幼儿园英语字母b教案

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐幼儿园英语字母b教案在给小班幼儿上英语课时，我们选择教材要考虑幼儿的年龄特点、爱好爱好，一节课的内容深了、浅了、多了、少了，都是不恰当的，只有选择适合幼儿年龄特点，能引发幼儿爱好的教学内容，才能先发制人，从根本上达到教育的目的。下面是我给大家整理的幼儿园英语字母b教案5篇，盼望对大家能有所关心!

幼儿园英语字母b教案1

活动目标：

学习正确读准、熟悉单词daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含义。

活动预备：

flashcard：daddy、mommy。

活动过程：

1.sayhello(打招呼)：

师：今日我们班上来了好多客人，小伴侣们应当和客人说什么呀?(老师做hello动作提示幼儿)

师：我们一起唱一首好听的英文歌送给大家好吗?

师幼共唱《hellosong》。

2.warmup(热身运动)：

肢体动作：standup,sitdown,run,jump,turnaround……

3.teaching(教学)：

①师：doyouwanttoknowwhat’sbehindme?你想知道谁在我后面吗?(想)可是啊，它要求小伴侣数到3才肯出来呢!我们一起来好吗?showmeyourhands.one,two,three.咦，它还是不愿出来，wetrytoagain.我们再来一次。(师互动幼儿举出手指数one,two,three)

②(出示flashcard：daddy)whoishe?他是谁呢?(幼儿说说)heismydaddy!他是我的爸爸。(幼儿学念：daddy)

(出示flashcard：mommy)whoisshe?她是谁呢?(幼儿说说)sheismymommy.她是我的妈妈。(幼儿学念：mommy)

我们来和daddy,mommy打个招呼吧。say:hello,daddy!hellomommy!

③kiinggame：依次请幼儿说：hellodaddy/mommy.

4.jumpinggame：

①以唱歌《where’smydaddy/mommy?》的形式请两位幼儿分别扮作daddy和mommy。

②老师说明嬉戏规章。

③老师指挥嬉戏：老师随机喊daddy或mommy，两名幼儿尝试嬉戏。

④老师互动其他幼儿喊daddy或mommy，参加嬉戏幼儿进行jumpinggame.

5.saygoodbye(说再见)。

幼儿园英语字母b教案2

活动目标：

1、通过嬉戏活动，引导幼儿的学习字母rst的正确读音，初步了解单词raitstartea的含义，发音基本精确.

2、鼓舞幼儿大胆表演歌曲whatwouldyoulike?

3、培育幼儿对英语活动的爱好。

活动预备：

rst字母卡，raitstartea的图片cd

活动过程：

一、问候

t：goodmorning,everybody

二、新授

1、出示字母图片让幼儿猜

t：look,whatisit?guess

2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。

t：ok,it’sr

嬉戏：将字母卡rst依序贴在白板上，老师带读数次，再调换字母卡的挨次观看幼儿是否能熟悉正确的字母。

3、教会正确读音后可以协作动作加深幼儿记忆

ok,let’sdotogether

(如此类推，教授rst)

4、情景表演(老师带兔子、星星的图片消失)

t：o,whoiscoming?raitstar教会幼儿正确读音

c

t：ok,nowlet’splaytogether

(时间长就直接到goodbyesony)

三、复习歌曲whatwouldyoulike?

ok,nowlistentotheradio

四、goodbyesony

幼儿园英语字母b教案3

语言：0netofive(小班，25人)

活动目标：

1，感知单词onetofive与数字1-5的对应。

2，能够标准发出单词onetofive.

3，乐于参加活动嬉戏，体验获得新学问的欢乐。

活动预备：

布做的小鱼五条一组(5份)，自作flash片段

活动重难点：

重点：感知单词onetofive与数字的对应，及在新学问的获得中感受到欢乐。

难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简洁的。

活动过程：

1，导入活动,引发幼儿爱好。

导入语：“goodmining,mybabies.Look,whatisit?”

幼儿：“鱼”(英语情境教学中，要求老师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。)

师：“Yes,youareright.Itisonefish老师再放一个一条小鱼，“，Now,twofish,加小,three,four,five.请幼儿跟读。师“followme,onetwothreefourfive.”(老师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字)

2，老师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。

One老师站直，老师做个数字2的外形(手向前，腿向后，)two.求幼儿绽开想象，用身体表现数字，老师说出英语单词。后面的可以请幼儿来想象仿照。

3，观看动画，巩固单词。

一条小鱼油过来，念道onefish.又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，“twofish.”

又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，“threefish.”……依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。(印地安小孩改编)

请幼儿跟读。“Followme.”

4，幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。

将小鱼分到每个组上，(小鱼设计很奇妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。)

师：“Nowweareplayagame,playcoectthesefishes.Dscoverssmallfishssecret,Thenlinksthesmallfish.”(现在我们来玩个小嬉戏，小鱼接龙，认真观看，去发觉小鱼的隐秘，然后把它们连起来，并且每连一条鱼，请念出相应的单词，老师可以适当指导)

幼儿自由操作，老师下去观看，指导。

5，玩嬉戏，在嬉戏中感受单词与数字的对应。

嬉戏规章：四小凳子排成一排，请5个小伴侣上来，老师数到5，然后喊到开头，小伴侣们围着凳子转，老师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。

师：“Wehavefourchairs,and,havefivechildren.WhenIsaystart,pleasewalkaroundthechair.WhenIsaystop,yousitdownrapidly.Theboywhoarestandmustgoback.”

选择幼儿来嬉戏，老师用英语数数。最终成功者得到小鱼奖品。(这个活动和这个嬉戏的结合特别贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得特别明显又好玩。)

活动延长：

连续想象用身体语言来表达数字。

活动解释：

我们的英语教学不是一味的要幼儿死记英语单词，而是感知一个英语的情境，为了进展幼儿的语感，所以活动中，是以各种好玩的方式来让幼儿了解英语单词和中文意思的对应。

幼儿园英语字母b教案4

活动目标：

1、引导并鼓舞幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。

2、通过活动，引导幼儿学习新授单词：wolf。

3、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。

活动预备：

情景创设(森林)、小兔的头饰若干、大灰狼的衣服、磁带

活动过程：

(一)情景创设(复习部分动物单词)

出示小兔的头饰，Whoisit?今日我们就来做rabbit做嬉戏，(幼儿与老师一起带头饰)

Whoareyou?

Wearerabbits.(音乐……)：今日我们又要来做嬉戏了，Areyouhappy?

(It’scarrot……gogogo——carrotcarroteateateat.

It’sgrass……gogogo——grassgrasseateateat.

That’smushroom……——mushroommushroomeateateat

(二)新授单词wolf

(沉重地音乐……)guessguess,Whowillcoming?

(tiger、lion、elephant、bear……)

Look,Whoiscoming?

It’saWOLF.

订正幼儿对新单词的发音。

Wolf长得什么样?是怎么走路的?

幼儿跟着音乐学wolf。Wolfwolf大灰狼……

(三)Game

《Wolfandrabbit.》

(欢快地音乐……)rabbitrabbitjumpjumpjump.……

(沉重地音乐……)Whoiscoming?Wolf,wolfiscoming.……Rabbit,wearegohome!……Wolfgoback!

(重复一次)

(欢快地音乐……赶走大灰狼)

幼儿园英语字母b教案5

教学目标

让小伴侣学会字母A\B及代表单词(aale.bbear)，并能在早上用“goodmorning.”“goodmorning,teacher.”向家人、伴侣及老师打招呼。

教学预备

单词卡人手一份，老师范画，幼儿用书,VCD,磁带。

教学过程

1.让幼儿先听音乐做一个热身运动(goodmorning).

2.老师向幼儿问好：goodmorningeveryboday

老师向幼儿介绍我是美乐迪老师

(Iammelody)

教幼儿齐声向老师问好

(goodmorningmelody)

小伴侣们也可以用goodmorning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好，做个有礼貌的好孩子。老师信任你们是最棒的。OK

3.今日老师教小伴侣们熟悉以A和B开头的单词。先听磁带

请看，这是字母A,请跟我读。以字母A开头的单词(出示卡片ale),leontome.请跟我读ale.出示字母B,以字母B开头的单词(出示卡片bear)。Leontome.请跟我读Bear.小伴侣们都熟悉这两个单词了，下面老师和小伴侣们做个嬉戏，

whenIsayale

yousayale

whenIsaybear

yousaybearOK

(当我说苹果的时候，你就跟着说苹果。)

(当我说熊的时候，你就跟着说熊)。

嬉戏做得很好，让小伴侣们自己表扬一下自己。

Veryverygood.

嬉戏连续进行：

whenIsayale,

yousayale.

WhenIsaybear,

Yous