幼儿园家访活动小结通用【7篇】

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐幼儿园家访活动小结通用【7篇】幼儿园家访活动小结怎样写？通过家访保持教育的全都性，是儿童健康成长的关键。必需充分熟悉家访的重要意义。下面是我给大家带来的幼儿园家访活动小结通用，盼望能够帮到你哟!

幼儿园家访活动小结通用篇1

20__学年即将开学，为做好开学工作，使同学能以较好的状态进入的学校的学习、生活之中，同时依据区教育局和学校千名老师访万家家访活动的要求，我校于8月28日进行了暑期集中家访活动。老师们冒着高温、酷暑上门沟通、了解、宣扬。对于进一步促进家校联系起到了助推作用，对于构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络创设了良好的社会效应。

一、暑期家访活动基本状况

本次参加家访老师共35位，实际家访同学775名，其中上门家访425名，电话家访350名，家访区域涉及整个镇西施教区。

二、细心组织家访活动

1、提早部署，要求详细。依据学校实的实际状况，德育处提前动员部署。在家访前召开全体老师家访工作的布置会议，详细布置家访的内容和留意事项及要求，提出了根据五定原则进行家访活动的详细要求。

2、细化要求，突出重点。各班班主任和科任老师根据学校要求将被访同学分类进行家访，重点放在父母离异的单亲家庭，生活有特别困难的同学家庭，残疾同学家庭，行为偏差的同学家庭，学习困难的同学家庭，留守同学的家庭等开展重点家访，准时为他们排忧解难。

3、注意反馈，加强沟通。老师携带家访登记表进入家庭，家访后仔细填写镇西学校20__学年暑期‘千名老师访万家’活动登记表，科任老师准时与家访同学的班主任进行沟通。

4、准时总结，准时跟进。每位家访老师在对每位家访对象做好记录的基础上，重点从家访活动收获和家长对学校、老师的意见和建议两个方面做好了相应的总结工作，并准时上缴统一汇总。对家访中发觉的问题分门别类地加以梳理，并在日常工作中调整教育教学方法。学校准时依据家访状况收集有关来自家长的一些好多建议和意见，针对性地对老师的教育教学工作提出相应的建议和要求。

通过本次暑期的集中家访，我们准时把握到家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取了社会各层面对我校职业教育的意见，发觉并弥补学校教育教学过程中的不足之处，进而推动老师自觉改进教学方法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作的和谐进展。

附录：家长对学校、老师的意见和建议

1、学校应更加乐观到建设学习环境，创设良好的校内环境。

2、开设相关的爱好小组，跟准教育教学的节拍，在相关的考试和竞赛中出成果。

3、加强人际关系的正确引导，特殊是外地生与本地生之间的关系以及师生间的关系。

4、老师对于发觉孩子存在问题，盼望能准时的通知家长，实现早发觉、早教育。

5、学校支配相应的教学活动，提高同学阅读的力量，拓展同学的学问面。

6、通过学校的短信平台，能准时的把孩子的平常成果发给家长，了解孩子学习上的状况。

7、家长盼望学校在设置岗位时，尽可能的做到跟班教学，削减相互了解的时间。

8、农村没有相应的课外辅导机构，所以建议星期六开展假日活动的学习。

9、改善学校的伙食水平，尽可能烧一些有养分的菜。

幼儿园家访活动小结通用篇2

伴随着炎炎的夏日，当孩子们的欢乐暑期即将度过一半时，我们白庙学校的家访工作也拉开了帷幕。在工作会上，王校长要求家访工作务必做实、做细、做到位，老师与家长近距离对话，共同探讨良好教育策略，探寻符合同学共性特点的学习方法，养成良好的学习习惯。真正实现老师、家长、同学三位一体的良好教育状态。

对同学和同学家庭的了解，仅通过看同学档案是不够的，由于这些材料是静态的，不存在进展性；光凭同学反映也不够，由于同学不肯定了解真实状况，会夸大事实。为了实现学校和家庭教育的有机协作，我们进行了家访。我们还为家访制定周密的方案：

一、设计家访路线：我们依据居住区域由远到近确定家访路线，有效的节省了时间。

二、提前预约：一是让家长支配好其他事务，二是让家长做好心理预备。

三、明确目的：把六年级同学和其他年级同学分开家访。六年级同学家访主要针对他们的毕业去向，其他年级同学主要针对下学期能更好的学习。

几天来，我们对同学进行了一次全面家访，现将有关状况总结如下：

一、几天内对我校的同学进行一次全面家访。我们的脚印踏遍了白庙村的每一个角落，深化到了每一个同学的家庭。我们坚持个个面访，实在没有方法走访到孩子家中的就利用电话进行沟通、沟通。忠诚地与同学、与家长沟通，了解状况，并做好了具体的记载。

二、几天的家访，我们急躁地向同学家长叙述我校的管理模式，急躁地解释家长们提出的疑问。

三、几天的家访我们深化到每一个家庭，细致地了解了每一个同学地家庭状况，同时了解了同学的共性，同学在家的表现，为今后的教学工作奠定了基础。

四、几天的家访，向社会，家长叙述了学校一学年来取得的非凡成果，获得了家长的高度赞扬和信任，也给同学鼓舞、加油。

家访谈话要有方向、有目的，讲究艺术，切不行漫无边际地闲聊。否则，既铺张了自己的时间，也耗费了家长热忱，使家长对老师的谈话失去爱好。有了方向还要注意方式。随着社会的进展，家访的方式也随着转变。家长的职业、阅历、经济、文化素养、思想修养、性格脾气存在着个体的差异。作为老师应当详细问题详细分析，“到什么山砍什么柴”，假如家访的方式都千篇一律，必定会消失事倍功半，甚至会遇到适得其反的尴尬局面。还有家访时，也要留意家长的精神状态、身体状况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容。在反映同学在学校的学习、行为表现状况时，要以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对同学的缺点用旁敲侧击地去指出，通过表扬别的同学在某个方面的优点来提示家长，让家长明白自己的孩子在这方面的不足，知道今后该朝那个方向努力。这样，不仅在家长面前给同学留了脸面，拉近了师生距离，也使谈话气氛活跃，场面融洽和谐。

总之，家访工作是学校工作中不行缺少的方式。在家访中，老师既能向同学家长面对面地宣扬教学改革的进展思路，宣扬实施素养教育的全过程，又能就同学在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长准时沟通沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对老师工作的理解与协作。同时，老师通过家访能准时把握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，乐观弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高教学水平。因此，有方案、有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学管理和班级工作的重要手段。

幼儿园家访活动小结通用篇3

在从事幼教的几年当中，我到过许多小伴侣的家中。每一次家访都给我留下了很深的印象。家访不仅是老师和孩子、老师与家长之间一次心与心的对话，更能让孩子感受到老师的关怀和热忱，家访中流淌的是爱心和敬重，也折射出了教育的魅力。

一月十二日，我和学校的崔老师、谢老师利用一天时间，对革命老区朱家沟的同学、幼儿进行了一次家访，其目的是：送家长通知书，了解家庭状况;听取家长对老师、学校及幼儿园的意见及建议。

此次家访，了解到的是孩子们上学实在是不简单，他们的父母都在外边打工，家里剩下的都是老幼病残人员。上幼儿园的孩子们每天上下学都由爷爷奶奶背几里坎坷山路到接送车的站点，太不简单了;有的孩子家里很是困难，温饱问题还没能解决;有的孩子是由于爷爷奶奶年迈，不能接送，所以到了入园年龄却不能入园。看到此情此景，心里很是沉重，并暗暗下决心，肯定要好好爱他们，呵护他们，让他们在学校、幼儿园健康欢乐的成长。

通过这次的家访，我深深的感悟到：为了孩子，我们真的需要多下去了解状况和家长真诚沟通。

幼儿园家访活动小结通用篇4

九月原是每学期最忙、最特殊的一月，今年的九月照旧那么忙，那么特殊，由于这一个月是我们幼儿园的“家访月”，我们要对我们全班的幼儿进行家访，以增进家园之间的沟通，了解更多孩子在家的表现状况。在月初的时候我们下发了家访预约卡，和家长沟通预约了家访的时间，我们尽量满意每位家长的时间支配。家长们对于我们家访有的婉拒，我家地方小，又乱，那个时间我们没有空，抽不出时间款待老师；但更多的是欣喜，正愁没有机会和老师好好沟通，对于我们的到来特别的兴奋。在家访的过程中，我们深切的感受到家长们对子女的殷切盼望，也感受到他们对老师的敬重和信任，并准时与家进步行了情感沟通，达成共识，更大范围的取得了社会对老师工作的敬重与认同。

张小乐是我班一位淘气好动的男孩子，可他上课不用心听讲，喜爱与小伴侣打闹，有时还会打搅正常的教学秩序，是我们老师最头疼的孩子。这次到张小乐家访前，我们和张小乐的奶奶约好时间在小伴侣午睡的时候去家访。那天经过我和沈老师的几经查找，最终到了张小乐的奶奶家（小区里的出租房）。张小乐奶奶已经在门口等我们了，于是很热忱地把我们请进屋。走进屋里，张小乐的爸爸正在睡觉，于是张小乐的奶奶把儿子叫醒告知他张小乐的老师来了。于是母子两人招呼我们在屋里坐下。屋子很简陋，一共两间房，一间卧房（吃、睡都在一起了）、一间杂物房。张小乐奶奶很热心，要泡茶给我们喝，我们婉拒了她。于是我们围坐在餐桌边上开头了家访沟通。

经过了解，张小乐从小和奶奶生活在一起，他的吃喝拉撒全是由奶奶照料，爸爸和爷爷都是木匠，在小区四周干活，平常很少在家，他的妈妈在一家电子厂工作，平常就住在厂里的宿舍里，三个星期才回来看张小乐一次，更别说陪张小乐了。张小乐的爸爸是个特别朴实、实诚的父亲，平常也难得来一次幼儿园接孩子，和老师见了面也就害羞地笑笑不说话。可是张小乐一点也不像他爸爸，淘气好动，有时还会做些危急的动作。我们和张小乐的奶奶和爸爸沟通了一些张小乐的一些不好的行为习惯，他奶奶也知道她孙子的淘气，还说在家里也淘气，还挨过不少打，但是效果不好。我们跟她沟通要教育孩子不能靠暴力解决要和孩子讲道理，或者换种鼓舞表扬的方式来渐渐转变孩子。张小乐的爸爸也同意了我们的看法，我们提出家长即使再忙也要抽出时间来陪陪孩子一起，不管画画、看书、就算是闲聊也行，他爸爸也表示尽量抽出时间来陪张小乐，还跟我们说要跟张小乐的妈妈沟通，让他妈妈多抽时间来陪陪张小乐，盼望孩子能渐渐转变。

家访结束时我们提到要到下一家姚孜佳小伴侣去家访，张小乐的奶奶特别热心地告知我们她熟悉他们的家，于是就带着我们去了姚孜佳的家里，还热心地帮我们敲门告知姚孜佳奶奶我们来了。当我们从姚孜佳家里出来，发觉张小乐的奶奶还在楼下等我们，我和沈老师特别感动。原来张小乐奶奶听说我们还要去王宇杰小伴侣家，她也熟悉他的家，于是她就在楼下等我们要带我们去王宇杰的家。由于王宇杰的家离姚孜佳的家有一点距离，张小乐奶奶提议我们开车去，我们开了车，请小乐奶奶上车和我们一起去，她挥了挥手，说我走过去好了，你们渐渐开。我和沈老师在车里特别地不好意思，大热的天，一位老太太在外面走，我们两位年轻人却坐在车里。好不简单到了王宇杰家，小乐奶奶又热心地帮我们敲开了王宇杰的家门，王宇杰奶奶出来迎接了我们，还没等我们感谢小乐奶奶，她就跟我们打了个招呼离开了。

这次的家访我们特别感谢张小乐奶奶，要不是她的热心，给我们带路，我们花在查找门牌的时间就要花费许多，就不能顺当完成这次家访。我们盼望在我们两位老师对张小乐的关注和教育下能让位热心的奶奶尽快看到他孙子一每天变乖、变成人见人爱的孩子。

幼儿园家访活动小结通用篇5

根据学校的统一要求，暑假期间，对部分同学进行了家访，感受颇深，现将有关状况总结如下：

一、家访中取得的成就：

一是获得很多第一手育人资料。通过与同学、与家长沟通，了解每一个同学地家庭状况，学习环境，同学的共性，在家的表现，了解到家长的盼望、要求以及教育方法等，并做好具体的记载，为今后的教学工作奠定了基础。二是家长老师相互信任。通过向同学家长叙述我校的办学理念、办学成果等基本状况，关心家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增加了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参加到学校的教育教学管理中来，更有信念地和学校携手共同做好同学的教育工作。三是多棱角熟悉同学。了解了许多档案上看不出来的东西，熟悉了更真实、更全面的同学。比如我班的张某、朱某等在校缄默寡言，可在家里却很活泼；而有些正好相反，如翁某、陶某等孩子。有些有共性的同学，如周某、刘某等，原来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经受，便觉得可以更好地把握他们的心理。四是换个角度看家长。现在的同学家长年龄都在37-45之间，他们本身受教育的程度相对高一些，因此他们能熟悉到教育的重要性，普遍重视对子女的教育，并讲究教育方法，常常关心克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。

二、家访中存在的问题

第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而减弱了家庭教育的力气。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得同学的心理放纵，让学校教育工作难上加难。其次，正由于家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。第三，家长误认为孩子很聪慧，学校回家不学习也能取得好成果；上中学后，盼望也能这样。假如不能这样，会不会是老师的教学存在问题或不够关怀孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培育。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严峻性，一下子又进入另一个误区：盼望一下子能解决问题，企图一劳永逸。第四，家庭成员内部不全都的教育力气难于与学校教育协作。父母双方教育观念和方法不全都，导致孩子有空子可钻，言行不一。

三、家访后的思索

第一，全面的家访，深化到每一个家庭细致了解，与家长同学面对面的沟通，加强了社会，家庭，同学的联系，了解了家长的期望与要求。了解了同学的共性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到乐观的作用。

其次，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些同学家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加喜爱同学，喜爱工作。

第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的进展，家访的方式也随着转变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同，同学家长可分为好多不同的类型。作为任课老师应当详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式不转变，有时会事倍功半，甚至适得其反。

第四，家访也给老师本人上了一课。由于一个同学在班上不过是五非常之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任老师，家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至关重要的影响。

总之，家访工作是教学工作中不行缺少的方式。我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿本着对同学负责、对自己负责，奉献爱心，努力做一个称职的老师，不辜负大家的期望。

幼儿园家访活动小结通用篇6

本学期我班共有33幼儿，新增加了5名幼儿。我们利用双休日和晚上休息的时间对全班幼儿进行了家访。实际走访了22个家庭，由于有几名幼儿回了老家，我们采了用电访的方式进行了具体沟通，还有四名新生，三名新生由于是提前报名的，我们就去家访了，还有一名是快到开学了才报名的，所以我们采纳了当面沟通的方式。

针对几名新生，如何能让他们快速地适应幼儿园的集体生活，我们与家长有针对性的进行了沟通。我们了解了幼儿放假期间在家的一些表现，以及需要老师帮助的地方;我们初步的交谈了这学期的准备，以及开学时家长为幼儿预备的物品等，让家长、孩子和老师有了进一步的熟悉。

在家访过程中家长都比较热忱，能够乐观地和我们进行沟通。从家长的交谈中，我们了解到家长开头担忧幼儿的能不能考入学校，有大部分的孩子由于户口都不是小港的，所以特殊担忧。尤其是三名新生的家长更是不放心，由于他们都是从别的个体幼儿园转过来的，他们的常规等各个方面都需要进行加强，因此在以后的教学活动中我们要多多的进行指导和订正。针对个别要求我们与家长也进行了科学地的分析，我们一起努力改掉不良的习惯。如：乐乐他是从星星乐转学过来的，爸爸妈妈平常又比较的忙，一点常规的意识都没有的，所以不知道做事情要按时间来的，在家里想做什么就做什么，而且在家不吃饭，要么吃饭要大人喂;杨琳虽说是个女孩子，但是由于也是从个体幼儿园转学来的，就是坐不住，没有集体观念，想干什么就干什么，妈妈怎么说也没有用的，家长特别的担忧。我们向家长承诺了我们会用急躁、爱心、责任心去爱每一位孩子，照看每一位孩子，让家长放心。

通过家访活动让我们老师与家长在教育上产生了共鸣，得到了启发，也激发了家长、老师、幼儿三者间的互动，使家园关系缩短了距离，形成了良好的合作伙伴关系。

我信任假如我们家园一如既往的携手合作，确定能形成1+12的强大教育合力，这样我们的教育就会更理性，更有效，也更卓越。

幼儿园家访活动小结通用篇7

家访是我们幼儿园每学期末每位老师必做的工作，刚开头时我很怀疑：我们现在的通讯这么发达，许多时候我们都通过电话沟通，有些小事则可以在接送的时间三言两语与家长交换意见，有必要走进家庭实行这样传统的家访吗？家长会愿意接受吗？通过三个学期的家访工作，现在我认为家访是特别有必要的，它可以削减家长与老师之间的距离，使我们的沟通沟通更加有效。现在我将我本学期的家访感受做以下概括：

今年我们班有__名幼儿，我们的目标是走进每一位幼儿的家中，但是家长们对于我们家访反应不一：有的惊异，是不是我的孩子在幼儿园里犯了严峻的错误，老师要到家里来家访有的婉拒，我家地方小，又乱，那个时间我们没有空，抽不出时间款待老师。但更多的是欣喜，正愁没有机会和老师好好沟通呢，对于我们的到来特别的兴奋。面对家长不同的态度，我们更困惑了，会不会因此而造成负面的影响，给家长们带来额外的负担。但有一点，我们更清楚了：家长们的家庭教育观念的确需要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们一次了解、沟通的机会，对孩子，对家长，对我们自己，都将会是一次挑战。

在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切盼望，也感受到他们对老师的敬重与信任。家长们问的最多的问题是，幼儿园什么时候开头教写字算数对于这样的问题，我们具体地向家长解释幼儿的年龄特点和学习特点，使家长明白我们的教育不能超出幼儿的接受力量，不能拔苗助长。同时我们也具体地向家长了解了幼儿的爱好爱好，性格特长及家庭结构、成长经受、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对老师的意见、盼望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，确定幼儿的优点，甚至是家长还没有留意到的闪光点，恳切地指出幼儿缺点，急躁地传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿