勇敢的小兵娃教案

第第页勇敢的小兵娃教案

勇猛的小兵娃教案1

一、设计意图：

依据新《纲要》中的“从幼儿爱好需要出发，教育生活化”的思想结合《幼儿园工作规程》中的“体育教育以游戏为基本活动，寓教于乐”的原则，我选择了将整个活动过程贯穿在《勇猛的小兵娃》游戏中，主要是让幼儿借助凳子等来学习助跑屈膝跳的动作。助跑屈膝跳作为大班的一项教学内容，传统教学大多采纳在平地上跳过肯定的宽度来练习，但幼儿对此爱好不大，而且较难掌控腾空的动作。依据大班的幼儿幼儿身心进展的特点：求新、求异、求险。本人设计了此活动。通过“过凳子”来提高助跑屈膝跳的难度，让幼儿在探究中尝试、学习。在正确地掌控每个动作技能的基础上，科学有效地熬炼幼儿身体，科学地认识自己、评价自己，又能培育幼儿一系列的`技能和非智力因素〔如勇猛精神、协作意识等。〕。在整个活动中贯穿“幼儿教育贴近幼儿生活”的教育思想，着重幼儿的积极性、主动性和制造性，使体育活动成为促进幼儿全面进展的有效手段。

二、活动目标：

1、在游戏活动中练习助跑屈膝跳，进展幼儿身体的平衡及协调技能。

2、鼓舞幼儿不怕困难，挑战自我，爱护自我，培育积极向上的性格品质。

3、体验活动的欢乐心情，培育初步的集体荣誉感。

三、活动预备：

凳子、纸箱、拼图、胸饰数个、干毛巾、录音机、磁带、

四、活动过程：

〔一〕预备部分：

老师和幼儿随着音乐做各种预备动作。

〔二〕基本部分：

1、自由探究过凳子的方法。〔第一关〕

⑴引导幼儿探究过凳子的方法。

⑵集中小结，个别幼儿演示。

⑶练习2-3个动作，老师指导。

2、重点练习助跑屈膝跳过不同高度的凳子。〔第二关〕

⑴幼儿依据自己的水平选择不同的高度练习。

⑵老师观测，实时订正幼儿的动作，避开危急的发生。

⑶练习数次，集中验证。

3、游戏：“勇猛的小兵娃”。〔第三关〕

⑴交代玩法：过了障碍后，取一样东西回来拍第二个人的手，第二人出发；依次进行，取回全部的东西拼成作品。〔一人只能拿一样〕

⑵集体游戏一次。〔先将图拼完整的一组为胜〕

⑶老师爱护个别技能弱的幼儿，留意安全。

〔三〕结束部分：

1、小结讲评，表扬不怕困难、勇猛、动作灵敏的幼儿。

2、随音乐做放松动作，拿毛巾擦汗，走出场地。

勇猛的小兵娃教案2

【活动设计】

依据新《纲要》中的“从幼儿爱好需要出发，教育生活化”的思想结合《幼儿园工作规程》中的“体育教育以游戏为基本活动，寓教于乐”的原则，我选择了将整个活动过程贯穿在《勇猛的小兵娃》游戏中，主要是让幼儿借助凳子等来学习助跑屈膝跳的动作。助跑屈膝跳作为大班的一项教学内容，传统教学大多采纳在平地上跳过肯定的宽度来练习，但幼儿对此爱好不大，而且较难掌控腾空的动作。依据大班的幼儿幼儿身心进展的特点：求新、求异、求险。本人设计了此活动。通过“过凳子”来提高助跑屈膝跳的难度，让幼儿在探究中尝试、学习。在正确地掌控每个动作技能的基础上，科学有效地熬炼幼儿身体，科学地认识自己、评价自己，又能培育幼儿一系列的技能和非智力因素〔如勇猛精神、协作意识等。〕。在整个活动中贯穿“幼儿教育贴近幼儿生活”的教育思想，着重幼儿的积极性、主动性和制造性，使体育活动成为促进幼儿全面进展的有效手段。

【活动目标】

1、在游戏活动中练习助跑屈膝跳，进展幼儿身体的`平衡及协调技能。

2、鼓舞幼儿不怕困难，挑战自我，爱护自我，培育积极向上的性格品质。

3、体验活动的欢乐心情，培育初步的集体荣誉感。

【活动预备】

凳子、纸箱、拼图、胸饰数个、干毛巾、录音机、磁带

【活动过程】

一、预备部分

老师和幼儿随着音乐做各种预备动作。

二、基本部分

1、自由探究过凳子的方法。〔第一关〕

〔1〕引导幼儿探究过凳子的方法。

〔2〕集中小结，个别幼儿演示。

〔3〕练习2-3个动作，老师指导。

2、重点练习助跑屈膝跳过不同高度的凳子。〔第二关〕

〔1〕幼儿依据自己的水平选择不同的高度练习。

〔2〕老师观测，实时订正幼儿的动作，避开危急的发生。

〔3〕练习数次，集中验证。

3、游戏：“勇猛的小兵娃”。〔第三关〕

〔1〕交代玩法：过了障碍后，取一样东西回来拍第二个人的手，第二人出发；依次进行，取回全部的东西拼成作品。〔一人只能拿一样〕

〔2〕集体游戏一次。〔先将图拼完整的