小学语文-世界多美呀教学设计学情分析教材分析课后反思

《世界多美呀》教学设计复习导入通过上节课的学习，我们认识了字词，读通了课文，了解了课文的主要内容，并且认识了一个新朋友，它呀要考考大家读生字，敢迎接小鸡的挑战吗？看你们的了A齐读生字指名读齐读两遍随即读，老师看谁是火眼金睛，反应最快（我指哪个你读哪个）B读词语相信这些词语也难不倒大家的，对不对指生逐行读（相机提醒其他小朋友认真听）男女生赛读。总结：你们把生字词都闯过关了，把胜利的掌声送给自己。过渡：现在这些字词宝宝都跑到课文里去了，你还认识它们吗？C指名分段朗读课文。（提示其他小朋友坐姿端正，认真倾听，读的好的向他学习，不好的我们来当小老师帮帮他。）总结小朋友读得都很好，现在老师也想读读课文，请小朋友看到课文的第一自然段。学习课文第一自然段师读第一自然段，请小朋友把耳朵竖起来，脑筋开动起来，边听边思考，你知道了什么？A生交流所知道的。生交流：小鸡看到蛋壳里的世界是黄乎乎的板书黄乎乎引导学生感悟，如果你就是蛋壳里的小鸡，看到世界是黄乎乎的，你会有什么感受呢？生谈感受，把自己的感受读出来。你自己肯定也有不同的感受，把你的感受读给同桌听。齐读第一自然段，朗读时指导读好”许多天“，“睡着的”学习课文第二自然段整个世界真的只有黄颜色吗？请小朋友们读一读，课文的第二自然段。A指生读第二自然段。边读边指导读好“它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。”指导读好学生啄起来吃力，啄壳时间长。B交流世界还是只有黄乎乎的颜色吗？还有哪些美丽的颜色呢？C指生说，它看见“天空是蓝湛湛的······”板书颜色。欣赏图片，玩手指游戏D理解词语运用词语Ｅ美读句子Ｆ感受词语的特点，拓展词语学习第三自然段景色这么美丽，怪不得小鸡说：“原来世界这么美丽呀！”高兴的读，带着表情读。小鸡看到这么美丽的世界最想干什么？出示句子。能加上你的动作来读吧，指生上前展示。学习第四自然段现在我们都是蛋壳里的小鸡，刚从蛋壳里出来，在尽情享受大自然的美，此时你会说什么？师引说：“叽叽，叽叽世界多美呀，蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的。小鸡还会看到什么呢？让小鸡跟随我们一起去欣赏一下美丽的世界吧出示风光图总结，多美的世界啊，下面我找一个同学伴着这美妙的音乐，把课文读一读，其他同学边听边想象。学情分析：一年级的小学生年龄比较小，好奇、好动，喜欢模仿，注意力不集中，形象思维占主导。所以我在设计教学内容时加入了动作表演环节，多种形式的朗读，以激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解课文内容。教学效果分析通过这节课的学习，大部分学生能够正确认读生字词语，课文读得通顺、流利。对于课文内容有了深刻的领悟，能做到感情朗读课文，读得声情并茂。通过朗读课文，了解了小鸡的孵化过程，感受大自然的美。学会了本课的生字，认识了两个偏旁。积累了ABB式的词语。说教材《世界多美呀》是苏教版一年级下册的第17课，它以童话故事的形式出现，借一只刚出生的小鸡的口吻，叙述了她认识世界的全过程，从中感受大自然之美，激发学生热爱大自然的情感。课文以两条线索展开，一条是小鸡孵化过程中的变化，另一条是小鸡对周围世界认识的变化。《世界多美呀》同步习题一、用“√”给汉字选择正确的读音。蹲dūn（）孵fū（）dūn（）fú（）茵yīn（）澄céng（）yìng（）chéng（）二、我的书写最漂亮。shìjiè（）měilì（）zhànzhù（）zàihū（）gōngjī（）chángjiǔ（）三、写出下列汉字的笔顺。久________________________世________________________四、选字组词。世事（）界（）情（）心站战（）斗（）立（）场乎呼（）叫欢（）几（）五、选字填空。他她它1、我养了一只小兔子，（）浑身雪白雪白的。2、妈妈去上班了，（）今天得很晚才能回来呢！3、（）是小明的哥哥。六、连词成句，并加上标点。1、妈妈爱小鸡自己的非常_________________________________________________________________2、颜色世界是到底什么_________________________________________________________________七、根据课文内容填空。小鸡原来以为整个世界都是__________的，后来它发现天是_______的，小河是________的……想一想，小鸡看到美丽的世界后还会说什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________《世界多美呀》是苏教版一年级下册的第17课，它以童话故事的形式出现，借一只刚出生的小鸡的口吻，叙述了她认识世界的全过程，从中感受大自然之美，激发学生热爱大自然的情感。课文以两条线索展开，一条是小鸡孵化过程中的变化，另一条是小鸡对周围世界认识的变化。通过各种形式的朗读，学生对课文内容有了更好的把握。我觉得自己这几方面还需要改进。1：应该关注到全体学生，让更多的学生参与到学习过程中来。2:课堂的教学语言，应该更加激发学生的学习兴趣。3：处理应急事件的方法不够恰当，在平时的教学中，多向老教师请教，提高自己的应急智能。课标分析《世界多美呀》是苏教版一年级下册的第17课，它以童话故事的形式出现，借一只刚出生的小鸡的口吻，叙述了她认识世界的全过程，从中感受大