第四单元 同步写话：家人-写作指导+范文赏析+病文升格 -（部编版）一年级语文下册

写话：家人]1.通过本单元课文《静夜思》、《夜色》、《彩虹》和《端午节》的学习，感受中华传统文化。2.根据学生的实际生活，借助有趣的插图，通过说话、写话，把与家人的这份情感教育渗透在家庭教育的各个环节之中，激发我们热爱家人、珍惜和回报这份可贵的情感。3.通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物的高尚品格。4.能根据课文学过的描写方法，通过看图说话、写话，体会亲情的重要，感受家人带来的幸福和快乐。题目：家人1.审清题材:家人是我们最熟悉的亲人，他们各有特点，通过一两件具体事例，写出人物特点。（记叙文）2.审清内容:家人是阳光，照亮了我们的生活;家人似甘露，滋润着我们的心田。用深情的笔触写出你和家人间的故事，表达你对他们的感激之情。3.审清重点:怎样写出人物特点，把印象最深的地方写出来。【拟题思路】好的题目，能给人耳目一新之感，决定了读者对文章的第一印象。我们可直接以家人的身份命题：我的妈妈、我的奶奶……也可以通过突出人物特点命题：善良的妈妈、能干的爸爸、顽皮弟弟、快乐的“一家人”……还可以从新颖别致的角度命题：霸道的妈妈、威武的爸爸……我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你的家人，也可以自拟一个有趣的题目。●我的妈妈●慈祥的祖父●勤劳的“一家人”●机灵的小弟……【写作思路】以习作《我的妈妈》为例来说明：我的的妈妈开头：开篇点明妈妈对“我”的爱。(略写、交代清楚)如：小时候，我每天都是在妈妈的故事声中进入甜甜的梦乡。那时我还小，不懂啥。长大了些，才知道妈妈对我的爱。遣词造句恰如其分细节背后感人至深中间：写妈妈关爱“我”的几件小事(重点、详写)写妈妈骑车送“我”去上学。如：妈妈每天都会骑车送我去上学，就算是再冷的天，妈妈也照样送我。从侧面点明妈妈煮的面条特别好吃。如：可能是吃惯了妈妈煮的面条的味儿，可能是妈妈的手艺一流，偶尔跟同学去面摊吃那些花样繁多的面条，我反而不适应。写妈妈掏钱，让“我”捐给困难同学。如：妈妈听了，折身回房拿出两张百元钞票递给我，说:“把这钱捐给那个同学，虽说起不了什么作用，可是人多力量大啊！”结尾：抒发感慨赞美妈妈。如：妈妈并没做什么惊天动地的大事，她把自己的爱融进生活里的每一个细节。一、选择材料。本单元是围绕主题“家人”带我们走进亲情，去触摸这些可贵的情感带给我们的感动和启迪，为我们打开写话的思路。从家人的角度思考，来选择材料。1.说真话，善于从现实生活中去选取题材。◆《彩虹》是一篇富有童趣的散文。作者写了“我”看到雨停后天空中出现的美丽的彩虹桥，思维一路发散，想象自己可以到彩虹上提着爸爸的水壶浇田，拿着妈妈的镜子为妈妈照着梳头，甚至把哥哥的秋千系在彩虹桥上荡来荡去。本文以对话的语气，呈现了一个纯真烂漫的想象世界，传递了儿童关爱家人的美好情感。2.诉真情，用真情拨动读者的心弦。◆《夜色》是一首叙事性的儿童诗。主要写“我”原本胆子很小，很怕黑，后来在爸爸、妈妈的帮助下，不再怕黑，学会了欣赏夜色。诗歌告诉我们，克服胆小，做个勇敢的人，就能收获美好。二、确定写作对象。从家人中，选择其中的一个，通过具体的事例，把他的特点表现出来。三、选择描写的方法。仔细回顾从本单元课文中学到的一些表达方法。1.外貌描写。从容貌、衣着、神情等方面进行描绘，展现外貌特征，让人物给人留下难忘的印象。示例：爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。他高高的个儿，宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”他，连小伙子也追不上呢。2.语言描写。写作文要选取与身份、年龄、性格等相符合的语言进行描写，使人物形象丰满。示例：我妈妈是条变色龙，每次我表现好的时候，她的脸会红扑扑的。如果我考试或者表现不好，她的脸会变得黑黑的，像被乌云遮住了似的。3.动作描写。行为动作展现人物的想法。要抓住人物的细微动作，写出怎样做的过程；尽量使用不同的动词、不同的修饰词来描写类似动作。示例：到了张奶奶家，爸爸二话没说，拿出工具修起电冰箱来。他先仔细地检査哪儿有毛病。天气热，爸爸额上的汗珠“滴答滴答”地往下掉。毛病找到后，爸爸就修起来。只见他一会儿拿这件工具拧拧，一会儿拿那件工具夹夹，忙个不停。汗水湿透了他的衬衣……4.神情、心理描写。描写人物的神情，展示内心的变化；描写人物的心理活动，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和犹豫，使读者看到人物的内心世界。示例：很奇怪，爱哭鼻子的我听到这样严厉的语句从父亲的嘴里说出，竟然没流泪，这连我自己都感到不解。也许，是早已在考完试时将泪流尽了。又也许，已经不知道该哭什么了吧，只是一个人痴痴的望着那些不该出错的题目，焦急、悔恨一起涌上心头，我怎么这么粗心呢？四、抓典型事例，突出人物品质。俗话说，“什么样的人做什么样的事”。所以，有代表性、有意义的典型事例是反映人物性格的最好途径。当我们想要表现某个人物的某种性格品质时，就应该选择最能体现这种性格品质的事例来写，可以是一件，也可以是几件，并根据事例与想要突出的人物性格之间的关系进行详略安排。示例：奶奶是一头勤劳的老黄牛，她每天天不亮就起床，从早忙到晚，从来不喊累，整天还乐呵呵的。奶奶每天最喜欢做的事情就是烧一桌丰盛的晚餐，然后看着一家人围在桌边狼吞虎咽地吃着美食，海阔天空地聊着天。这时她用慈爱的目光望着我们，静静地笑着，一天的疲惫也就抛到九霄云外了。五、表达真情实感。写文章时要融入自己真挚的感情。或高兴，或兴奋，或忧愁，或愤怒……喜怒哀乐真实地存在我们的心里，只有用真实的笔触表达出来，才能感动自己，也才能感动读者。示例：妹妹的嘴巴可甜啦！当奶奶对她嘘寒问暖，塞钱给她时，她一本正经地说:“奶奶，您听我说——这个钱呀，我可不能要！我是班干部呀，得起模范带头作用。知道您这老年福利，也没有多少钱。这点福利呀，您该自己享享福呀！”嗬，光这些“甜言蜜语”，就把奶奶乐得眼睛眯成了月牙，直说自己真有福气。文章通过幽默的语言，体现了“妹妹”的可爱。如何写好人物的外貌？外貌描写是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写，也称肖像描写。外貌描写方法：1.脸部进行特写，从描写的顺序上是——从整体到局部。对于局部的描写顺序是从上到下。观察人物的外貌，要遵循一定的顺序细致观察长相、衣着、姿态、表情等，这是整体的观察。2.描写人物外貌时，要有选择、有重点，选择最能表现特征的部份来写，进行细致的描写，板书（抓特点，重细节）--适当运用修辞方法。3.进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。4.描写外貌要注意反映人物的内心感情（难点）示例：只见他黑脸短毛，长嘴大耳，——容貌一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心；———神情圆身肥肚———体型手持从东海龙宫掠来的金箍棒,提一柄九齿钉耙------姿态穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服；身穿金光闪闪的战袍———衣着总结归纳：外貌描写是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写，也称肖像描写。六、精心组织材料。组织材料可以以“开头+外貌+特点+事例+结尾”的结构安排写作内容。开头:开门见山，点名写的是谁，写出人物的外貌。中间:通过具体示例表现出人物的特点。结尾:总结全文，表达对人物的情感。七、会说话，会表达。示例：我的妈妈，有一双宝石般晶亮而且会说话的眼睛，时而像月牙儿一样弯弯，时而像水晶葡萄一样圆圆。她的眼神，像一缕阳光，温暖着我们的心灵；她的眼神，像一盏明灯，为我们照亮前行的道路。解析：作者先写妈妈的眼睛，再写眼神，塑造了一个美丽大方的妈妈形象。八、会分享，会修改。你的心愿是什么？说说吧。示例：下面是评改前的段落，读一读，看看有什么问题吗？每天早餐，我都会吃上妈妈煮的热气腾腾的面条。虽说只是清水面，但我一直吃得好香。我吃不惯外面的面条，同学笑我抠门。有一次，我跟妈妈说起面摊的事，妈妈摸着我的头，说:“是妈妈不好，妈妈明天就给你做鸡蛋面。”我笑着说:“妈妈，我喜欢吃您做的清水面。”解析：应该写出为什么吃不惯外面的面。下面是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。每天早餐，我都会吃上妈妈煮的热气腾腾的面条。虽说只是清水面，但我一直吃得好香。可能是吃惯了妈妈煮的面条的味儿，可能是妈妈的手艺一流，偶尔跟同学去面摊吃那些花样繁多的面条，我反而不适应。同学笑我抠门，我只是一笑置之。有一次，我跟妈妈说起面摊的事，妈妈摸着我的头，说:“是妈妈不好，妈妈明天就给你做鸡蛋面。”我笑着说:“妈妈，我喜欢吃您做的清水面。”解析：这是修改后的段落，通过母亲煮的面条比面摊的好吃这一细节展示了母爱的细致入微。【佳作一】范文展示巧手奶奶我的奶奶，今年72岁了，带着一副老花镜，手可巧了。新年就要到了,这不，奶奶又开始忙着剪窗花。你瞧,她戴上老花镜,坐在椅子上,一手拿起剪刀,一手拿起红纸,灵活地剪了起来。不一会儿,一条活灵活现的大鱼便出现了。坐在板凳上的我兴奋得欢呼起来：“大鱼游到纸上来了!”奶奶一听,笑得眼睛眯成了一条缝,剪得更起劲儿了。她一边剪,一边哼起了歌儿。我坐在一旁,一边目不转睛地看,一边拍手称赞:“奶奶的手实在是太巧了!”名师点评开头开门点名题目，引出下文。详细叙述了奶奶高超的剪纸技术。结尾“目不转睛”写出了对奶奶的赞叹之情，突出了奶奶的手巧。整体赏析文章思路清晰，开头交代了奶奶的手可巧了；正文写出了奶奶剪窗花的经过；结尾再次表达对奶奶的赞叹之情。思路清晰，语言流畅，是一次成功的写话。【佳作二】范文展示与时俱进的爷爷我爷爷退休前是救死扶伤的医生。现在七十有三。他有一张写着“国”字的脸，头发花白。最有特色的是他的眉毛，高兴的时候和眼睛形成“弯月”。我爷爷也是一个与时俱进的老人。他可以随时跟上时代的步伐。星期天,我和爷爷一起去超市采购了满满一车商品。超市里的人可真多呀,收银台前排起了长长的队伍。终于轮到我和奶奶付款了,只见奶奶从口袋里掏出手机,对着服务台上的二维码扫了扫,“叮”的一声,钱立刻付完了。这时,排在后面的叔叔阿姨们都惊讶得瞪大了眼睛,竖起了大拇指,笑嘻嘻地说:“老大爷真厉害呀,这么先进的付款方式您都学会了!”走在回家的路上,我对爷爷说:“爷爷您真棒,还会用手机支付。”爷爷乐滋滋地说:“我也要与时俱进呀!俗话说,活到老,学到老嘛!”名师点评开头开门写出了爷爷的外貌，引出了下文。详细记述了一次超市购物，爷爷付款的经过，突出了爷爷的与时俱进。结尾点名中心，突出了学习的重要。整体赏析文章条理非常清晰，不仅写出了爷爷的外貌，还写出了超市购物爷爷付款的经过。全文描写得十分细致，使得写话描写生动细腻，重点突出，给人身临其境之感。【佳作三】范文展示我的妈妈一天写话课上，老师让写《我的妈妈》，我的妈妈在外地工作，我有两周没见到妈妈了，我很想念妈妈，我努力想着妈妈的样子，拿起笔来写起来。我的妈妈长着一张圆圆的脸，一双大大的眼睛，戴着一副眼镜，脑后扎着一条马尾辫。她有一双灵巧的手，给晓丽织的毛衣可漂亮了。妈妈对我的学习很严格，为了让我改掉作业马虎这个坏习惯，每天总是叮嘱我：“做完作业以后再自己检查一遍!”……我很想念妈妈，写着写着，泪水充满了眼眶。名师点评开门见山写出了对妈妈的想念，引出下文。写出了妈妈的外貌和特点。以对妈妈的想念结尾，感人至深。整体赏析文章用词准确，描写生动，重点突出，一个关爱孩子的妈妈形象跃然纸上，也生动的把一个想念妈妈的“我”呈现在读者眼前。病文展示升格作文我的爸爸爸爸在修理部工作，我很爱我的爸爸。（应该写出爸爸的特点）一个星期六，爸爸想带我去公园玩。刚要出发，就听见后面有人喊:“陈师傅，我家的电冰箱坏了，您给修修吧！”回头一看，原来是邻居张奶奶。“好的，我回家拿工具。”我很不高兴，可又想看看爸爸到底怎样修理电冰箱，就跟着爸爸一起奔向张奶奶家。（“我”的不开心，应该再写详细一些，衬托爸爸助人为乐的品质。）到了张奶奶家，爸爸二话没说，拿出工具修起电冰箱来。他先仔细地检査哪儿有毛病。一会儿拿这件工具拧拧，一会儿拿那件工具夹夹，很快就修改了。（修理的过程应该再写详细些。）回来的路上，我问爸爸:“人家给钱，您不要。您图个啥？”爸爸皱了皱眉头说:“人与人之间就应该互相帮助。上次你妈妈病了，邻居们不也帮助咱们了吗？”我心想:爸爸真值得我敬佩啊！（修好了冰箱，张奶奶说了什么，没有写出来。）我爱我家，爱勤劳、憨厚的爸爸。我的爸爸爸爸在修理部工作，是个乐于助人的人。（开头点名爸爸的特点）一个星期六，爸爸想带我去公园玩。刚要出发，就听见后面有人喊:“陈师傅，我家的电冰箱坏了，您给修修吧！”回头一看，原来是邻居张奶奶。“好的。您等一会儿，我回家拿工具。”爸爸痛快地说。张奶奶说完走了。我拽了拽爸爸的衣服说:“您不是带我去公园吗？別管这些闲事啦！”爸爸严肃地说:“这哪是闲事？邻居家有困难，咱们就得伸手帮助。”我很不高兴，可又想看看爸爸到底怎样修理电冰箱，就跟着爸爸一起奔向张奶奶家。（“我”的言行和爸爸形成对比，很真实，也衬托出爸爸助人为乐的好品质。）到了张奶奶家，爸爸二话没说，拿出工具修起电冰箱来。他先仔细地检査哪儿有毛病。天气热，爸爸额上的汗珠“滴答滴答”地往下掉。毛病找到后，爸爸就修起来。只见他一会儿拿这件工具拧拧，一会儿拿那件工具夹夹，忙个不停。汗水湿透了他的衬衣……（详细描写修理过程，细节刻画生动细致。）不一会儿，电冰箱就修好了。爸爸擦了擦脸上的汗水，嘴角挂上了一丝微笑。张奶奶非要付钱给爸爸不可。爸爸说什么也不要，说:“邻居家有了困难，我不能不管呀！怎么能要您的钱呢？”回来的路上，我问爸爸:“人家给钱，您不要。您图个啥？”爸爸皱了皱眉头说:“人与人之间就应该互相帮助。上次你妈妈病了，邻居们不也帮助咱们了吗？”我望着爸爸那憨厚的样子，回味着爸爸的话，心想:爸爸真值得我敬佩啊！（通过对话描写，进一步展现爸爸的品质。）我爱我家，爱勤劳、憨厚的爸爸。（结尾总结全文，点明中心，照应开头。）整体赏析修改后的文章详细记叙了爸爸帮助张奶奶修理电冰箱的事，通过描写爸爸的语言、动作和神态，刻画了一位助人为乐、憨厚朴实的爸爸形象。小作者按总分总的顺序行文，并且做到了首尾呼应，表达了对爸爸的敬佩之情。【好词】鹤发鸡皮眉清目秀容光焕发明眸皓齿闭月羞花和蔼可亲平易近人慈眉善目笑容可掬助人为乐善良伟大博爱慈详无私勤劳美丽威武【佳句】◆奶奶是一头勤劳的老黄牛，她每天天不亮就起床，从早忙到晚，从来不喊累，整天还乐呵呵的。◆“青蛙”姥爷名副其实，捕蚊子、苍蝇，那叫一个牛啊，啧啧，真不是一般人所能学会的。◆勤劳的老牛就是我的妈妈了。妈妈平时干活很多，像拖地、扫地、做饭……样样事情都不落下。妈妈严肃起来令我头发都竖起来了；唠叨的时候令我头都大了。而妈妈温柔的时候又令我很高兴，因为每当此时，她都会给我买冰激凌。【精彩开头】◆我有一个疼爱我的，而且关心我的学习的母亲，她会在我最困难的时候，向我伸出援助的双手。◆我有一个好妈妈，我很爱她。她那乌黑光滑的头发一直垂到肩上，其中夹杂着许多白发，因为她经常熬夜工作，十分辛苦。◆我有一个可爱的弟弟，他的脸肥嘟嘟的，好像一个又大又红的苹果。头发短短的，尖尖的，好似一只刺猬趴在他的头上。眉毛淡淡的，不仔细看还以为没有呢！他的眼睛水汪汪的，一看见美食，就会放射出绿光，像一匹饿了三天三夜的狼。鼻子非常灵敏，就像小狗的鼻子一般，老远的味道都能闻到。最有特色的就是她那张贪吃的嘴巴，一看到好吃的，就发出吧嗒吧嗒的声音，口水早已直流三千尺了！【精彩结尾】◆这就是我的妈妈，她是这个世界上最关心我的人。◆这就是我家的“吃货大王”哥哥，一个专门吃我零食的哥哥。◆这位“贪吃鬼”就是我亲爱的妹妹，你们喜欢吗？1.看一看，说一说。我能把图上的内容有条理地说出来吗？如果能，首先说一说外婆给你的整体印象,然后按照外貌、动作、神态、心理活动的顺序依次介绍外婆各方面的特点。如果发挥想象，说的具体生动，就更棒了。2.根据文章的开头，写出合适的结尾。开头我的爸爸有一头乌黑的短发,个子高高的，“国”字形的脸,一双单眼皮的小眼睛炯炯有神。看报是爸爸每日的“必修课程”。结尾3.说一说下面《我的叔叔》片段，说说好在哪里。清晨,我背着书包路过十字路口,看到他站在马路中央挥动着各种手势,指挥着来自四面八方的车辆,确保来往的车辆安全行驶。正值夏天,火热的太阳炙烤着大地,叔叔神情严肃、专注,背上、额上全是汗。可他顾不上擦脸上的汗水,依然坚持站在岗位上指挥着交通。作者运用了和的描写，突出了叔叔不怕爱岗敬业的品质。4.写话练习。图