿因食物噎着，更是一种用餐礼仪的培育。孩子们的卧房，每天都清扫，准时为孩子们更洗被褥。

二、班级工作

学前班的其次个学期已经开头了，孩子们过完年来，明显的长高了！我很欣喜，长大当然是美妙的！但随着新学期的到来，孩子们又要开头学习新的学问了，还是不忍心，让小小的肩膀担当学问的重量，所以，让孩子欢乐的学习！依旧是我的主见！在平日的常规教学中，预备充分的教具，乐观搜集相关学习教材，丰富课堂内容，让每个孩子都有机会参加到课堂。除了课堂学习外，学龄前的幼儿更注意户外活动的参加，本学期，我们学前组为孩子们预备了丰富的主题活动，乐观调动孩子们的热忱，从主题活动中感受活动的意义，从而达到学习的效果。以下是班级工作的重点：

1、按时批改作业，引导幼儿正确的学习态度。

2、班级‘图书屋’，为孩子们开拓另一个课堂。

3、乐观与各科任老师协作好工作。

4、保持班级卫生，按时做好消毒工作。

5、关注幼儿的身心进展。

6、与家长保持良好的沟通。

新学期开头了，我已做好预备，与孩子们一起欢乐的学习！健康的成长！信任在我们的努力，能为孩子的美妙将来，添光加彩！

有用的学期班级工作方案锦集3

xx中学20xx级xx班现有同学48人，分为8个情义小组，每组6人，实施小组一体化建设一年以来，同学学习氛围深厚，良好的各类习惯已初步养成，在此基础上，新的学期我们会有新的目标：努力打造情义小组，建设优秀班级。

一、开拓思路创新工作。

新学期，我会在写字竞赛的基础上，努力巩固竞赛成果，让同学写字再上一台阶。争取在八班级下学期，把写字层次提高至书法层次。

连续推行双周班长制，完善其运行机制，让更多的同学参加进来。进一步激发全员管理班级的热忱。在情义小组规范、扎实运行的基础上，加强各部委建设。各情义小组自主尝试“今日组长”和“今周组长”制，通过组内建立有效机制，乐观推动，让组内每个同学都能得到充分展现的机会。

另外，教室文化将准时更新，各项班级制度将进一步完善，各项工作将连续扎实推动。

二、专心搞好小组建设。

新学期，我要努力为同学供应合作沟通的空间，提高小组合作的有效性。小组分工进一步明确，各司其职，每个同学都有事干，让同学成为小组的仆人。使每人在小组中都有表现自己的机会。

建立机制，促进合作习惯的养成。我们要有意识地强化"情义小组"的集体荣誉感，让每一个成员感到自己的行为会影响整组的学习结果，引导同学学会倾听别人的述说，敬重别人的意见，乐观参加，学会思索。修改、完善部重量化嘉奖措施，为了同学而转变。

引导科任老师融入小组中来，学会使用小组，通过小组合作构建有效课堂。

三、努力加强自身建设。

新的学期，我将努力加强自身建设，力争做到以下几点：

1、自强素养，树立形象作为班主任，我将以专业学问丰富自己，以文化素养充实自己，以情趣滋润自己，在同学面前树立一个良好的形象，增加训练的亲和力、感染力与影响力。

2、勤于反思，擅长总结班主任工作不会一帆风顺，总是在各种化解冲突、解决冲突的过程中曲折前进，有迷茫，有失败，有困惑。

3、新学期，我要学会积累各种训练案例，拥有了珍贵的第一手资料、活生生的训练故事，才能进一步总结和讨论积累丰富的素材。

新的一年，我会努力做一个反思型班主任，在反思中提高自己的专业化水平，长期坚持，不懈追求。在平凡中用爱和真情去暖和同学的心灵，去塑造同学的灵魂，也在悄悄中实现自身的价值！

有用的学期班级工作方案锦集4

一、状况分析

班级概况:升入大班，我们班有了很大的变动，首先是老师的变动，其次是孩子的转学和新生的加入。于是，现在我们班共有51名幼儿，男生31名，女生20名，其男女比例很不均衡，而且其中5人是外地生;另外，新生是11名，占了全班人数的1/5，他们对我们这个集体还不熟识，正在适应阶段。面对这种状况，我们必需尽力使每个孩子都尽快地适应变化，让孩子们和谐地融合在我们的大家庭中。

(一)主要表现

1、优势表现

(1)孩子的自我服务力量不断增加，能做好自己力所能及的事情，如：自己整理书包，自己穿脱衣服等。

(2)产生了为集体服务的意识，喜爱做值日生工作，如：整理玩具、管理自然角等。

(3)在生活中，孩子的语言表达力量有了很大的提高，能较清楚、完整地表达自己的想法，叙述自己的发觉。

(4)有肯定的任务意识，在老师的提示和鼓舞下能自己收集主题资料。

2、薄弱因素分析

(1)孩子的规章意识差，自控力量仍较弱，坚持性不够，不能较好地掌握自己的言行。

(2)部分孩子的卫生和行为习惯仍有待养成，如：吃手、用点心后用手擦嘴、喜爱趴或跪在地上等。

(3)部分孩子表现欲强，倾听习惯差，不能坚持听完同伴的发言，影响了活动的顺当开展。

(4)在主题活动进行过程中，部分孩子缺乏探究精神，不敢作尝试

(二)家长状况

1、我们的家长仍特别重视孩子学问技能的把握，他们盼望孩子多学会一些学问性的内容，如：儿歌、计算题等等。但是，他们却忽视了孩子生活习惯和学习爱好的培育，不利于孩子今后的全面进展。

2、班中许多孩子由祖辈照看、接送，一些新的教学理念很难接受并达成共识。

二、班级经营目标

1、培育孩子间的相互学习、自主性和决策的力量，建立一个共同探讨的团体。

2、营造一个布满爱的班级氛围，让幼儿有平安感，培育幼儿的责任感，并形成初步升学校的意识。

3、连续仔细学习新《纲要》，树立正确的训练观，统一训练思想，并转化为训练行为。

4、关心家长具备正确的儿童观、训练观、学问观，明确幼儿期训练重心是共性力量的培育，使家长认同熟识我们的训练宗旨、目标和课程形式，并支持参加幼儿园的训练活动，形成良好的“家园对话互动网”。

经营目标

(1)营造一个布满爱的班级氛围，让幼儿有平安感培育幼儿的责任。

(2)为幼儿供应真实体验的机会，制造条件让幼