高三备课组工作计划（17篇）

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高三备课组工作打算篇1

一、指导思想

20xx高考英语科备考，我们将以《黑龙江省英语考试说明》为根据，以新课程标准为准绳，以外研新课标版的高中英语课本为基础，制订具体周密的复习打算，切实抓好高三英语复习工作。亲密关注高考动态，联系同学实际，通过专项和综合训练，努力提高同学运用英语学问的力量和答题技巧，以适应新的高考形式和要求。

二、同学状况分析

本届高三同学的英语成果普遍较差，反映出同学基础学问薄弱，解题力量较差。面对高考压力，同学的学习看法已有大的改观。在两年的高中英语学习中，大多数同学的听、说力量确有提高，但同时部分同学读、写力量没有明显提高，使用英语精确性差，单词拼写错误、语法错误百出，少数同学在学习过程中缺乏主动性和主动性。同学中普遍存在单词积累太少、，好的学习习惯与方法还未养成。同学学习力量之间的差距在试卷上得到肯定的呈现。大多数同学在语法和词汇、完形填空、阅读理解得分率比较低，尤其是面对较冗杂的单项选择题，无从下手。所以在复习过程中要注意落实考点，激发同学的英语学习热忱，逐步培育同学英语力量，全面提高同学成果

三、详细复习备考措施

(一)努力提升六个方面的熟悉，明确教学要求

1、对《新课程标准》、《20xx年考试大纲》和20xx年高考黑龙江英语试题要有深化了解，对高三一学年各阶段性教学工作的目标、任务和要求要有所了解，以加强高三英语教学工作的有序性。

2、了解自己所教班的同学的语言学问基础和力量进展状况，了解自己班级存在的差距，以加强教学工作的针对性。

3、仔细讨论目前使用的教材，对比《新课程标准》和《考试大纲》，精确把握其重点、难点和高考学问考点的分布状况。

4、在新课程背景下重新端详高三英语教学模式，仔细讨论各阶段的教学策略和复习指导方法等，确保每一阶段教学的精确和高效。

5、在学习课程标准的基础上仔细研读《高考考试说明》和讨论20xx、20xx年黑龙江英语试题，努力精确把握20xx高考的进展、改变趋势。

6、依据新课程的教学体系及考试要求的调整改变，仔细讨论手头的各种参考资料和练习题，精编、精选、精练，以加强训练的针对性和有效性。

(二)努力挖掘四个方面的潜力，提高教学效率

1、降低教学起点，面对全体同学

教学起点确实定要根据同学的实际状况确定，不同基础的班级不同的高考目标定位，不同的教学方法，努力使各个层次的同学在高三的学习中增添动力，学有所得，使教学效果最大化。

2、调优教学进度，完善教学环节

高三课时紧任务重，怎样在有限的时间内让同学学问、力量大幅度提升，教学工作必需妥当支配。相应的教学进度支配必需有肯定的敏捷性，从同学的学习效果考虑，不盲目赶进度，该快则快，需慢则慢。一切为提高近期和远期的教学目标服务。

3、加强教学反思，讲求教学实效

高三同学的时间无比宝贵，我们努力通过反思教学发觉教学活动中存在的问题，准时调整教学方案，主动将教学效果最优化作为工作目标。在备课中反思已备内容，思索这堂课这样备在那些方面会给同学在学问方面和力量方面带来收益，同事要常常开展听课评课工作，指出彼此存在的问题，探讨更为合理的方法，互帮互助，共同提高教学质量。细心支配复习打算，细心备课，细心设计课堂教学程序，细心选择和评讲试题，细心辅导同学。留意避开重教轻学、重讲轻练。

4、提倡精讲巧评，提高学习效率

做到三个必讲――核心内容必讲、思路方法必讲、疑点难点必讲;做到三个不讲――同学已经把握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲。凡是要求同学做的练习，老师必

须先做;凡是同学所做的练习，老师必需准时批阅;凡是同学做错的题目，老师必需指导同学订正，并准时组织二次练习。

(三)详细做法

1.抓好每周教学常规，落实备课组活动

①遵守办公制度，坚持集体备课，统一打算，统一进度，有条不紊的支配教学工作;

②教学活动目标明确，重点突出，形式多样;

③作业适当，准时批改，按质按量完成;

④集体商量，取长补短，形成定案。

2.严格听评课制度

①每个老师每周至少听1节课;

②每周推出一节公开课、示范课或观摩课，上课老师要有教案;

③每周评课，主动发言，要写好书面材料。

3.加强理论学习，提高专业学问水平

①组织学习新考试大纲、新课标;

②讨论高考动态，在完成教学任务的同时，把握高考方向;③坚持理论学习，为本学期的学校教学技能大赛做好预备,并主动预备好参与各级论文评比。

4.狠抓同学的作业、练习的质量。

①严格作业要求，每周2-3次(以小题卷为主)，培育同学良好的学习习惯;

②同学作业与练习仔细批改，准时讲评，即到达训练同学的目的，又起到老师检验同学的作用;

③加强提优补差工作，每周的教学辅导中促进临界生的进展。

四、本学期教研活动支配：

三月份：1组内听课评课;

2一模考试阅卷评卷;

3迎接区教研室高考视导活动;

4参与各级教学机构组织的高考教研活动;

5教学常规检查。

四月份：1组内听课评课;

2二模考试阅卷、评卷;

3加各级教学机构组织的高考教研活动;

4学常规检查。

五月份：1组内听课评课;

2宣城二模考试阅卷评卷;

3全真模拟考试;

4做好高考相关专题复习工作;

5教学常规检查。

总之，在新一届的高三备考过程中，我们会在校领导的集体领导下，团结全都，齐心协力，总结上一届高三教学的阅历，留意吸取相关教训，扬长避短，弥补缺乏，依据我校的实际状况，狠抓英语基础不放松，仔细、细致、有效地组织好复习工作，力争在20xx年英语高考中再创佳绩。

高三备课组工作打算篇2

一、教学目标

自觉定位：本地班作为选修科目,力争在不过多利用时间的背景下,20xx年政治高考中,与语数外三科总分达本科线的匹配率为100%,争取50%的达a率,力求高考政治不留任何圆满。新疆班作为必修科目,政治课教学向纵深进展,政治高考中考出应有的水平。

二、状况分析

(一)本地班教学

由于高二大量时间是用来应对学业水平测试,因此政治上同学全部时间不多,但加上孩子始终认为政治就是背诵科目,因此在思想上也不重视。高地期末苏州市统考成果给我们提了个大醒,需要全体高三政治老师正视现实,如何在有限的空间内提升课堂教学效率这是我们首先要深化思索的问题。

(二)新疆班教学

疆班孩子由于政治是必修科目,因此在思想上比较重视,更重视的是新疆班的教学时间相对宽松,孩子能够花更多的功夫在学习上。但新疆班也面临着如何增加同学的兴奋感和新奇度,如何促进每次复习都有所提升,如何更好地向纵深进展这一问题。

三、详细措施

1.深化课堂改革,切实构建"先学后教'模式

先学是引导同学课前通过阅读课本自主构建学科体系,后教是通过课堂强化训练稳固和加深相关内容。在这过程中老师肯定要不断反思,力争自己少讲,通过训练来带动同学复习和快速推动课堂教学进度。

2.亲密依托教研,切实推动教研兴学之路

充分整合本组优质教学资源:李淼老师的博学和善思,宋春光主任的试验中学教学背景,朱立新老师的扎实和沉稳,通过每周一次的集体备课,将不同老师的课堂教学才智和资料使用的整合起来。

(1)以公开课为载体,坚持课前集体备课与课后集体分析商量相结合,推动课堂教学改革;

(2)集体备课过程中共同分析同学和自身教学中存在的问题,坚持以教学质量提升为支点,进行相应调整;

(3)在自觉定位的基础上,牢牢抓住课堂这一主阵地,不断提升课堂教学实效。

高三备课组工作打算篇3

一、指导思想

根据课程标准、考试大纲和考试说明，精确把握考情、教情、学情，制定有效的备考策略，力争让我校历史学科在20xx年高考中取得优异成果。

二、详细工作支配

(一)高三历史一轮复习打算

1、总体时间：20xx年9月20xx年3月。

2、增添复习的打算性。

第一，要通盘考虑高三的复习进度、复习任务和考试任务。

其次，打算的类型包括周打算、月打算和一轮复习打算三类。

第三，打算须经充分商量后制定，要有较强的可操作性。

第四，各类打算可考虑进班上墙，做到师生共享。

3、复习形式探讨

第一步为"复习旧课'。主要通过同学看书提问进行。

其次步为"重点学问点拨'。老师确定点拨内容，通过提问深化学问理解。

第三步为"知能拓展提高'。通过优化处理资料试题完成。

复习时，要分块落实"学问概括梳理'内容的检查催促。

4、从历史学科层面对尖子生、边缘生、学困生实行科学的管理策略。

第一，要加强对尖子生、边缘生的课内帮扶。

其次，要对尖子生、边缘生做好数字化和文本化的跟踪记录。

第三，要加强对"三生'的人文关心。

5、学习方法的指导

第一，加强对选择题类型、特点的分析和解题技巧的指导。

其次，加强对主观题解题程序、书写规范、技巧的指导。

(二)备课组活动状况

1、加强集体备课，提高备考效益。

第一，加强集体备课的组织管理。集体备课要定时间、定地点，要有打算性。

其次，优化备课方式。集体备课要实现由备教案向备学案的过渡，由备教学内容、备学问梳理向备教学实施的过渡。

第三，优化备课内容。要仔细关注三情(考情、学情、材情)、三态(原生态学问、衍生态学问、动态学问)、三生(尖子生、边缘生、学困生)等问题。

2、公开课的开展

第一，本学期教研组公开课定于9月的其次周进行，人员确实定。

其次，组内公开课的开展，912期间完成。

3、考试试题的命制，每次命题人员、命题范围、命题难度确实定。

4、组内老师常规：听课数量与质量的保证，监考等考勤的到位。

高三备课组工作打算篇4

一、指导思想

本学期四班级组的工作将以学部工作打算为根据,以"精细管理,创品牌特色'为开展工作的指南，充分发挥全组老师的职能，连续推行勤奋务实的工作作风，营造和谐团结的级组气氛，稳固已有的成果，提高教育教学质量，努力打造级组管理特色。

二、主要工作及措施

1、细心打造老师群体形成思想统一、目标全都、团结向上、追求卓越、和谐共进的班级老师团队。

2、细心打造同学群体形成学习风气深厚、爱学会学、行为习惯规范懂礼守节，讲究卫生，主动体育熬炼、身心健康的精神风貌。

⑴通过组织同学学习学校一日常规，以卫生、文明礼貌、课堂学习习惯为突破口，提高同学的思想道德素养。(三月：礼仪礼貌、四月：卫生环保、五月：平安、六月：学习)

⑵班队会、手抄报、展牌等为主阵地，用丰富多彩的活动与多样的活动形式来营造气氛，强化意识，促进良好风气的形成。

⑶以文明班的创建为主线，对同学的日常行为及班级日常工作加强监督。

⑷重视并加强同学学习习惯的培育，稳固已有成果，进一步营造良好的学习气氛。以多种形式对同学进行学习习惯培育的教育，通过生动的事例、名人名言引导同学熟悉培育良好学习习惯的重要性，通过细致的讲解与示范让同学明确学习习惯培育的目标。各科老师要把培育同学良好的学习习惯当成自己义不容辞的责任，班级管理小组在这一过程中加大检查力度。

3、细心打造以班主任为核心、科任老师、生活老师和班级组共同参加管理的班级管理的模式，切实推行班级特色的创建活动，推出班级特色班级。

⑴期初，各班主任依据原有班级特点制定为期半年的班级特色创建打算。

(2)在教育教学过程中有针对性地开展特色班级的创建活动。

(3)期中后组内推出12个班级进行沟通观摩。

(4)期末对特色班级创建状况进行总结，形成文字材料。

(5)本学期班主任工作沟通重点围绕特色班级的创建开展沟通。

4、实现三项硬性指标：

①加大对同学良好行为习惯养成的力度，特殊把学习习惯的培育作为首要，重中之重，让我们的四班级同学真正别出心裁。

②增添课堂质量意识，力争语、数、英三科成果班班平衡进展。缩小平行学科间的差距。

③强化平安、师德的教育，到达班班无重大事故，无恶性投诉，无非正常流失。

5、提高全组老师的育人意识与服务意识。

强化"德育无小事，到处皆德育'的育人理念在教育教学活动中的渗透;强化"教育者即服务者'的意识，本着对家长、同学及社会负责的工作看法，将服务意识表达在教育教学的全过程。

⑴本学期电访率100%。主动主动地家校联系，展现我校及我组的教育教学成果，了解家长及社会的教育需求，宣扬学校的办学理念。

⑵组内组织一次家校沟通阅历沟通。

高三备课组工作打算篇5

一、指导思想

根据课程标准、考试大纲和考试说明，精确把握考情、教情、学情，制定有效的备考策略，力争让我校历史学科在20xx年高考中取得优异成果。

二、详细工作支配

(一)高三历史一轮复习打算

1、总体时间：20xx年9月20xx年3月。

2、增添复习的打算性。

第一，要通盘考虑高三的复习进度、复习任务和考试任务。

其次，打算的类型包括周打算、月打算和一轮复习打算三类。

第三，打算须经充分商量后制定，要有较强的可操作性。

第四，各类打算可考虑进班上墙，做到师生共享。

3、复习形式探讨

第一步为"复习旧课'。主要通过同学看书提问进行。

其次步为"重点学问点拨'。老师确定点拨内容，通过提问深化学问理解。

第三步为"知能拓展提高'。通过优化处理资料试题完成。

复习时，要分块落实"学问概括梳理'内容的检查催促。

4、从历史学科层面对尖子生、边缘生、学困生实行科学的管理策略。

第一，要加强对尖子生、边缘生的课内帮扶。

其次，要对尖子生、边缘生做好数字化和文本化的跟踪记录。

第三，要加强对"三生'的人文关心。

5、学习方法的指导

第一，加强对选择题类型、特点的分析和解题技巧的指导。

其次，加强对主观题解题程序、书写规范、技巧的指导。

(二)备课组活动状况

1、加强集体备课，提高备考效益。

第一，加强集体备课的组织管理。集体备课要定时间、定地点，要有打算性。

其次，优化备课方式。集体备课要实现由备教案向备学案的过渡，由备教学内容、备学问梳理向备教学实施的过渡。

第三，优化备课内容。要仔细关注三情(考情、学情、材情)、三态(原生态学问、衍生态学问、动态学问)、三生(尖子生、边缘生、学困生)等问题。

2、公开课的开展

第一，本学期教研组公开课定于9月的其次周进行，人员确实定。

其次，组内公开课的开展，912期间完成。

3、考试试题的命制，每次命题人员、命题范围、命题难度确实定。

4、组内老师常规：听课数量与质量的保证，监考等考勤的到位。

高三备课组工作打算篇6

一、指导思想

依据高中语文课程标准和20xx年省高考考纲对高三同学语文学科的考查要求，深化贯彻学校提出的"构建高效课堂'的方针，建立以校为本的教学讨论机制，集思广益，挖掘教学教研潜力，实现资源共享，卓有成效地提高高三教学教育质量，争取高考胜利。

二、工作目标

1、强化本班级同学语文学习意识，优化语文学习习惯，全面提高同学语文学习成果，实现高考语文成果的新辉煌。

2、突出语文学科的工具性、人文性、基础性，强化开放的语文学习观念，以语文成果的大幅提高来促进同学综合素养的整体推动。

3、强化教改意识，提高语文课堂教学的艺术性和实效性。

三、教学要求

1、坚固树立时间观念，坚固树立效率意识。高三学年转瞬即过，时不我待，老师要利用好每节课的时间，充分备好、上好每一节课，真正使同学在每一节课上都有收获，真正收到语文教学的高效率。

2、结合高三同学特点使用好教材和高考领航。老师要结合学科特点仔细钻研、深刻理解，制定符合同学认知力量的教学案，在培育同学的语文力量上下足工夫。

3、狠抓落实语文专题复习。抓紧抓好文言文阅读、文学作品的鉴赏等专题复习，促使同学的理解、评价、表达等语文综合力量快速提高。突出作文技巧的系统训练。

4、教学中要做到三个结合。即：课内与课外的结合;讲授与训练的结合;阅读与写作的结合。对课外内容要细心选择，不要拿来就用，对训练试题要细心讲评，通过讲评教给同学一些方法;对作文训练打算性要强，评改方法可以多样。

四、详细方法

1、备课

(1)深化备课，充分发挥本备课组语文资源优势，在教研组内开展高三研讨会，并多关注意点学校的举措，深化讨论高考，保证备课质量。

(2)依据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。

(3)仔细设计语文专题训练，针对同学弱点突出强化习题。

2、授课

(1)原则：落实基础，注意力量，强化语文意识，挖掘语文心智，培育同学学用语文的良好习惯。面对全体同学，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。

(2)充分利用早自习，抓紧抓好古诗文背诵和默写。

(3)结合不同阶段设计好复习课、训练课、补弱课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。加强阅读指导，上好兼周的作文课，要求同学做好摘抄和读书笔记。印发美文佳作，扩展阅读视野，提升阅读品位。鼓舞同学自购今年高考总分作文，扩大写作视野，明确高考作文指向。指导同学对作文自批自改，做到同学间互动沟通，全面提高。

(4)狠抓学问点落实，印发学案、专题练习，利用好同学手中的资料，注意课后教学信息的反馈和回复。严厉 课堂纪律，优化课堂教学模式。

3、辅导

(1)鼓舞同学质疑问难。

(2)专题辅导讲究梯度和系列性。

(3)分层培优补困，定人定时间定地点定内容。

(4)对艺术体育类同学加强文化专题训练和力量训练。

(5)关于培优补困。鼓舞语文"跛脚生'和"盼望生'树立学好语文的信念，关注他们的进步，适时适当进行辅导。详细方法是：一抓二提三检查。抓听课状态;提示改良不良行为，提示做好笔记;检查落实复习效果，进行爬黑板、听写训练，检查学问点。

4、作业与考试

坚决贯彻学校对高三"有发必收，有收必改，有改必评，有评必纠'的"四必'要求，对同学作文肯定做到精批细改，并尽可能地对同学进行面批。做好考试的命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结与思想疏导工作，力求让同学"考一次，长一智'。

五、重要措施

(一)拟定"周练'制

除月考、国庆、春假外，组织同学每周一练。详细操作：

时间采纳课堂自测和晚自习自练相结合的方式，每单周支配任一晚自习为课堂自测时间，要求同学完成卷面上100分的测试内容;每双周由各老师自行支配任一晚自习让同学完成卷面上90分的内容。

内容单元专练与高考模拟相结合。

要求100分自测题要求全批全改，90分自练题实行抽查式批阅.

供题任课老师依序而行。

(二)强化卷面书写

(三)强化语文积累

充分利用早自习，催促同学复习稳固高一高二背诵默写过的课文和教材上消失过的语文学问，关心同学夯实语文基础，提高语文力量。

(四)强化作文训练的系统性

考虑同学作文实际及近年来高考作文命题趋势和阅卷现状，作文训练实行循序渐进、逐点落实的思路。大体上，周记(即小作文)由各语文老师自定;双周训练题备课组统一。

高三备课组工作打算篇7

一、基本状况

2.本班级同学数学成果列红岭、福田之后，数学基础较差，加之各班同学人数多，同学基本素养又较差，教学与管理均有肯定难度。

3.由于使用新教材，教材内容、教学要求以及高考考试大纲与旧教材相比调整不少，因此每个老师都面临要尽快熟识、把握新考纲的艰难任务。

4.高三教学任务繁重，我们做到了早打算、早支配，现已把高中教材的教学内容提前完成，如何有针对性地、科学合理地支配下阶段的复习教学进度，保证教学的深度与广度，是每个教者所必需面对的课题。

二、教学目标与措施

1.主动参与各级各类教研活动，接受市、区教研部门的指导，准时把握教学新动态;

2.抓好常规教学。坚持集体备课，统一教学内容与进度，探讨课堂复习教学新模式。我校今年使用了由山东曲阜师大李吉宝老师主编、航空工业出版社出版的《中学数学基础学问与基本方法》一书作为教学用书，该书章节按教材挨次编写，我们进行了适当的调整，把导数放到函数后面、数学归纳法和极限放到数列后面、平面对量和空间向量一起复习。该书题量较大、题型较新、有肯定的难度。为了满意梅林中学同学的实际需要，我们又向同学供应了一本与之配套的练习册(将解答油印给同学，由张海绿老师负责)，供同学选择练习。

3.充分调动同学学数学的主动性，努力培育同学的数学素养。对每一阶段的学习状况及每次月考作出仔细分析，对学习成果有进步的同学准时表扬，并帮其作出分析总结，这样既能调动个人的学习热忱，增添学习的成就感，促进其学习成果的进一步提高，又对全班同学起到了示范的作用。要想方设法调动同学，"鼓舞'是行之有效的手段之一。

4.严格课堂教学管理，教学中要依据梅林中学同学的特点以及各个不同教学班的特点做到因人施教、因材施教。课堂教学中留意多运用讲练结合的方式，充分调动同学，提高课堂效益。

5.细心组织、设计阶段性教学测试，做到每次月考由老师依据教学要求自己编制试题，本学期月考出题老师的次序为：马健、常承旺、邬才智、张海绿、孙星明、郜效伟。每周有一次以选填题为主的跟踪练习(由常承旺老师负责)，利用晚自习准时处理。

6.仔细做好课外辅导，抓好培优工作，并力争取得好的成果。由马健、张海绿老师负责的数学竞赛尖子培训工作在班级组的支配下如期进行。各班临界生的辅导也在各班主任的牵头下进行工作。

7.组内相互听课，取长补短，连续搞好传帮带活动。

8.仔细钻研电化教学，上好教学公开课。

9.仔细总结教学工作，每人写好一篇教学论文或教学总结。

高三备课组工作打算篇8

一、同学学问基础现状分析：

通过提问了解到部分同学对课本的基本概念、基本原理把握的较好，有少数同学综合分析解决问题的力量还比较高，但绝大部分同学对课本特别生疏，基础学问较差，分析和解决问题的综合力量极差。

二、本学期教学的主要任务及要求：

1、完成高三全一册的教学任务、复习高一上下册和高二的上策;

2、通过政治常识的学习，使同学初步把握国家、民主、政党、民族、宗教、国际关系的有关学问，具备肯定的政治思维素养。

3、通过高一内容的复习，使同学能够进一步说明常见的经济现象，提高参加经济活动的力量。

4、使同学能够在首轮复习中打实双基，一步到位，较娴熟地把握好课本的基本概念和基本原理，把握答题的技巧，初步提高分析问题和解决问题的力量;

三、本学期提高教学质量的详细措施：

1、连续完善进展上学期开心教学方法，充实新的内容，以点带面，使同学能够在轻松开心的教学环境中把握学问。

2、依据各班的实际状况和同学的需要与不同的教材内容，采纳不同的教学方法。

3、采纳各种科学方法提高同学讨论问题和解决问题的力量。通过更多的商量，鼓舞同学勇于探讨，培育他们的爱好，使他们养成自主学习的习惯。

4、坚持“同学为主体，老师为主导”的指导思想，精讲巧练，培育力量。

5、精选习题，适量布置作业，既要照看大多数，又要使尖子生吃的饱，既不加重同学负担，又能提高教学质量，

6、仔细批改作业，全面把握教学质量，做到胸有成竹，有的放矢地对同学进行培优扶差。

7、每教完一部分内容都要对同学进行一次检测，并仔细进行教与学的分析，查漏补缺，夯实基础，章节过关。

8、加强现代教学手段与政治教学的结合，培育同学的直观思维，全面提高同学综合素养

四、教材的重点和难点：

(一)教学难点：

1、针对高三思想政治课的性质、内容及教学目标的要求，实现学问、力量、思想素养的三统一，把其中的理论观点和理论学问与我国当前的政治生活和同学的思想结合。

2、依据经济常识的学科特点确定同学的学习目标，把详细教学内容和课后理解测试以及社会现实的结合。

3、哲学上册物质和意识辩证关系原理、唯物辩证法的三个基本观点的详细运用。

(二)教学重点：

1、政治常识第1、2、3、5课，尤其是第3第5课。

2、经济常识复习，细、全、熟，夯实基础。

3、哲学常识中物质和意识的关系、唯物辩证法的三个基本观点。

五、教学进度表：

1、9.1—4··政治常识第三课

2、9.5—9.11·复习、高三第一次月考

3、9.12—9.18·政治常识第四课

4、9.19—9.25·政治常识第四、五课

5、9.26—10.2·政治常识第五课

6、10.3—10.10·复习经济常识第一课

7、10.11—10.16·复习、高三其次次月考

8、10.17—10.23·复习经济常识其次课

9、10.24—10.30·复习经济常识第三课

10、10.31—11.6·复习经济常识第四课

11、11.7—11.13·复习经济常识第五课

12、11.14—11.20·复习、高三第三次月考

13、11.21—11.27·复习经济常识第六课

14、11.28—12.4·复习经济常识第七课

15、12.5—12.11·复习经济常识第八课

16、12.12—12.18·高二哲学常识一课

17、12.19—12.25·复习、高三第四次月考

18、12.26—1.8·高二哲学常识其次课

19、1.9—1.15·高二哲学常识第三课

20、1.16—1.22·期终复习

21、1.23—1.25·高三期终考试

一年的时间其实也很快，在学习中不断的进步，那样的时间就是渐渐不断的度过中，不知不觉时间就会来到明年的高考时期。为了圆同学们的高校幻想，我们作为老师，必需要时刻努力，时刻的关心同学提高他们的成果，这样才是一个好老师应当做的。我也信任只要同学们只要自己不断的努力，就会有着一个光明的将来!

高三备课组工作打算篇9

一、指导思想

20xx高考英语科备考，我们将以《黑龙江省英语考试说明》为根据，以新课程标准为准绳，以外研新课标版的高中英语课本为基础，制订具体周密的复习打算，切实抓好高三英语复习工作。亲密关注高考动态，联系同学实际，通过专项和综合训练，努力提高同学运用英语学问的力量和答题技巧，以适应新的高考形式和要求。

二、同学状况分析

本届高三同学的英语成果普遍较差，反映出同学基础学问薄弱，解题力量较差。面对高考压力，同学的学习看法已有大的改观。在两年的高中英语学习中，大多数同学的听、说力量确有提高，但同时部分同学读、写力量没有明显提高，使用英语精确性差，单词拼写错误、语法错误百出，少数同学在学习过程中缺乏主动性和主动性。同学中普遍存在单词积累太少、，好的学习习惯与方法还未养成。同学学习力量之间的差距在试卷上得到肯定的呈现。大多数同学在语法和词汇、完形填空、阅读理解得分率比较低，尤其是面对较冗杂的单项选择题，无从下手。所以在复习过程中要注意落实考点，激发同学的英语学习热忱，逐步培育同学英语力量，全面提高同学成果

三、详细复习备考措施

(一)努力提升六个方面的熟悉，明确教学要求

1、对《新课程标准》、《20xx年考试大纲》和20xx年高考黑龙江英语试题要有深化了解，对高三一学年各阶段性教学工作的目标、任务和要求要有所了解，以加强高三英语教学工作的有序性。

2、了解自己所教班的同学的语言学问基础和力量进展状况，了解自己班级存在的差距，以加强教学工作的针对性。

3、仔细讨论目前使用的教材，对比《新课程标准》和《考试大纲》，精确把握其重点、难点和高考学问考点的分布状况。

4、在新课程背景下重新端详高三英语教学模式，仔细讨论各阶段的教学策略和复习指导方法等，确保每一阶段教学的精确和高效。

5、在学习课程标准的基础上仔细研读《高考考试说明》和讨论20xx、20xx年黑龙江英语试题，努力精确把握20xx高考的进展、改变趋势。

6、依据新课程的教学体系及考试要求的调整改变，仔细讨论手头的各种参考资料和练习题，精编、精选、精练，以加强训练的针对性和有效性。

(二)努力挖掘四个方面的潜力，提高教学效率

1、降低教学起点，面对全体同学

教学起点确实定要根据同学的实际状况确定，不同基础的班级不同的高考目标定位，不同的教学方法，努力使各个层次的同学在高三的学习中增添动力，学有所得，使教学效果最大化。

2、调优教学进度，完善教学环节

高三课时紧任务重，怎样在有限的时间内让同学学问、力量大幅度提升，教学工作必需妥当支配。相应的教学进度支配必需有肯定的敏捷性，从同学的学习效果考虑，不盲目赶进度，该快则快，需慢则慢。一切为提高近期和远期的教学目标服务。

3、加强教学反思，讲求教学实效

高三同学的时间无比宝贵，我们努力通过反思教学发觉教学活动中存在的问题，准时调整教学方案，主动将教学效果最优化作为工作目标。在备课中反思已备内容，思索这堂课这样备在那些方面会给同学在学问方面和力量方面带来收益，同事要常常开展听课评课工作，指出彼此存在的问题，探讨更为合理的方法，互帮互助，共同提高教学质量。细心支配复习打算，细心备课，细心设计课堂教学程序，细心选择和评讲试题，细心辅导同学。留意避开重教轻学、重讲轻练。

4、提倡精讲巧评，提高学习效率

做到三个必讲――核心内容必讲、思路方法必讲、疑点难点必讲;做到三个不讲――同学已经把握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲。凡是要求同学做的练习，老师必需先做;凡是同学所做的练习，老师必需准时批阅;凡是同学做错的题目，老师必需指导同学订正，并准时组织二次练习。

(三)详细做法

1.抓好每周教学常规，落实备课组活动

①遵守办公制度，坚持集体备课，统一打算，统一进度，有条不紊的支配教学工作;

②教学活动目标明确，重点突出，形式多样;

③作业适当，准时批改，按质按量完成;

④集体商量，取长补短，形成定案。

2.严格听评课制度

①每个老师每周至少听1节课;

②每周推出一节公开课、示范课或观摩课，上课老师要有教案;

③每周评课，主动发言，要写好书面材料。

3.加强理论学习，提高专业学问水平

①组织学习新考试大纲、新课标;

②讨论高考动态，在完成教学任务的同时，把握高考方向;③坚持理论学习，为本学期的学校教学技能大赛做好预备,并主动预备好参与各级论文评比。

4.狠抓同学的作业、练习的质量。

①严格作业要求，每周2-3次(以小题卷为主)，培育同学良好的学习习惯;

②同学作业与练习仔细批改，准时讲评，即到达训练同学的目的，又起到老师检验同学的作用;

③加强提优补差工作，每周的教学辅导中促进临界生的进展。

四、本学期教研活动支配：

三月份：1组内听课评课;

2一模考试阅卷评卷;

3迎接区教研室高考视导活动;

4参与各级教学机构组织的高考教研活动;

5教学常规检查。

四月份：1组内听课评课;

2二模考试阅卷、评卷;

3加各级教学机构组织的高考教研活动;

4学常规检查。

五月份：1组内听课评课;

2宣城二模考试阅卷评卷;

3全真模拟考试;

4做好高考相关专题复习工作;

5教学常规检查。

总之，在新一届的高三备考过程中，我们会在校领导的集体领导下，团结全都，齐心协力，总结上一届高三教学的阅历，留意吸取相关教训，扬长避短，弥补缺乏，依据我校的实际状况，狠抓英语基础不放松，仔细、细致、有效地组织好复习工作，力争在20xx年英语高考中再创佳绩。

高三备课组工作打算篇10

一、同学学问基础现状分析：

通过提问了解到部分同学对课本的基本概念、基本原理把握的较好，有少数同学综合分析解决问题的力量还比较高，但绝大部分同学对课本特别生疏，基础学问较差，分析和解决问题的综合力量极差。

二、本学期教学的主要任务及要求：

1、完成高三全一册的教学任务、复习高一上下册和高二的上策;

2、通过政治常识的学习，使同学初步把握国家、民主、政党、民族、宗教、国际关系的有关学问，具备肯定的政治思维素养。

3、通过高一内容的复习，使同学能够进一步说明常见的经济现象，提高参加经济活动的力量。

4、使同学能够在首轮复习中打实双基，一步到位，较娴熟地把握好课本的基本概念和基本原理，把握答题的技巧，初步提高分析问题和解决问题的力量;

三、本学期提高教学质量的详细措施：

1、连续完善进展上学期开心教学方法，充实新的内容，以点带面，使同学能够在轻松开心的教学环境中把握学问。

2、依据各班的实际状况和同学的需要与不同的教材内容，采纳不同的教学方法。

3、采纳各种科学方法提高同学讨论问题和解决问题的力量。通过更多的商量，鼓舞同学勇于探讨，培育他们的爱好，使他们养成自主学习的习惯。

4、坚持"同学为主体，老师为主导'的指导思想，精讲巧练，培育力量。

5、精选习题，适量布置作业，既要照看大多数，又要使尖子生吃的饱，既不加重同学负担，又能提高教学质量，

6、仔细批改作业，全面把握教学质量，做到胸有成竹，有的放矢地对同学进行培优扶差。

7、每教完一部分内容都要对同学进行一次检测，并仔细进行教与学的分析，查漏补缺，夯实基础，章节过关。

8、加强现代教学手段与政治教学的结合，培育同学的直观思维，全面提高同学综合素养

四、教材的重点和难点：

(一)教学难点：

1、针对高三思想政治课的性质、内容及教学目标的要求，实现学问、力量、思想素养的三统一，把其中的理论观点和理论学问与我国当前的政治生活和同学的思想结合。

2、依据经济常识的学科特点确定同学的学习目标，把详细教学内容和课后理解测试以及社会现实的结合。

3、哲学上册物质和意识辩证关系原理、唯物辩证法的三个基本观点的详细运用。

(二)教学重点：

1、政治常识第1、2、3、5课，尤其是第3第5课。

2、经济常识复习，细、全、熟，夯实基础。

3、哲学常识中物质和意识的关系、唯物辩证法的三个基本观点。

五、教学进度表：

1、9.14政治常识第三课

2、9.59.11复习、高三第一次月考

3、9.129.18政治常识第四课

4、9.199.25政治常识第四、五课

5、9.2610.2政治常识第五课

6、10.310.10复习经济常识第一课

7、10.1110.16复习、高三其次次月考

8、10.1710.23复习经济常识其次课

9、10.2410.30复习经济常识第三课

10、10.3111.6复习经济常识第四课

11、11.711.13复习经济常识第五课

12、11.1411.20复习、高三第三次月考

13、11.2111.27复习经济常识第六课

14、11.2812.4复习经济常识第七课

15、12.512.11复习经济常识第八课

16、12.1212.18高二哲学常识一课

17、12.1912.25复习、高三第四次月考

18、12.261.8高二哲学常识其次课

19、1.91.15高二哲学常识第三课

20、1.161.22期终复习

21、1.231.25高三期终考试

一年的时间其实也很快，在学习中不断的进步，那样的时间就是渐渐不断的度过中，不知不觉时间就会来到明年的高考时期。为了圆同学们的高校幻想，我们作为老师，必需要时刻努力，时刻的关心同学提高他们的成果，这样才是一个好老师应当做的。我也信任只要同学们只要自己不断的努力，就会有着一个光明的将来!

高三备课组工作打算篇11

一、指导思想

以高考考纲为纲，以教材为本，以社会热点、重大实际问题为素材，依据高考的特点与要求进行复习，紧紧抓住课本，切实抓牢基础，关注学问之间的内在联系，形成主体学问体系;注意讲练结合，突出力量培育，落实教学环节，提高同学应试的水平和力量。

二、复习内容

4本必修：必修1《经济生活》、必修2《政治生活》、必修3《文化生活》、必修4《生活与哲学》。

三、第一轮复习事项

1，目标：进行第一轮复习以课为单位，把握单元基础学问，稳固各学问点，强化学问体系;同时加强综合训练，全面提高同学解题力量以及思索力量。

通过这一轮复习，要让同学到达以下要求：

(1)把握考纲规定的基本学问，能够对学问进行基础的归纳总结，能够把握教材主干学问。

(2)学会辩证的思维方法。

(3)答题做到规范化，形成肯定的解题思路，把握基本的解题方法。

(4)能够用学到学问，简洁分析生活实例和一些社会重大社会热点问题，做到理论联系实际，活学活用，提高观看问题，分析问题，解决问题的力量。

2、要求：第一轮复习应遵循按课和单元学问点，重难点例题讲解、练习稳固、单元检测、讲评的程序进行。

3、措施：(1)钻研考纲和教材，对教材内容进行归纳总结。着眼教材，建立网络，进行全面系统地复习。分析考纲，把握考纲改变。全面了解教材，把握重点。突出主干，落实基础。学问系统化，注意总结，特殊是对生活实例和重点社会热点问题的分析，讨论历年高考试题

(2)教学质量摆第一：

①备课：备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在钻研教材的基础上备课，要在把握高考方向的基础上备课，要在全面了解同学的基础上备课，要在充分熟悉自己的基础上备课。

②上课：在仔细备课的基础上上好每一堂课，上课要留意发挥自己的优势，要提高课堂教学的效率。要时刻关注同学的成长，因材施教，补差提优。要留意做到讲练结合。加强对同学的学法指导。

(3)精选、精练、精评

进入高三，练习越来越多了。每堂课要有练习，每个单元有小测验，每个月有月考。怎么样用最短的时间，做最好的题目，把握最多的学问，往往成了成败的关键。

首先，对试题要细心选择。老师要多做题，要分析试题，要把握高考题的特征，要学会自己命题。

然后，老师将自己细心选择的试题在合适的时间布置下去。有的可能适合做课堂练习，有的可以做例题，有的适合做考试试题，而且要留意时间上的支配要做到短、频、快。题不在多，关键要精。

试题讲解要准时，要讲透，要注意解题方法，解题思路的培育，还要强调答题的规范化，用词的专业化。

(4)正确处理时政热点与课本学问的关系

国内外重大时事政治、社会热点问题始终是高考的重要内容，以这些重要内容为背景材料，运用所学理论进行分析阐述，是对考生进行综合力量测试常见的重要题型。考生必需对本年度发生的重大热点问题有所了解，并在老师的指导下，选择能表达社会、时代主题又被人们普遍关注的时政、社会热点问题，结合政治学科学问仔细加以思索。

高三备课组工作打算篇12

为做好20xx年高考的备考工作，使xx届的同学能获得较好的成果，需制定周密且可行的教学，抓住每一个详情，抓实每一个过程。

一、教育教学策略

(一)抓全体，顾重点、关爱每一位同学

抓全体就是不放弃每一个同学，抓重点就是心中有重点工作对象。我们学校的同学基础较弱，人人盼望达线是不切实际的，为此教学中我们时刻必需做到心中有重点，关注意点同学的每一道作业，每一次训练，每一次考试。在教学过程中以民主、恳切的看法对待同学;擅长以适合的方法引导同学，留意从同学的角度来思索问题，简单接受同学的合理建议，信任同学的力量，敬重同学的思想感情。

(二)加强集体备课

备课是提高课堂教学效率的根本途径。首先，加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。备课组成员就每一节课的教学内容、本节学问中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给同学加强合作讨论，在教学中不断反思，不断改良。其次、强调每个老师就每一课内容备个案，各抒己见，百花齐放，而且就各个班同学不同的特点，备教法和学法。

(三)精选习题、强化训练，做到全面复习

试题设计上讲究适量、适合测试目标，以夯实基础为主要目标。同时重视对同学比较，图表分析、试验等答题力量的培育。练习的批改上讲究细致、实效，同学的每一份练习都是同学学习状况的真实反馈，在训练的基础上做到快反馈，对训练中的每一个问题或集体或个别能进行矫正或强化;准时调整教学策略和手段和教学进度;能把同学取得的进步变成有形的事实，使之受到激励，乐于接受下一次学习，使同学的生物学习进入良性的循环轨道。

(四)吃透教材，研读考纲，细心设计每一堂课

高考要取得好成果，平常吃透课本、研读考纲就显得相当重要和必要。那么，如何吃透课本呢?其一是将课本读"薄'，删减高考不行能考或微小可能考的内容，减轻同学的负担，提高备考的效度。其二是每一单元围绕单元学问重点、难点、学问结构构建单元学问网络，进行单元检测且准时反馈，了解同学疑难、改良教学策略。针对我校同学基础不扎实的实际状况，在第一轮单元复习时基本课本挨次为主线条，从落实基础学问开头，提高同学的基本技能，渐渐提高同学学习力量，从而提高复习课质量。

二、备考策略

1、仔细讨论20xx年省一般高校招生考试生物学科考试说明，使自己在备课过程中目标明确，考试层次了如指掌，避开在备考中手脚忙乱。

2、第一轮复习重在夯实基础，适当放慢速度，顺当过渡。老师应根据一般高中生物课程标准和考试说明，理清教材中的学问点，对高考考什么要做到心中有数，在复习中让同学知道高考考什么学问点：重要的，基本的学问点也就是核心内容有哪些，各个学问点的要求层次要交代给同学，让同学在学习中目标明确，有针对性学习。目标定在梳理课本学问，加强和稳固对教材学问的理解，并准时解决仍有疑问的学问点上，关心同学建立起自己的生物学学问网络，要求每个考点过关。

3、复习中应引导同学精确把握核心概念，规律的理解。核心概念反映了一个人对生物科领域中核心的基础内容的把握和应用水平，是一个人把握现有生物学理论所必需的，又是高校深造的基础。因此，对核心概念需要一次性确定的精确理解，把握概念的内涵和外延，不能似是而非。对规律的理解则要求同学弄清晰规律适用的对象和范围，既不能不敢用，又不能形成思维定势，处处都用，造成错误。

4、复习中为提高同学的审题力量、解题力量和答题的规范性，要针对每一个学问点选择典型例题进行解析，要不断对一个学问点变换考察模式，并寻求解答。课堂要求做题要少要精，重在同学的思索，做完后准时分析，做到同学理解透。

高三备课组工作打算篇13

一、指导思想

本学期四班级组的工作将以学部工作打算为根据，以"精细管理，创品牌特色'为开展工作的指南，充分发挥全组老师的职能，连续推行勤奋务实的工作作风，营造和谐团结的级组气氛，稳固已有的成果，提高教育教学质量，努力打造级组管理特色。

二、主要工作及措施

1、细心打造老师群体形成思想统一、目标全都、团结向上、追求卓越、和谐共进的班级老师团队。

2、细心打造同学群体形成学习风气深厚、爱学会学、行为习惯规范懂礼守节，讲究卫生，主动体育熬炼、身心健康的精神风貌。

⑴通过组织同学学习学校一日常规，以卫生、文明礼貌、课堂学习习惯为突破口，提高同学的思想道德素养。(三月：礼仪礼貌、四月：卫生环保、五月：平安、六月：学习)

⑵班队会、手抄报、展牌等为主阵地，用丰富多彩的活动与多样的活动形式来营造气氛，强化意识，促进良好风气的形成。

⑶以文明班的创建为主线，对同学的日常行为及班级日常工作加强监督。

⑷重视并加强同学学习习惯的培育，稳固已有成果，进一步营造良好的学习气氛。以多种形式对同学进行学习习惯培育的教育，通过生动的事例、名人名言引导同学熟悉培育良好学习习惯的重要性，通过细致的讲解与示范让同学明确学习习惯培育的目标。各科老师要把培育同学良好的学习习惯当成自己义不容辞的责任，班级管理小组在这一过程中加大检查力度。

3、细心打造以班主任为核心、科任老师、生活老师和班级组共同参加管理的班级管理的模式，切实推行班级特色的创建活动，推出班级特色班级。

⑴期初，各班主任依据原有班级特点制定为期半年的班级特色创建打算。

(2)在教育教学过程中有针对性地开展特色班级的创建活动。

(3)期中后组内推出12个班级进行沟通观摩。

(4)期末对特色班级创建状况进行总结，形成文字材料。

(5)本学期班主任工作沟通重点围绕特色班级的创建开展沟通。

4、实现三项硬性指标：

①加大对同学良好行为习惯养成的力度，特殊把学习习惯的培育作为首要，重中之重，让我们的四班级同学真正别出心裁。

②增添课堂质量意识，力争语、数、英三科成果班班平衡进展。缩小平行学科间的差距。

③强化平安、师德的教育，到达班班无重大事故，无恶性投诉，无非正常流失。

5、提高全组老师的育人意识与服务意识。

强化"德育无小事，到处皆德育'的育人理念在教育教学活动中的渗透;强化"教育者即服务者'的意识，本着对家长、同学及社会负责的工作看法，将服务意识表达在教育教学的全过程。

⑴本学期电访率100%。主动主动地家校联系，展现我校及我组的教育教学成果，了解家长及社会的教育需求，宣扬学校的办学理念。

⑵组内组织一次家校沟通阅历沟通。

高三备课组工作打算篇14

一、指导思想

本学期是高三关键的一学期，也是高三同学百日冲刺的重要阶段，依据高三语文备课组既定工作打算，我们将连续完成基础学问点的复习，做到复习全面，查漏补缺，强化提高，进一步夯实相关的高考学问点，提高同学的应试力量，做到提优补差，全面提高同学的语文成果，为赢得高考的成功奠定坚实的基础。

二、同学状况分析

本届同学500多人，分为11个班级。层次不同，差异悬殊。总体看来，我校同学语文学习主动性一般，学习习惯有待改良，对时间利用不够充分，对语文学习重视不够，详细表如今基础学问不扎实，理解力量与写作力量普遍较差，课外阅读量少，记忆效果不好，语言表达不够流畅、精确，书写不够规范，此种状况令人忧虑，这也是我们教学中的一大挑战，如何夯实基础，讲究方法，有针对性地强化训练，提高同学学习效率，已成为我们亟需解决的难题。

三、下一阶段复习支配：

(一)、文言文阅读复习：

主要复习翻译(包括重要的实词、虚词及句式)

(二)、诗歌鉴赏：

①把握诗歌鉴赏的步骤与方法(学会作答)

②分类进行专项训练

现代文阅读：

历年高考题训练，总结解题方法。

(四)、作文训练：

①审题立意训练;②文体意识训练;③素材的积累与选择;④结构训练(谈论文主体段落，记叙文详情描写、段落开头、结尾);⑤书写规范训练(语句、标点、卷面等);⑥杜绝不及格作文

四、高考前复习支配：

(一)、①基础学问前四小题训练。

②名篇名句，课文重点语段默写，文学常识复习。

③适应性考试(以江苏各市模拟题为主)。

④关注高考信息，进行查漏补缺。

(二)、高考前一周：老师讲解各类题型解答技巧，做好心理疏导工作，调整同学心态，鼓舞同学信念，同学自学，回来课本，疏理练习，老师答疑。

(三)、每周常规内容：①早读(6：507：20)用于语言学问的积累(背诵、字音、成语、文言实词)。

②每节课前5-10分钟进行课前训练(检查默写、诗歌鉴赏、文言小短文翻译)。

③每次辅导时对同学进行专题讲座并进行训练，做到讲练结合。

④练习以综合卷为主(先分块提速限时训练，再整体训练)

⑤写作专题训练，每周1-2个。

五、教学的详细方法

1.总体设想

讨论高考要求和动向，根据考纲支配教学时间和内容，确定教法。课堂上精讲多练，精讲就是要讲懂、讲深、讲透、讲到位;多练就是要以同学的练习和考试为主，准时发觉问题，解决问题。

2.备课上

①深化备课，充分利用各种资料，深化讨论高考，保证备课质量。

②充分依据同学实际(重点班、一般班)实行有效教法，保证课堂上充分让同学活动。

③仔细设计每课学案，细心设计各项练习，尤其是学问点汇总练习和错处反馈练习。

④仔细设计专题，针对同学弱点突出强化训练。

3.课型上

①原则：坚持主体参加，一切围绕同学，让每一个同学动起来，让每一个同学练习有效。

②课后抓名句成语的落实，课上检查复习效果。

③结合不同阶段设计好复习课、训练课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。

4.授课上

①一切从同学实际需要动身，实行最适合自己同学的方式授课。

②面对全体同学，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。

③狠抓学问点落实，印发学案、专题练习，补充大量高考学问。

④仔细布置作业，突出重点和学问整理。

⑤严格课堂纪律，保证每一个同学能仔细学习、练习。

5.辅导上

①分层培优补困，定人定时定地点定内容，讲评时结合高考考点。

②自习课上专题辅导，设计练习讲究梯度和系列性。

③课后个别辅导同学。

6.阅读写作上

①上好每周阅读写作课，要求同学做好摘抄和笔记，积累素材。

②印发每次同学佳作，阅读并商量，借鉴并提高。

③分题材和体裁印发近几年高考总分作文，指导同学观赏学习写作感悟。

④印发美文专题，扩展阅读视野，提升阅读品位。

7.复习方法指导上

强化落实，狠抓准时性的复习稳固，反复不定期练习某个学问点，进行周复习，进行周检测、高考模拟考。

8.同学习惯改良上

一抓二提示三检查：抓听课状态;提示改良不良行为，提示做好笔记;检查落实复习效果，进行上黑板听写训练，检查学问点。

语文是高考的第一门学科，良好的考试心态对同学来说至关重要。我们要努力关心同学树立信念，做到胜不骄败不馁，稳扎稳打，为实中争光。

备课组活动是一项极其细致且冗杂的制造性活动，它是大面积提高教学质量，也是提高老师群体水平的一种有效手段。

高三备课组工作打算篇15

一、指导思想

以新课程标准和高考历史考试大纲为根据，充分讨论近几年的高考，不断进行课堂教学改革，在减负增效的大背景下探究高三历史教学模式，增添历史课的针对性和实效性，培育同学分析问题、解决问题和应试的力量，加强学法指导，坚持有效训练，从而提高历史课的教学质量，进而全面提高同学的高考成果。要注意夯实同学的基础学问和提高学问应用力量为核心，充分发挥备课组的集体才智与力气，争取在20xx年高考当中取得优异的成果。

二、学情分析

从整体看，四个班水平参差不齐，但总体上是大部分同学历史基础学问不扎实，对历史的学习方法还不能比较好地把握，答题不规范;学习习惯还没有真正养成。详细表现为：①尖子不尖，尖子生虽有肯定的基础，但学科优势不明显，需要重点培育;②"尾巴较大'，这部分同学上课不仔细，考试不在意，没有形成良好的学习习惯;③同学总体上有较大的潜力，但历史学科思维相对较弱，需要加大挖掘。

三、复习目标

要完成三轮复习任务

1、第一轮是单元复习阶段：抓点即基础学问，目标：提高基本力量，重在基此题的娴熟把握

从20xx年8月2日至20xx年1月是第一轮单元复习阶段，狠抓历史基础学问，"突出主体、强化主干、注意方法'，主要进行学科主干学问的复习。抓基础仔细理解和根据考试说明要求，做好基础学问复习，各个模块学问点的整合，狠抓细、新、活，严抓学问点、突破点、考点，规范答题思路、步骤，步步为营，以静制动。这阶段耗时最长，在这阶段里，我们从文明史观、现代化和全球化等三大角度，基本遵循课本挨次，适当整合，对高考考点进行有效复习和训练，特殊是一些重点、难点以及高考复现率较高的学问进行多角度、多视角讲解，引导同学梳理学问脉络，构建学问体系、学问框架，提高同学分析问题和解决问题的力量。(到第一学期期末结束必修三本书的复习工作，迎接"一模'考试。)

2、其次轮是专题复习阶段：抓线(整专题)，目标：综合力量提高突破，多数同学基本把握主干学问，尤其是典型题例

其次轮(其次学期-5月上旬)复习主要是专题复习，进行学问的整合，根据线索归纳、理清、分析、综合学问，使同学从学问的系统性和规律方面组合学问，力求融会贯穿。

3、第三轮(5月3-4周)是查漏补缺、综合提升，目标：娴熟高考各类题型，提高速度及精确率。

四、复习思路

学习科学理论，优化教学理念;依"纲'据"标'，优化教学内容;重视教学设计，优化教学过程;以问题为中心，优化教学方法;把握适度原则，优化训练过程;提倡合作、和谐，优化资源利用。

五、复习根据

根据新课程标准和高考文综考试说明，深化讨论教材，落实考点;关注相关高考改革方案，主动探究实践新课程改革;讨论五年高考三年模拟，利用《三维设计》资料，捕获当中的有效信息，探究高考命题规律，强化训练。

六、详细措施

1.首先从思想上引导同学对历史学科予以足够的重视。与其他学科相比，历史学习不会遇到肯定听不懂的内容，因此只要大家专心学，人人都会有收获，让同学从心理上树立我能学好和要学好历史的信念。再者用往届同学的成果鼓舞他们，考好成果不是设想，而是完全有这种可能。

2.强化集体备课，加强学习与沟通。备课组内部多听课，多沟通，准时发觉各自的缺乏，并实现优势互学互带，资源共享，共同提高。

3、仔细上好每一节课，努力提高课堂教学质量，指导给同学正确的学习方法。教同学学会阅读教材而不脱离教材。通过阅读名目及其子目，构建清楚的学问网络和基本线索。根据课标，对重要的考点讲深、讲透，落实到位，老师不必面面俱到。

4.精选习题，提高解题力量，留意实效得分。精选题目进行精练已经是大势所趋。老师要精选相关试题，大胆舍弃一些重复低效的题目。既减轻同学的负担，又可到达重点突破的效果。综合性试卷答题中同学存在的最大问题是标准答案与同学的答案悬虚太大，同学的回答普遍不全、不准、不简、层次不清、东拼西凑，卷面也不干净，字迹不清晰。针对上述问题指导同学重点练习客观题，强化主观题，适应练题量，注。指导同学在解答综合题方面留意以下几点：①看清小题配分②仔细审题，弄清题意。③理清思路，确定答题范围、重点和层次，答案要抓住采分点。④擅长提取材料中的有效信息，能科学合理地推断、归纳、区分、分析成因，解决问题。⑤答案要简明精确。

5.科学把控教学进度和节奏

(1)、暑假补课阶段：基本完成必修1一轮的内容。

(2)、高三上学期和高三下学期前1周第一轮复习结束并利用"自编必修必背学问点提纲'进行地毯式梳理背诵默写，强调基本学问点和基本方法来迎接一模。

一轮复习参考《三维设计》其次轮的训练与讲解为主，训练与讲解要遵循"稳固、理解基本概念、规律'的宗旨。

一轮复习中要把握好节奏，课堂上尽快结束必修三的复习，必修1、2要稳打稳扎;必修三文化史则大胆取舍，重点突破三个单元，另三个单元则做阅读教材处理。

一轮复习充分备课是前提，上课容量要大，多反复，低起点，严要求，重在夯实基础。要"先学后讲'，努力实现"堂堂清，日日清，周周清和月月清'的教学目标。

(3)、高三下学期第2周以后：其次轮复习。

第一阶段(3-4月)：参考《三维设计》其次轮的训练和讲解为主要内容，14个专题内容快速扫描了一遍。

其次阶段(4-5月)：主要是备战二模，采纳《金考卷》及自编历史分类综合演练进行课堂和作业的演练讲评。

第三阶段(5-6月)：文综高考模拟训练。自编及选择一些高考模拟题，对同学进行限时训练。以12+4的形式，边考边讲，除了讲题目，还要进行临场应试指导。从同学对审题基本要素、解题的基本步骤、方法、切入口的选择、答案构成要件等方面的要求入手，对同学进行"三先三后'(先易后难、先熟后生、先慢后快)等基本的答题策略训练。主要目的：查漏补缺，考试状态训练，即临场训练。5月15日以后，在课堂上有打算目的进行专项训练(来自近5年的高考文综卷的历史部分)，且要考虑增添同学的信念。最终1周明确告知同学学习内容(视实际而定)，保证同学考前处于良好的做题状态。

从第一学期开头周六下午的文综考试，由于这样形式的考试高一、高二都没有，所以很有必要并且事实证明也是正确的。其中都要做到讲评、反馈快速，周一上课要呈现结果并进行分析总结。

6、要做好基础学问的听写和单元(模块)过关测试训练。通过听写和每复习完一个单元(模块)，对该单元(模块)进行相应的测试，准时发觉问题，准时做出补缺，并且进一步加强针对性训练。

7.加强对同学分类分层辅导。针对不同类型的同学，强化盯人意识，重点辅导尖子生，长期关注临界生，帮扶学习困难生(主要以表扬、鼓舞为主)。同时，高三的同学压力很大，作为老师肯定要尽量关注每一位同学，爱他们，支持他们，不断鼓舞他们，引导他们以健康的心态备考

8、加强高考信息的收集和消化。通过外出学习教研、上网收集信息，进行整理、总结，精确把握20xx年历史考查的方向，有效地指导20xx届的历史科高考备考工作。

9、要常常性地与同学沟通沟通，把握同学的最新动态。依据同学的实际状况准时进行教学上的调整。要多关注那些中档乃至临时落后的同学，常常给与他们鼓舞与催促。

七、教学任务支配

20xx-20xx学年高三历史平行(试验)班教学打算

第一阶段：暑假补课8月9月初(3周时间)，完成必修一及二的前二单元复习

第1周第八单元《当今世界的政治多极化趋势》

第2周第一单元《古代中国经济的基本结构与特点》

其次阶段：续前一轮复习9月初-12月中旬旬(12周时间)，完成必修二及三的复习

第1周第三单元《近代中国经济结构变动与资本主义的曲折进展》

第2周第四、五单元《中国特色社会主义建设》《中国近现代社会社会生活的变迁》

第3周第六单元《世界资本主义经济政策的调整》

第4周第七单元《苏联的社会主义建设》

第5周第八单元《世界经济的全球化趋势》

第6周国庆放假

第7周考试，总结，归纳，提升，思维点拨

第8周第一单元《中国传统文化主流思想的演化想》

第9周其次单元《西方人文精神的起源及其进展》

第10周第三、四单元《古代中国的科学技术与文学艺术》《近代以来世界科技进展与文学艺术》

第11周第五、六单元《近代中国的思想解放潮流》《20世纪以来中国重大思想理论成果》

第12周第七、八单元《现代中国的科技、教育与文学艺术