大学毕业生供求的经济学分析

形势日趋紧张这已是不争的事实如何解大失衡解决大学毕业生就问均衡。本文从经济学的角度对大学毕业其均衡发展等问题进行分析以期为解决毕业生供求的界定从经济学角度看大学毕业生寻找工作时就意味着他们作为一种生产要素大学毕业生供求是一种生产要素供求这不同于一般大学毕业生需求是指在各种工资水平下社会各用人单位愿意雇佣的大学毕佣欲望表现为不需要引进大学毕业生或没有雇佣能力表现为不能满足大学对工资的要求就都不能形成现实的大学毕业生需求而只是一种潜在的需求。用人单位之所以雇佣大学毕业生是因为大学毕业生能够通过提供劳动价值给用人单位带来利益这是一种等价交换。真正能够实现的大学毕业生供给也需要同时具备两个条件即大学毕业生既有就能力二者不可或缺。如果某大学毕业生没有就业愿望表现为不接受用人单位提供的工资条件或没有就业能力表现为就业能力不符合用人言而喻的是大学毕业生之所以愿意就业是因为他们通过工作可以获得一定收自己的劳动大学毕业生的需求者是社会各用人单位需求能够创造价值而雇佣大学毕业生。在这一供求过程中供给者和需求者都是自主选择等价交换各取所需双方利益都得到满足。从宏观上看一国经济发展的速度和结构决定大学毕业生需求的总量和结上的就业岗位的增加除了自然减员等因素空出的岗位外主要就是经而增加的就业岗位一般来说在就业弹性既定的情况下经济增长越快创造的就业机会就越多对大学毕业生需求的总量就越多。尤其是高新技术。生与资金、能源、原材料一样也是一种生产要素在业拥有更多的用人自主权不再像计划经济条件下听命于政眼于利益最大化所以企业对大学毕业生的需求主要取决于大所产生的额外收入表现为引进的一个大学毕业生给该企业所额外创造的财富、是指追加使用一单位大学毕业生所产生的额外成本表现为企业为引支付的工资、福利等成本。按照企业利润最大化原则企业会增加对大学毕业生的需求如果企业会减少需求可见如果不变大学毕业生的需三、影响大学毕业生供给的因素生规模决定着大学毕业生的供给数量高等教育招生数单位提供的工资水平持生计是每个择业者最起码的要求所以大学毕业生供位提供的工资水平的制约。用人单位提供的工资越高大学毕水平低于毕业生的期望毕业生就不愿供给大学毕业生这样就形三大学毕业生的就业能力或大学毕业生人力资本状况大学毕业生的供给能否实现还取决于其人力资本是否符合用人单位的要生愿意接受用人单位提供的薪金条件也难以如愿找到工作。当前许多专科生之难以就业一个重要原因是他们的人力资本含量比较低不符合用人单位的。观念往往是行动的先导大学毕业生供给也受到择业观念的影响。如果毕业生对工资收入的期望高于市场均衡工资水平或者一味向往大中城市、大型企事从事某种工作等这些观念都制约着毕业生的择业范围影响大研究生供不求本科生供求基本持平专科生供过于求专业结构上一些和新科技发展密切相关专业的大学毕业生供不应求与一些不适应经济社会发展需要专业的大学不、经济发达地区大学毕业生供过于求同时并存。可见我国大学生供求均衡应从供给和需求两个角度同时着手。看应扩大对大学生的需求体思路是扩大对大学毕业生的需求具体对策有以下几个方面第一从根本上看扩大大学毕业生需求应该加快经济发展机会的联系十分密切伴随着经济的发展人们收入水平就会提高并增加消费需求进而刺激了各种消费品的生产导致各企业对人才的需求扩展。如果高新技术产业扩大企业独立自主经营权包括用人自主权原则自主聘用人才。一个理性的企业为了实现利润最大化必定以的原则确定最佳的大学毕业生需求在人才引进时企业主要重视的是应聘者的能力而非学历一方面充高消费现象促进形成合理的大学毕业生需求结。使高素质人才得以优先录用所以聘用制的实行有助于大学毕业生自主创业使大学毕业生创造出对自身的国外相比我国大学生自主创业还非常有限。目前我国大学毕业生自主创业的比例不到毕业生总数的而发达国家一般为—们迫切需要资金扶持政府和企业应该按照生的供给总体思路是优化大学毕业生供给的数量、质量和计划形成合理的大学毕业生供给。年的大幅度扩招结果自年起大学毕业生招生专业结构上应密切结合市场对专业需求趋势进行业毕业生就业率参照就业率高低调节招生就业率高的就业率低的专业则适当减少招生数。的投入增强师资力量改善办学条件但更重要的是大专业的社会适应性差是大学毕业生供求结构失衡的重要原因只有拓宽专业面、业设置方式才能增强学生的知识基础、综合能力素质和社毕业生供求结构失衡的矛盾。行就业教育和指导引导他们兼顾社会利益和自身利后的就业观念。生就业问题。力资源和社会保障部对全国个城市一次招聘近个工作岗位吸仍然信心百倍但在涉及到毕业生招聘上就算没有减少也没有年来政府机构大幅度精简不可能大量吸收大学毕业生按照人力资源社会保障部的有关统计经该部确认参加年度考试的人数大约是万人比多了万多人而招考职位只有万个录取率约房地产企业之一深圳万科集团今年的招聘人数只有名。同时考虑到中国近年率一直居世界首位这一状况不能不引起人们的广泛担忧。在全国人大十六届五中全会期间郑功成委员指出“经济在增长就业越来越严峻就业弹。”现一方面大学生的存量资源在不断的扩大其缺度在下降另一方面每年的增量也在不断创出新高同时整个社会所能提供的招聘岗位不仅没有增长反而有下降的趋势这使得大学生这种人力资源逐渐难问题的经济学分析尽管当前大学生就业难的呼声很高就业的高压态势会长期存在。但是事实有大学生数年美国人加拿大人澳大利亚人英人日本人韩国人年中国为人根据高等教育毛入学率年美国加拿大英国日本新加坡韩国而中国年为。以年为例全国有万个就业岗位对于吸纳就业难的原因是多方面的从个人就业意愿分析可以分为自愿失业和非自愿失在临近毕业时自愿选择不就业他们对去向另有选择如准备出大学生非自愿失业的结构分析由于经济结构包括产业结构、产品结构、地区结构等发生了变化现有劳动力的知识、专业技能、观念、区域分布等不适应这种变化与市场需求不匹配而引错位导致的职位空缺与失业并存。对于大学生群体而言结构性失业主要包括专市场信息不充分的条件下求职者的期望用人单位对大学生的学习成绩、专业技能、个求由于双方信息不对称导致大学生没有用人单位接收量增长速度滞后于毕业生人数增长导致有效业制度下毕业生作为人力资源提供方通过就业市场质、学历层次甚至就读院校等等不适应市场需求不适应市场需要毕业生的择业期望值与用人单位要这是造成大学生非自愿性失业的外部环境和人事部门没有给单位人事指标而与该单位失之交臂外的地方就业有的地方限制本科生以下学前些年作为吸纳毕业生大户的国有企事业单位都在劳动力进入就业市场全社会就业压力很大客观上增作和初级的中介形式还缺少统一平台的互联网信息不到充分利用。一些大型毕业生招聘会组织者以赢诱学生交钱买票但效率低也影响了毕业生就业的信毕业生就业市场还处于初级阶段还需要建立许多配稀缺的国家人才结构存在失衡的情况少人才资源的能力结构严重失衡单功能型人才多素质结构矛盾突出传统产业人才多高新技术产业人主要的是高等学校人才培养模式上存在的问题。首先的个性差异不能因材施教培养出的学生“千校一教育部对高等学校学科专业进行了调整但是由于各整、专业设置仍然难以适应市场的需要。另外近分过细专业口径过窄计划经济下的人才观注术上过窄的教育”“隔行如隔山”应变能力较差而这一点位的要求相背。面问题。业心理趋于现实的大学生选择先就业自认为是“天之骄子”普遍有一种优越感认为自己毕业以后肯定能够二是大学四年家里为自己教了许多的学费如果毕业以后没有好父母自己也抬不起头来这无形中提高了对就业的期望三还不尽如人意。高校的就业指导对象侧重于应届毕业年级忽视低年级和现只有的高校面向全校学生提供就业指导服务即使这指导周期短被调查的学生中只有的学生觉得学校是在长期进行就业指导是在定期进行指导另有的学生认为学校是在毕业前进行就业指导同时也有的学生觉得学校不提供任何指导。建议一步深化教育体制改革实现高等教育与社会接轨增强毕业生素质和适是为国家和社会培养高素质人力资源的主要阵地社会为高等教育发展的导向。增强学校与社会的联系根据地测体系把握社会实时经济走势和就业市场的变化况按照社会发展方向设置专业有效地消除结构律或是心理素质差或是动手能力差或是会育强调个人素质的发挥因而培养出更多更好的具有创新精神和实践能力的毕业生可以有