2023学年完整公开课版Lesson9Mr.WoodTeachesaSciencelesson阎慧颖

教学设计学校名称张家口市万全区第三小学课例名称Lesson9Mr.WoodTeachesaScienceLesson教师姓名阎慧颖学段学科小学英语教材版本 冀教版章节Unit4年级六年级教学目标1、知识与技能目标：（1）学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：ill，lesson，its（2）学生能认读、理解并运用下列问句：How’stheweathertoday?Whatisthetemperature?2、情感态度目标:（1）培养学生观察和思维能力，提高学生对事物的探究兴趣，激发学生的学习兴趣。（2）感知温度的变化。培养学生的合作精神，增强语言运用能力。教学重难点1、重点：（1）掌握temperature,degree，ill并熟练运用“Whatisthetemperature?It’s_____degrees.”描述温度和运用“Whatis______temperature?It’s_____degrees.”描述体温。。（2）正确使用温度计并能对温度进行描述。2、难点：（1）能熟练运用体温表并正确表达体温。（2）尝试测量自己和同学的体温并了解healthy的用法。学情分析学生通过三年的英语学习，六年级学生已经积累了不少英语知识并掌握了有关天气和数字的单词及句型，通过继续深入学习，通过师生之间的合作交流和指导，让不同层次的学生得到不同的发展，提高学习的效果和效率。教学方法根据本课的教学内容、教学目标、学生的年龄特征和心理特征，为了更好地激发学生学习兴趣，从而能积极主动参与学习。教学中运用多媒体课件、图片等教学辅助手段，置抽象的句型于一个个生动的情景、实验之中，不仅使学习过程自然轻松，更能较好地启智开思。教学过程Step1.WarmupGreetingandRevisionTodaywewilllearnanewlesson（板书课题。）Let’sgettowork.Areyouhappytoday?Step2.Presentationandpractice1Let'slookatpictures.How’stheweatheronthesedays?（出示四个天气图片）(学生根据图片对天气进行描述并回答老师提出的问题。)有个女孩很调皮，在冬天穿了裙子，所以她生病了，引出ill,Sheisill.引出测量她的体温:What’sthetemperature？和It’s_____degrees.来表达温度。两天以后，她病好了，引出单词healthy.板书healthy将温度表放入热水和冷水中让学生观察并巩固练习What’sthetemperature？和It’s_____degrees.来表达温度。（从学生生活实际出发，从他们身临其境的身边入手，用温度计来测量教室内外的温度，通过观察温度计来表达温度，让学生学会观察并表达。）What’syourtemperature?Isitahealthytemperature?教师拿出体温表来给学生测量体温，引导孩子用It’s_____degrees.来回答并感受healthy和ill的读音和含义。Step3.Practice出示温度计的图片，上面有不同的刻度，练习：What’sthetemperature？和It’s_____degrees.让学生上台表演。Step4.WatchtheflashandanswerthequestionListenandanswer.引导学生听录音，将课文第一部分的内容听两遍，其中听第一遍的时候，回答老师的三个问题：（1）What’sLiMing’stemperature?(2)What’sthechicken’stemperature?(3)Isthechickenillorhealthy?听第二遍的时候，让学生打开课本跟读并认真完成Let’sdoit.的第一部分内容。(通过听音来检测学生的听力理解能力，帮助学生理清思路，突出对学生听的能力的培养。通过继续探讨交流，体现各项基本语言技能的运用，培养学生综合语言素质。)Step5ProductionShowthepicturesofBeijing,Guangzhou,CanberraandLondon.你能谈论一下这几个城市的天气状况和气温吗？(通过了解各地天气情况把学生从文本带到生活实际中来，对新知识进行适当的扩展，充分体现学习活动化，活动交际化，交际生活化。)Homework:1、给自己的爸爸妈妈测