2022年教师招聘考试每日一练185期答案（视频版）

年教师招聘考试每日一练185期答案（视频版）参考答案及解析

1.【答案】D。我解析：学校和老师侵害同学隐私的表现形式有：有意隐匿、毁弃或者非法开拆同学信件，披露、宣扬同学自身及家庭成员的资料，供应同学成果的方式不恰当等。私自张贴排名侵害了同学的隐私权，故答案选择D。

2.【答案】A。我解析：老师的学科学问素养是老师胜任教学工作的基础性要求。老师必需精通所教学科的基础学问和基本技能，熟识学科的基本结构和各部分学问之间的内在联系，了解与该学科相关的学问、学科的进展动向和最新的讨论成果，以及学科领域的思维方式和方法论。故答案选择A。

3.【答案】D。我解析：老师提高对自己教学活动的自我观看、发觉、改进其中的问题提出改进方案，是老师作为反思和讨论者的角色，故答案选择D。

4.【答案】A。我解析：本题考查新型师生关系的内容。新型师生关系的特征：(1)尊师爱生。尊师与爱生是相互促进的两个方面：老师通过对同学的敬重和关爱换取同学发自内心的敬重与信任，同学对老师的这种敬重与信任又可激发老师更加努力地工作，为同学营造良好的心理气氛和学习条件。(2)民主公平。民主公平包括两方面：一方面是师生关系的民主公平，另一方面是同学之间的民主公平。(3)教学相长。教学相长包括三层含义：一是老师的教可以促进同学的学;二是老师可以向同学学习;三是同学可以超越老师。(4)心理相容。心理相容指的是老师与同学之间在心理上协调全都，在教学实施过程中表现为师生关系亲密、情感融洽、公平合作。因此本题选的是A。

选项B，尊师与爱生是相互促进的两个方面：老师通过对同学的敬重和关爱换取同学发自内心的敬重与信任，同学对老师的这种敬重与信任又可激发老师更加努力地工作，为同学营造良好的心理气氛和学习条件。

选项C，尊师与爱生是相互促进的两个方面：老师通过对同学的敬重和关爱换取同学发自内心的敬重与信任，强调老师要敬重同学，欣赏同学。

选项D，教学相长包括三层含义：一是老师的教可以促进同学的学;二是老师可以向同学学习;三是同学可以超越老师。老师的教可以促进同学的学就是强调老师要引导同学。

BCD三项均与题意不符合，故本题选择A选项。

5.【答案】D。我解析：本题考查的是老师劳动的特点。题干中"其身正不令而行，其身不正虽令不从'，意思是：自我品德端正了，即使不发布命令，老百姓也会去实行;若自身不端正，即使发布命令，老百姓也不会听从。从老师角度来说，可以理解为老师劳动的示范性。老师劳动的示范性指老师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为同学学习的对象。因此本题选的是D。

选项A，走路身体肯定要端正，这是对该俗语的错误理解。

选项B，自己做好了不要教育同学，同学自然会学好，不要教育同学的说法是错误的。

选项C，对同学下命令肯定要正确，这是对俗语的错误理解，并且，新型师生关系主见师生之间是公平沟通，老师不能向同学下命令。

ABC三项均与题意不符合，故本题选择D选项。

6.【答案】D。我解析：本题考查的是同学权利。隐私权：学校和老师有义务爱护同学私人、不愿或不便让他人干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域不被他人所知的权利。因此①未经同学同意翻看短信侵害同学隐私权，说法正确。人格尊严权：学校、老师应当敬重同学尊严，不得对同学实施体罚、变相体罚或其他污辱人格尊严的行为。因此②批判的话语侵害同学的人格权，说法正确。财产全部权：是指全部人依法对其财产享有占有、使用、收益、处分的权利。因此③收缴手机侵害同学财产权，说法正确。④作为老师不能以违法的方式对待同学的违纪行为，该说法是正确的。因此本题选的是D。

ABC三项均与题意不符合，故本题选择D选项。

7.【答案】D。我解析：本题考查同学的主要权利。同学的主要权利有受教育权、人身权、财产权。同学的受教育权包括受完法定年限教育权、学习权和公正评价权。受完法定年限教育权是指年满6周岁的儿童应入学接受义务教育并受满法律规定年限的教育，学校和老师不能随便开除同学。题干中学校老师劝退同学，侵害了同学的受教育权中受完法定年限教育权。故本题选D。

A项中老师有管理同学的权利，但是没有开除、劝退同学的权利，不符题意。

B项中荣誉权是指公民、法人所享有的，因自己的突出贡献或特别劳动成果而获得的光荣称号或其他荣誉的权利，与题干不符。

C项表述错误，老师没有劝退同学的权利。

ABC项与题干不符，本题选D。

8.【答案】D。我解析：本道题考查老师的职业道德素养。A选项，老师的优良品质，主要包括了热忱慷慨、乐于助人、有责任心、慈爱友善、合群合作、公正客观、急躁周到、有幽默感等。B选项，良好的人际关系，是老师完善人格的重要标志，也是老师心理健康的重要内容。拥有良好的人际关系，可以增加老师对工作环境的认可、激发工作热忱、精神愉悦以及保持身心健康。C选项，健康的心理、愉悦的情感，是一个优秀老师应有的心理素养，也就是老师对内对外环境及人际关系有着良好的适应力量。D选项，喜爱教育事业、喜爱同学，是老师搞好教育工作的前提。它不仅是一种教育手段，还是老师高尚道德品质的表现，在教育过程中也起着非常重要的作用。综上所述，本题选择D。

9.【答案】B。我解析：本道题考查的是师生关系的内容。A选项，授受关系，为师生关系教学上的内容。B选项，相互促进，为师生关系社会道德上的内容。C选项，民主公平关系，为师生关系人格上的内容。D选项，伴侣关系，不属于师生关系的内容。综上所述，本题选择B。

10.【答案】D。我解析：本题考查老师的专业力量。老师的专业素养：(一)老师的专业学问，老师合理的学问结构包括：①本体性学问，即特定学科及相关学问，是教学活动的基础;②条件性学问，即熟悉对象、开展教育活动和讨论所需的教育学科学问和技能，如教育原理、心理学、教学论、现代教育技术等;③实践性学问，即课堂情境学问，体现老师个人的教学技巧、教学才智和教学风格;④文化学问，老师的文化学问包括基本哲学理论学问、现代科学和技术的一般常识、社会科学的理论与观点等。

(二)老师的专业技能：(1)老师的教学技巧：导入、强化、变化刺激、发问、分组活动、教学媒体运用、沟通与表达、结束的技巧、补救教学的技巧。(2)老师教学的力量：教学设计、教学实施、学业检查评价的力量。

(三)老师的专业态度，包括教育理念、专业情意和职业道德。(1)教育理念是指老师在对教育工作本质的理解基础上所形成的关于教育的观念和理性信念。(2)专业情意则包括专业抱负、专业情操、专业性向和专业自我几方面。①专业抱负是老师对成为一个成熟的教育教学专业工的憧憬与追求，它为老师供应了奋斗的目标，是推动老师专业进展的巨大动力。②专业情操是老师对教育教学工作带有理智性的价值评价的情感体验，是构成老师价值观的基础，是构成优秀老师共性的重要因素，也是老师专业情意进展成熟的标志。③专业性向是指老师胜利从事教学工作所应具有的人格特征，或适合教学上作的共性倾向。④专业自我是老师个体对自我从事教学工作的感受、接纳和确定的心理倾向，这种倾向显著地影响到老师的教学行为和教